关于小班数学教案5篇

10/10关于小班数学教案5篇小班数学教案篇1活动目标：1、能细致分辨相似图案之间的差异。2、正确判断并找出一模一样的物品。活动准备：老爷爷、老奶奶、小姑娘手偶、不同花纹的〔帽子、裙子、水杯〕、幼儿购物单活动重点：分辨相似图案之间的差异。活动难点：找出一模一样的物品。活动过程：一、开始局部出示老爷爷手偶导入活动二、根本局部1、为爷爷买帽子。请幼儿找出到爷爷的购物单卡片，提问"爷爷想要买什么？"2〕教师引导幼儿观察游戏图上的4条帽子。"观察四顶帽子哪里―样，哪里不一样？"3〕师："爷爷想要买的帽子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到一模一样的帽子？"4〕教师和幼儿一起总结购置的帽子的特征2、为奶奶买杯子。1〕师：请幼儿找到奶奶的卡片，提问"奶奶想要买什么？"2〕师："游戏图里购物架上的4个杯子―样吗？仔细观察哪里一样，哪里不一样？"3〕师："奶奶想要买的杯子是怎样的？"请幼儿找出。并提问"你是怎样找到的？"4〕教师和幼儿一起总结购置的杯子特点3、逛超市1〕为喜羊羊、美羊羊、懒羊羊买东西。教师出示购物清单，让幼儿了解购物单的使用方法。2〕教师介绍超市，讲述物品的摆放，幼儿根据购物单的要求购置商品，引导幼儿自管观察，找出一模一样的物品来。3〕引导幼儿回座位将物品匹配好，再次观察是否一模一样。4〕同伴之间互相查看。三、结束局部喜羊羊、美羊羊和懒羊羊很感谢小朋友们为他们购置了自己所需要的东西，为了表示感谢，他们邀请你们到羊村里做客，邀请你们跳舞~活动反思：本活动选用了幼儿生活中感兴趣的事情，创设了去超市购物的游戏情境，帮助爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、老师购物，整个活动的安排自然紧凑，活动一开始，孩子就进入角色，激起了愉快情感和学习的积极性。教师在指导的过程中，紧扣目标“开展细致观察的能力，学会比拟和区分事物间的细小差异〞。同时又十分重视每个孩子的思维过程，反复提问“你是怎么找到的？〞“为什么说这是XX想要买的呢？〞从中隐含着让孩子逐步学会观察的方法〔从上往下，从下往上；从明显到不明显的〕。在方法上也充分表达了由易到难，先集体帮助爷爷、奶奶购物，后个别操作，最后大家自由选择，为老师购置商品，幼儿们的积极性、主动性得到了进一步发挥。本活动的缺乏之处是：教师的语言尚且不够标准、简练，“一模一样〞这个词组应该多重复，便于幼儿理解和掌握。小班数学教案篇2活动目标：１、培养幼儿听信号做动作的能力２、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位３、初步培养幼儿的探索尝试意识活动准备：知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。活动过程：一、引起兴趣１、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡２、今天妈妈带你们云玩吧！〔鸡妈妈带着小鸡四周散开跑步入场〕二、游戏：“放气球〞１、刚刚有的小鸡听说去玩，快乐得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么方法来表示快乐？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。２、幼儿练习放“气球〞，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球〞高，有的气球低〔把围巾变小就能抛得高〕３、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？〔把围巾团紧〕４、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球〞三、游戏：我的围巾不见了１、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。２、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？〔藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等〕３、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？４、用什么方法可以把围巾变小？〔团和折〕引导幼儿相互交流经验。５、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。