圆锥的体积导学案

（ ）。用字母表示它们的关系（ ）。导学设计

（ ）（ ）。用字母表示它们的关系（ ）。导学设计

（ ）1、 导入新课2、 明确学习目标（1）生齐读目标（2）师强调重点。（2分钟）3、展示自主学习成果（15分钟）（1）任务一：口头展示，教师强调圆锥高的概念（2）任务二团队展示（3）全班解疑城关镇中学“五环一探构”自主学习导学案年级六科目数学主备教师吴粉红协作教师六年级数学教师领导签字宋海峰课题圆锥的认识及圆锥的体积（1）导学重难点：认识圆锥，了解其特征，掌握圆锥体积的计算方法。 教具使用：多媒体导学卡一、 目标导学：（一） 课标要求：认识圆锥，了解其特征，掌握圆锥体积的计算方法。（二） 学习目标：（有了目标，学习才能有的放矢）1、 知识与技能：（1）认识圆锥，了解圆锥的基本特征，知道圆锥各部分名称。（2）探索并掌握圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问题。2、 过程与方法：引导学生通过观察、操作、讨论、交流等活动了解圆锥的基本特征，探索圆锥体积的计算方法。3、 情感态度与价值观：进一步体会数学问题的探索性及数学结论的严谨性。体会数学与现实生活的密切联系。（三） 重点难点：认识圆锥，了解其特征，掌握圆锥体积的计算方法。二、 自主学习：任务一：TOC\o"1-5"\h\z1、现实生活中圆锥形的物体有（ ）（ ）（ ）。2、圆锥的底面是个（），侧面是一个（ ）。3、从（ ）到（ ）的距离圆锥的高。圆锥有（ ）高。任务二：4、等底等高的圆柱的体积是圆锥体积的（ ），圆锥体积是圆柱体积的5、一个近似于圆锥形的沙堆，底面直径4m，高1.2m。这堆沙子大约多少立方米?（得数保留两位小数）三、 合作探究1、一个近似于圆锥形的煤堆，底面周长18.84米，高1.8米。准备用载重5吨的车来运，一次运走这堆煤，需要多少辆车？（1m3煤重1.4吨）四、 训练检测：三、 合作探究1、一个近似于圆锥形的煤堆，底面周长18.84米，高1.8米。准备用载重5吨的车来运，一次运走这堆煤，需要多少辆车？（1m3煤重1.4吨）四、 训练检测：（—）基础题：（80分）（10分钟）（1）（2）（3）自主探究师友互探组内交流（4）2号展示，1、填空:讲解(1)一个圆柱的体积是75.36m3，与它等底等高的圆锥的体积是（)m3.（5）全班解疑（2）一个圆锥的体积是141.3cm3，与它等底等高的圆柱的体积是（)cm3.5、当堂测试。（3）圆锥的底面积不变，高扩大2倍，它的体积扩大（）倍。（15分钟）如果高不变，底面半径扩大2倍，它的体积扩大（）倍。2、计算下面个圆锥的体积。（1）r=3cmh=12cm(2)d=0.6mh=0.9m（1）卡。（2）完成训练（10分钟）抽一个1（3）s=19cm21、填空:讲解(1)一个圆柱的体积是75.36m3，与它等底等高的圆锥的体积是（)m3.（5）全班解疑（2）一个圆锥的体积是141.3cm3，与它等底等高的圆柱的体积是（)cm3.5、当堂测试。（3）圆锥的底面积不变，高扩大2倍，它的体积扩大（）倍。（15分钟）如果高不变，底面半径扩大2倍，它的体积扩大（）倍。2、计算下面个圆锥的体积。（1）r=3cmh=12cm(2)d=0.6mh=0.9m（1）卡。（2）完成训练（10分钟）抽一个1（3）s=19cm2h=12cm号学生说答案，其余师友2人（二）提升题:(20分)交换互改。（3）组内、教师解疑（4）自主纠错（三）拓展题（20分）：（4）自主纠错6、感悟反思4、同学们制作一个火箭模型，该火箭上面是圆锥，下面是圆柱。量得圆锥的高是4cm，圆柱的高是20cm，它们的底面直径是6cm。这个模型的体积是多少立方厘6、感悟反思米？任意抽3个学生谈本节课收获及不足。（2应用疑惑:分钟）7、评出卓越团课