七年级政治下册-第四课-多彩情绪(第1课时)课件-教科版

第二单元情感世界第四课多彩情绪第1课时人之常情1精品课件1．情绪的基本类型有哪些？一般来说，情绪有____、____、____、____等基本类型。2．什么是复合情绪？由基本情绪组成的很多____________，如惊怒、惊喜、喜忧参半等，我们可以把这些复杂的情绪称为复合情绪。3．青少年的情绪有什么特点？(1)比较________，但不稳定。(2)比较强烈，但相对________。(3)变化________，但不持久。(4)容易________，缺乏理智控制。喜怒哀乐混合情绪敏感脆弱迅速冲动2精品课件4．情绪可分为哪些类别？(1)情绪有正常和不正常之分。①正常情绪：有___________________的情绪。②不正常情绪：没有适当原因或________________的情绪。(2)情绪又分为积极情绪或良好情绪和消极情绪或不良情绪。①积极情绪：对人的____________有利的情绪。②消极情绪：对人的健康有害的情绪。适当原因或反应适度反应程度不适当健康和发展3精品课件5．如何理解不同的情绪对人的身心健康和成长发展有什么不同的作用？(1)积极情绪的作用。不仅有利于我们的____________，也对于我们的学习、工作和生活有积极的作用。(2)消极情绪的作用。影响我们的____________，妨害我们的学习、工作和生活。身心健康身心健康4精品课件1．以下属于正常情绪的是(

)A．面临考试而过度紧张，彻夜难眠B．范进中举，乐疯了C．新买的铅笔盒被同桌弄坏，暴跳如雷D．被老师误解，心里很委屈D5精品课件2．毛泽东同志词中所表现的“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的乐观精神，正是他领导红军战胜艰难险阻，取得长征胜利的重要心理因素。这说明(

)A．情绪会对个人的智力发展产生不同的影响B．不论什么情绪都会对人产生积极影响C．主动控制情绪是获得成功的必要条件D6精品课件3．期中考试成绩下来了，不用功的小红数学只得了38分，考了80分的同桌小丽看了小红的成绩，嫣然一笑。小红心里很不是滋味，抬手就给了小丽一个耳光，小丽埋头大哭。经过班主任的调解，两个人没过一周又和好如初了，有说有笑。(1)小红的心理反应和行为有什么特点？

(2)小丽开始的态度和由笑到哭又反映了情绪的什么特点？敏感、强烈、冲动。敏感、多变。7精品课件(3)两个人没过一周又和好如初了，有说有笑。这说明什么？

(4)小丽“嫣然一笑”小红心里很不是滋味，应该吗？为什么？(5)小红抬手给了小丽一个耳光，这应该吗？为什么？情绪多变、很不稳定。应该，这是正常的情绪反应。不应该，这是情绪反应程度不适当的行为，是不正常的。8精品课件4．当看到“神舟”十号与“天宫”一号成功对接时，我们会激动、兴奋；当云南鲁甸发生地震灾害时，我们会感到伤心、难过。对于这些感受，我们可以这样认识(

)①这些感受与人们的内心需要有关②它们就是人们的情绪表现③中国人都太多愁善感④这些感受与人们内心需要的满足程度无关A．①②B．③④C．①③④D．①②③A9精品课件5．古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是(

)A．兴奋B．忧伤C．恐惧D．悲伤

C10精品课件6．16岁的高中生小文，想去新加坡看尤文图斯的足球赛，但找父母要路费时遇到了阻碍；两天的行程需要8000元，父母觉得，为看一次球赛就花这么多钱，太奢侈了。为此，父亲和小文吵了起来，一时冲动下，小文动手打了父亲。这突出反映了青少年时期的情绪特点是(

)A．比较敏感，但不稳定B．比较强烈，但相对脆弱C．变化迅速，但不持久D．容易冲动，缺乏理智控制D11精品课件7．随着汽车时代的到来，“路怒症”正引起社会关注。有人平时温文尔雅，但一开车就变脸，动不动就上火，由此引发的冲突、事故和案件也屡见不鲜，甚至被称为“隐形马路杀手”。调查显示，23.4%的人承认自己是“路怒族”；76.1%的人坦言“一遇堵车就着急上火”。对此认识正确的是(

)①“路怒族”的情绪是一种不良情绪②消极情绪不利于人的身心健康③不良情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪④要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜”A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③D12精品课件8．据调查表明，人类疾病50%至80%与不良心态、恶劣情绪有关。这说明(

)A．情绪对人的身体产生不利影响B．身体健康状况决定人的情绪C．不同的情绪对人产生不同的影响D．消极情绪影响人的身体健康D13精品课件9．愤怒是人的正常情绪之一，怒火需要发泄，下列发泄怒火的方式正确的是(

)A．上网造谣中伤他人B．用小刀划手臂提醒自己“制怒”C．找好友倾诉D．摔打课桌椅和砸玻璃C14精品课件10．材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟恢复了健康。材料二：小明同学学习很好，但每次考试，他的成绩总不理想。他说：“每到考试时，我都担心考不好，辜负家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。”15精品课件(1)以上两则材料共同说明了什么问题？(2)这两则材料给我们什么启示？不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。

要学会调节和控制自己的不良情绪，保持乐观开朗的心态，享受美好生活。16精品课件11．某班李强同学老是搞恶作剧。一天放学时，李强在正专心做习题的小阳背上一拍，说：“走吧，老兄。”于是两个一起离开教室。走在校园里，小阳发现大家都在朝他指指点点，有的还在窃笑。这时李强故做好人，从小阳背上撕下一张写有“我是笨蛋”的纸条。当时小阳非常生气，扬起拳头说：“你下次再这样，小心我揍你！”可李强却嬉皮笑脸说：“你打呀，你打呀！”这时小阳突然挥手一拳……事后，小阳心想：哎！真后悔，本来只是一个玩笑，可我当时怎么就忍不住呢？我以前从来没打过人呀！17精品课件请根据所学知识回答下列问题。(1)结合材料和自己的生活实际谈谈中学生的情绪特点。(2)结合材料和自己的生活实际谈谈情绪的影响。中学生的情绪特点可概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相