关于小班体育教案合集六篇

10/10关于小班体育教案合集六篇小班体育教案篇1设计意图：通过体操圈的一物多玩，锻炼幼儿的想象力和创造力的同时，锻炼幼儿的跳、钻等根本动作技能。在集体活动中培养幼儿的合作意识，在亲子游戏中得到亲子同乐的目的。活动目标1、探索体操圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。2、开展小朋友双腿跳、单腿跳等根本动作。3、学会一物多玩，开展想象力和创造力。4、培养合作意识。活动准备体操圈人手一个。活动过程一、热身运动：小朋友按点站好后，教师带着小朋友按节奏做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。二、跳圈游戏出示体操圈，谈话：小朋友们，你们看老师拿的是什么？〔体操圈〕你知道它是什么形状的？〔圆形的〕请大家想一想圆形最大的特点是什么呢？〔圆形它会滚动〕很好，那我们先来玩个跳圈的游戏，教师详细描述游戏规那么，分六组分别进行双腿跳、单腿跳活动。每组幼儿跳跃过后在对面排队站好。游戏结束后，把圈按点摆好，幼儿按秩序站在圈后。二、鼓励小朋友开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩体操圈的乐趣。1、通过我们的跳圈游戏，知道了体操圈很好玩。现在每位小朋友前边都有一个圈，那下面请大家自由玩2分钟，看看谁能想出奇妙好玩的的方法来？教师仔细观察孩子们的玩法。2、请个别小朋友表演玩体操圈。幼儿示范玩法，教师提问问题：他是怎么玩的？通过锻炼身体的什么部位？先是怎样？然后怎样？〔启发小朋友动脑想出不同把戏并进行实地演示，让其他小朋友观察学习锻炼。〕3、请幼儿尝试体操圈的各种玩法。〔1〕宝贝你们都很聪明！想出了这么多的玩法，老师也要向你们学习，现在我们都来试一试，刚刚大家的各种玩法好吗？〔2〕教师总结单人玩法如下：要讲清规那么1.拋圈小朋友在操场上，用力向上拋圈，然后接住圈。也可让小朋友互相比比，谁的圈拋得高或谁拋接得多。听哨声做动作。2.转圈小朋友将体操圈放在地上转。听哨声做齐动作。3、钻圈孩子可以尝试不同的钻圈方式，鼓励孩子按自己的想法进行。听哨声进行动作。4、鼓励幼儿创造创造与同伴一起玩的把戏。〔1〕、宝贝我们都学会了体操圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？〔启发孩子动脑想把戏，鼓励小朋友与小伙伴一块玩，引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩的方法，体会合作的乐趣。〕〔2〕、教师总结集体玩法如下：1.钻山洞请1、3、5组小朋友手持体操圈蹲下，排成一个山洞，让2、4、6组小朋友依次从山洞钻过，回到原点。2、开火车每组小朋友把体操圈套在腰上，玩“开火车〞游戏，即：后面的小朋友拉住前面小朋友的体操圈成一列长长的火车向前行驶。回到原点，排成6队等待。亲子游戏：1、踩圈游戏：即家长拿两个圈放在地上，幼儿跳到圈里前行，直至终点返回。2、家长之间套圈比赛，在规定时间看谁套的多。小班体育教案篇2活动目标增强身体的灵活性，练习四散追逐跑。关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系活动准备场地活动重点跑的方法活动指导1.宝不推不挤2.在老师身边游戏，和小朋友一起游戏。设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进行模仿活动反思以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。小班体育教案篇3教材设计：在民间，到下雨天的时候，人们习惯将一张硬纸板垫在家门口，防止鞋子上的脏泥水带进家里，以此来保持屋内整洁。由此我突发奇想，可以将这些硬纸板运用到孩子们的健康游戏活动中来，通过踩着硬纸板走路，让孩子在游戏中不仅学习锻炼身体的根本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。设计理念：《幼儿园教育指导纲要》中对健康领域的要求幼儿园开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力;要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与;用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，提高动作的协调性、灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“小熊走泥路〞。活动目标：1、锻炼幼儿身体的根本动作技能2、在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐趣。活动准备：八张正方形硬纸板(25厘米宽)呼啦圈四个{用椅子固定}活动过程：设计流程设计意图一、引出活动内容，激发幼儿兴趣。1、有只小熊，要到外婆家玩，外婆家门前有条弯弯的泥路。下过雨的泥路，又湿又滑，小熊不想弄脏他的新鞋子。于是，小熊想出了一个好方法。2、教师出示两张硬纸板，“看，小熊拿了两张硬纸板，咦?猜猜看，小熊拿来做什么?〞3、引导幼儿自由猜测。{垫在脚下走过泥路}4、“只有两块硬纸板，小熊怎么走到外婆家呢?〞引导幼儿猜测。二、教师示范游戏玩法，幼儿准备游戏。1、带着幼儿来到操场，做热身运动，将刚刚幼儿的猜测融入热身运动中。2、教师示活动的游戏玩法。a.说明游戏路径，起点处为小熊的家，终点处为外婆家，路径的中点设置障碍，将一个呼啦圈竖起固定。b.教师示范：手拿两块硬纸板站在起点处，将一块硬纸板放地上，双脚踩住，将另一块硬纸板铺在前面，双脚踩住后将后面的硬纸板捡起来继续向前铺，走到中点处要钻过呼啦圈，整个过程双脚不能踩到“泥路〞上。3、幼儿尝试“小熊走泥路〞。4、游戏重复进行，可将幼儿分成两组，两组小熊进行比赛，看看哪组小熊先到外婆家。以“小熊去外婆家玩〞的故事引题，既激发了幼儿的兴趣，同时为游戏的开展做了铺垫。将幼儿自己的猜测作为热身运动，表达了说说做做的教学理念。整个游戏过程既充满乐趣，又有一定的挑战性，能充分激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试。三、游戏结束，做放松活动。1、一起欢呼跳跃比赛赢的那一组，鼓励动作稍慢的那一组。大家一起欢呼“耶!〞2、材料，以开火车的方式进教室。结束局部以开火车的方式，既缓解了幼儿游戏时的高涨情绪，又有利于幼儿有秩序的结束游戏。小班体育教案篇4这是一个简单、好玩又有效的小班运动游戏。