四、游戏：小鸡与狐狸１、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了〞的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。２、配班教师扮“狐狸〞蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸〞来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花’呢〞。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧!〞然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。３、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。〞活动结束。小班数学教案篇3活动目标：1．能手口一致地点数5以内物体数量并说出总数，理解数的实际意义，会按图形数量取相应的物品。2．培养幼儿点数图形的能力。3．愿意与同伴交流，分享，体验数学活动的快乐。活动准备：1．幼儿操作材料：三角形、圆形、正方形图形片假设干。2．教学课件、动物、衣裙等图片，钱币箱。活动重点：正确点数5以内物体数量并说出总数，知道数字代表的实际数量。活动难点：按图形数量取相应的物品。活动过程：1．以“参观动物新村〞引入活动，全体幼儿念《五字歌》，感知点数节律。师：小朋友，我们边走边念儿歌，去参观动物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有几只?快来数一数，一、二、三、四、五。〞评：用数字儿歌来引入活动，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以稳固小班幼儿手口一致点数的节奏。2．播放课件，点数5以内的物体数量。翻开第一栋房子。师：动物新村到了，我们用“巴拉巴拉小魔仙〞教我们的魔咒来翻开房子吧！(念咒)房门翻开了，咦，里面住着谁？幼儿：小鸟师：我们一起来数一数有几只小鸟？师：可以用几个圆点来表示？还可以用数字几来表示？〔根据幼儿的答复点击课件验证幼儿的答复〕用相同的方法翻开第二、第三栋房子。小结：数数时要伸出右手食指，手口一致点数，然后要用手画个圈圈说出总数。评：这个环节是重点局部，为了吸引幼儿的专注力，教师通过播放形象逼真的动画情景，生动地借用动画片中“巴拉巴拉小魔仙〞的魔咒，神秘地来翻开房门，然后引导幼儿手口一致点数房子内的动物数量。这样，孩子在轻松愉快的情景中进行学习，注意力非常集中。3．引导幼儿思考：如何给小动物挂门牌号。师：3只小鸟，4只小兔，5只小狗家的门牌号用什么数比拟好？为什么要用这个数？评：给小动物挂门牌号，不仅是发散幼儿的思维，也是让幼儿进一步理解数的实际应用意义，知道数学在生活中的运用，让小朋友喜欢数学。4．逛动物超市。引导幼儿用图形卡购物，根据图片右下角的图形的形状和个数，付相同形状相应数量的图形片。如：图片苹果的右下角有“〞就表示要用2个圆形的图形片来购置，花裙子的右下角有“〞就表示要用3个三角形图形片来购置。评：本次活动“按图形数量取相应的物品〞是幼儿学习的难点，为了更好地突破难点，教师引导幼儿玩“逛超市〞的游戏，购物时幼儿要先判断商品是用什么形状的钱来买，还要数清楚用几个来买。这里对幼儿的要求比拟高，幼儿不仅要认识图形，还要手口一致点数图形，并说出图形总数。幼儿以顾客身份参与活动，把所学到的知识在游戏中加以应用，非常感兴趣，气氛也是很活泼的，有效突破了难点。同时幼儿在游戏中与同伴交流，分享，体验到了数学活动的快乐，活动后反思：这是一次幼儿园开展的数学教研活动。对于我班的孩子来说，数学是一个薄弱环节。课前，我做了充分的准备，考虑到小班的数学活动比拟枯燥，所以在备课的时候，也考虑了很久，想通过用简单易懂有趣的方法引导幼儿学习。本次活动的收获有以下几点：1．情景游戏法有效调动了幼儿学习数学的兴趣。兴趣是调动幼儿学习积极主动性的关键，数学活动的效果，在很大程度上决定于幼儿对学习是否有兴趣，所以在组织教学时，我采用了与情景游戏相结合的方式。整个活动以“参观动物新村〞的游戏为主线进行。一开始，全体幼儿念《五字歌》走进动物新村，感知点数节律。这个方法还不错，幼儿都能跟上我的节奏，边伸出一个手指边数数。接下来我播放课件，依次翻开三栋房子，让幼儿伸出小手，手口一致的数动物，并按动物数量来编门牌号码。由于小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄等特点，老师把数数的数量控制在5以内，这样难易度适合，幼儿在游戏中容易获得成功的满足，增强了幼儿自信心，课堂上的气氛也是很活泼的，孩子的发言很积极，有效突破了重点。