教师以小班幼儿喜欢的指偶“小黄鸭〞迅速调动起幼儿的兴趣和运动情绪，并以小鸭子为主要角色，巧妙设计了小鸭做运动、小鸭去郊游、小鸭躲浪花、小鸭晒太阳、躲雨等情节贯穿于整个活动，使幼儿在模仿小鸭嬉戏的过程中，练习了走、跑、跳、钻爬等根本动作，开展了平衡能力、协调性、灵活性、力量等身体素质。同时，教师利用两块常见的“红绸布〞“做文章〞：一会儿变成红色的“小桥〞，一会儿又变成宽窄不一的“小河沟〞，又或变成小鸭练游泳的波浪起伏的“小河〞、高上下低的“小山洞〞，再或变为小鸭躲雨的“大红伞〞，教师从小班幼儿的年龄特点出发，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，表达了一物多玩的价值，成为此运动游戏的一大亮点。活动开始局部，教师带着幼儿边说歌谣，边模仿小鸭“摇摇尾巴游一游〞、“拍拍翅膀跳一跳〞、“撅撅屁股喝喝水〞、“转一圈儿真开心〞等有趣的动作进行热身，既加深了幼儿扮演的“小鸭子〞的角色意识，又使幼儿的身体活动能力较快到达较高水平，以适应下一阶段活动的需要。如果再配以欢快的音乐，就更能增加游戏的气氛，让幼儿体验快乐运动。活动根本局部，教师以“小鸭去郊游〞的主要情节展开，从易到难，运动量从小到大循序渐进地安排了：依次“过小桥〞的“平衡走〞练习，“过河沟〞的双脚并拢向前跳、单脚向前跳、跨越障碍跳的腿部力量的练习。并针对小班幼儿力量较弱、易疲劳等生理特点，适时地穿插安排了运动量相对较小的“钻山洞〞钻爬练习，模拟浪花，手部抖动“红布〞的上肢动作等练习，进行适当缓冲。接着，又通过“躲浪花〞中的四散跑练习，培养小班幼儿在分散跑时能躲避他人的碰撞，这是《3-6岁儿童学习与开展指南》“健康领域〞中对于小班幼儿提出的合理期望，也是小班幼儿非常需要的自我保护能力。活动结束局部，教师以“躲雨〞的情节让幼儿的运动量逐步下降，放松幼儿肢体，降低幼儿大脑兴奋性，使幼儿由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态。并且最后首尾照应地安排幼儿与指偶“小鸭〞的对话，营造了温暖、愉快的心理环境，让幼儿得到情感上的满足，期待下一次运动游戏的体验。课后思考：1.怎样因地制宜地开展运动游戏，表达“简单、好玩、有效〞？2.你开发利用过哪些运动器材来进行“一物多玩〞？小班体育教案篇5活动目标：1、练习走不同宽度和高度的平衡木。2、能动作协调地走平衡木。3、体验帮助别人的快乐。4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥〔宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右〕。松鼠头饰每人一个。红、黄、绿三种颜色的果子假设干，筐三个。欢快的音乐。活动过程：☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。☆练习：1、出示几座不同的平衡桥。教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。2、幼儿自选小桥练习走。教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。☆游戏：1、教师介绍"采果子"游戏规那么。教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。☆放松整理物品，做放松动作。教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。活动建议：《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，开展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的'让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有平安感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。教学反思：《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，开展幼儿的平衡能力。教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有平安感，帮助他们体验成功的喜悦。建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。小班体育教案篇6活动目标1、在游戏中，练习双脚并拢向前行进跳；2、提高幼儿身体的协调能力，体验乐趣；3、锻炼幼儿的团结协作能力。重难点〔一〕重点：双脚向前行进跳。〔二〕难点：双脚并拢向前行进跳。活动准备：〔一〕知识经验准备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜欢吃萝卜以及熟悉相关的儿歌。〔二〕物质准备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地活动过程：〔一〕开始局部：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣。1、帮小兔子搬新家，引导幼儿注意小兔子身体的颜色和怎样走路。教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观察：这里有几只小兔子？它们是什么颜色的？它们是怎样走路的？2、扮演小兔子教师引导幼儿选择喜欢的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗？〞〔教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔〕3、小兔子做热身运动教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧〞。教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。儿歌：“小兔陶陶真淘气，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！〞〔二〕、根本局部：在游戏中练习双脚并拢向前行进跳1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。〔1〕邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮助小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。〔2〕小兔和妈妈一起拔萝