为了突破“按图形数量取相应的物品〞这个难点，我引导幼儿在动物新村“逛超市〞，幼儿以顾客身份参与购物，在购物过程中不仅要数清图片右下角的图形个数，还要付相同形状相应数量的图形片进行购物，这样对幼儿的数数技能提高了难度。由于我提供的操作材料有很强的趣味性，色彩鲜艳，如;水果、衣裙的运用有良好的课堂效果，从而进一步让幼儿稳固幼儿对5以内数的感知，培养幼儿的动手动口能力，有效突破了难点。2.多媒体课件运用，有效激发幼儿学习数学的兴趣。小班幼儿对颜色鲜艳，能动会跳的画面非常感兴趣，为了把枯燥的数学知识变为形象生动的有趣的知识，我在数学教学中运用了多媒体课件。设计了“动物新村〞画面，颜色鲜艳，生动、形象、有趣的情景，更能生动直观地帮助幼儿理解、感知事物。幼儿很感兴趣，在玩中学、学中玩，在愉快的心境中掌握了数学知识，同时，也爱上了数学。对于本次活动，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在着一定的缺乏之处：在最后环节“逛动物超市〞的游戏，幼儿很感兴趣，老师请幼儿与同伴交流分享时情绪冲动，无法安静，老师无法检查评价幼儿的操作结果，如果能把幼儿购置东西时拍下影像来评价，效果可能会更好，幼儿也能安静分享。满足小班孩子好动的年龄特点。小班数学教案篇4【活动目标】1.通过观察数学插板，让幼儿初步了解插板的外形特征、内部构件。2.学习正确使用插板，对进行常规训练。3.培养幼儿操作数学插板的兴趣。【活动准备】演示板一套、小插板每人一套〔课前把上课用的小棋子摆在插板上〕儿歌挂图《排队走》。【活动过程】1．教师边说儿歌《来做客》，边出示插板，同时引导幼儿观察插板。〔说出儿歌的内容〕2．教师提问：“小朋友盒子是什么形状？〔引导幼儿说出长方形的〕盒盖上面有什么？〔引导幼儿说出啊有许多小洞洞〕它像什么？〞3．教师“摇一摇，哗啦啦，你们想知道里面住着谁吗？我们现在就把它们请出来！首先我们要学会翻开小插板。〞4．游戏一：学习使用小插板〔1〕教师边说儿歌《喜欢它》，边示范使用方法。〔说出儿歌的内容〕〔2〕引导幼儿练习使用方法。5.游戏二：学习插棋子〔1〕教师示范插棋子，要一个一个往上插。〔将各种图案的妻子展示在演示板〕〔2〕教师引导幼儿练习插棋子。6.游戏三：整理学具〔1〕教师示范收棋子，将棋子翻到图案面，两字手收棋子，把一样颜色的棋子插摞在一起。〔2〕请幼儿练习收棋子，要求吧一样颜色的棋子插摞在一起。7.教师出示挂图，教师幼儿一边共同朗诵儿歌《排好队》，边收棋子。8.复习一下这节活动的内容，教师提问幼儿答复。活动延伸：引导幼儿练习插摞棋子，复习活动中的小儿歌。小班数学教案篇5活动目标：1、引导幼儿复习稳固对圆形、正方形、三角形的认识。〔重点〕2、能用简单的话说出图形的根本特征。〔难点〕3、体验帮助他人的体验劳动成功的快乐。活动准备：经验准备：活动前已经认识圆形、正方形、三角形，了解这几种图形的根本特征。物质准备：户外场地：地上画有三角形等图形。用硬纸板铺一条弯弯的大路〔挖出圆形、正方形和三角形〕。简单布置场景兔妈妈的家，另一老师戴头饰扮兔妈妈，准备不同形状的小粘贴。幼儿每人胸前都戴上图形。《小汽车》音乐。活动过程：一、游戏引发活动兴趣。1、师：今天兔妈妈请我们去做客，可是她家太远了，我们得开车去，路上小司机们要小心哦，别撞车。2、师带着幼儿随音乐开向兔妈妈家。3、途经各图形处询问幼儿：这是什么图形？是什么样子的？在大路的处停下，师：哎呀路坏了，怎么办啊？〔鼓励幼儿想方法——铺路〕二、帮兔妈妈修路。1、引导幼儿观察路面：“这些坑都是什么形状的？请你找出和坑一样形状的图形来〞。2、提出铺路的要求：现在我们就要用这些图形来修路了，小朋友在铺路时要看清楚坑是什么形状的，然后再把它修补好。3、幼儿开始修路，师巡回观察指导：“你用哪个图形修补路面的〞“你用的图形是对的，可是你看看坑有没有修补好，怎么会这样的啊？〞〔提示幼儿注意图形的大小不同〕“你真棒，这么快修补好了路，***还没修好，能去帮助他吗〞4、共同欣赏修好的'路，引导幼儿说说用什么样的图形来修补路面的〔如：我用*形来修路的或我用*形来修路的〕，复习这三种图形的根本特征。三、去兔妈妈家做客。1、师带着幼儿随音乐在修好的路上开汽车到兔妈妈家，体验成功的喜悦。2、引导幼儿有礼貌地敲门：咚咚咚，我可以进来吗？兔妈妈出示圆形说：“和我一样的图形宝宝请进来！〞幼儿按要求进入。依次进行。“正方形宝宝请进来〞“有三条边、三个角的图形宝宝请进来〞。3、向兔妈妈问好。兔妈妈出个难题：请小朋友把散放在家里的图形分类收拾好。4、老师拿出小粘贴说：“兔妈妈说谢谢你们帮它把家收拾好了，它准备了小礼物送给你们！〞启发幼儿向兔妈妈致谢。然后去跟在座的老师说说自己拿到的是什