关于小学体育教案集合九篇

17/17关于小学体育教案集合九篇小学体育教案篇1教学目标〔教学目标确实定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析〕1、学习并掌握蹲踞式跳远中的腾空与落地动作，体会踏跳腿充分蹬直髋、膝、踝三个关节，使身体充分腾起。2、开展学生的跳跃能力和协调性，培养学生的观察力和时空感。3、通过游戏活动培养学生投准的能力，开展学生灵敏、协调、力量素质，提高投掷的准确性。教学重点和难点重点：单脚踏跳、准确有力，腾空收腿。难点：跑、跳的自然结合，腾空的角度与高度。教学流程示意〔按课时设计教学流程，教学流程应能清晰准确的表述本节课的教学环节，以及教学环节的核心活动内容。因此既要防止只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要防止把环节细化，一般来说，一节课的主要环节最好控制在4~6个之间，这样比拟有利于教学环节的实施。〕〔一〕准备局部：〔约需8分钟〕1、常规教学：集合整队、师生问好、宣布本节课内容、提出教学要求、强调平安，安排好见习生。2、徒手操：〔全班呈体操队形、四列横队进行〕4×8拍a.头颈运动、b.腕、踝关节练习、c.体侧运动、d.弓步压腿、e.全身运动。3、针对性练习：跳越垫子：学生在已布置好的15—20米的场内完成。组织方法：横队队列不变，第一排行进间单脚起跳双脚落地，其余学生原地练习，第一排完成后，依次为二、三、四排。达成目标：交换两脚，熟练跳跃。培养学生集体主义思想、统一步调、勇于向前的精神。有利于集中学生精力、衬托课堂气氛，鼓励学生学习。〔二〕根本局部〔约30分钟〕这个局部共安排了两个内容，即蹲踞式跳远的新授内容、游戏：沙包投准。一是蹲踞式跳远的新授内容，共20分钟，其中讲解、师生共同活动15分钟，分组练习5分钟。老师将学生带到沙坑场地，进行现场跳远感受，其方法是：让学生跳越一定高度的皮筋，进行跳远尝试练习，体会踏板、前摆动作，并让身体腾跃一定高度。练习时，提醒学生注意运动平安。二是安排游戏：沙包投准，共10分钟，每人5个沙包，投2-3次。〔三〕结束局部〔约2分钟〕这局部主要是放松整理、评价总结、安排收还器材、宣布下课、师生再见。小学体育教案篇2教学目标：体验集体活动和个人行为的区别，增强集体荣誉感。教学内容：“小猪推车〞游戏教学步骤：1、将学生分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园〞排成四路纵队。2、游戏开始时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。4、依次类推，直到最后一位同学完成为止，先完成的组为胜利。5、要求学生答复：怎样推比拟快？6、向学生提问：为什么这种推车快？结论：本案例通过“小猪推车〞的游戏活动，帮助学生正确理解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体取得胜利的重要保证，增强其集体荣誉感。小学体育教案篇3教材说明这是一节小学一年级体育课〔教学内容：投掷游戏〕设计理念教学目标1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣；2、通过纸飞机投掷，了解投掷的根本要领：肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系；3、通过系列投掷活动，开展学生良好的投掷能力和活动能力；4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向；5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。教学流程：一、激趣导入师：小朋友们，相当飞行员吗？〔学生欢呼雀跃，跃跃欲试〕那好，老师带大家开飞机好吗？……〔带着学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……〕师：〔出示各种飞机编队飞行的图片〕漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……〔让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行〕[兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人]二、体验→探索→感悟师：刚刚小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！〔学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高〕5、再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队〞比赛，师生共同评议并命名奖励。[比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者〞向“效劳者〞的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、比照、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义]三、提高→稳固→展示师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……〔教师持大型纸飞机扮演“敌机〞与学生“空战〞〕[形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。]四、轻松愉快、交流分享师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……〔师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员〕师：〔指着“坠毁〞的“侦察机〞〕我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？[在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，尚显幼稚的话语也清楚指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话，学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力一定会得到逐步的增强和提高。]课后反思本课采用主题模拟教学法进行教学，比拟充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动〞了起来。本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置身于模拟的“空战〞场景中，每一位学生都是小“飞行员〞，而作为学生学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作“长机〞，学生扮为“僚机〞，通过教师在“地面〞指挥，学生在“空中〞爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学道具“纸飞机〞的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思促进教师专业开展和自我成长的最好实例！小学体育教案篇4教学内容：三位数乘两位数的估算。〔课本第35页的内容，及第36页的练一练〕教学目标：1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用适宜的发法进行估算。2、能与同学交流自己的估算方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。3、培养学生估算意识和估算能力。教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：能正确、合理地对数据进行估算。关键：联系实际，灵活处理。教具准备：课件学具准备：同桌准备一张报纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、课件出示课本35页主题图。教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2、提出问题。教师：你能估计这个体育场的座位数吗？二、合作交流、解决问题1、让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。〔1〕独立思考，估算整个体育场座位数；〔2〕小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。〔3〕由小组派代表反响交流结果。由于图中没有具体数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的答复不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。学生1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；学生2：把体育场分东、南、西、北四个方位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。学生3：体育场的每一排座位数大约是200人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。以上估算的方法，都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。4、出示具体看台数据，进行估算。〔1〕课件呈现：这个体育场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？〔2〕理解数量关系，列出解答算式。引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？②每个看台有多少个座位〔根据课文插图，说出准确数〕？③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？板书：12×6×28或72×28〔3〕估算算式结果。一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。即：70×30=2100〔4〕小结。估算时可以根据“四舍五入〞法把数据估算成整十、整百的数，，方便计算。三、课堂活动课文第36页“练一练〞的第1题。题目要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的`字数的根底再得到整版的字数，也可以数一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。四、稳固练习。1、课内外作业。课本第34页“练一练〞的第2—4题。2、配套练习相关习题。小学体育教案篇5一、学生情况分析：本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人。在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级又经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。二、学期教学目标1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。3、掌握根本的体育根底知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断稳固和提高。4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的平安教育和学生对自我保护意识的教育。四、教学内容：武术操立定跳远五、教学目标：1、使学生初步掌握少年武术操1-4节的动作要领。2、通过立定跳远的练习,开展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。开展动作的准确性和节奏感。六、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程:〔一〕、准备局部1、课堂常规教学：〔1〕、体育委员整队〔2〕、师生问好、〔3〕、宣布本课内容与要求〔4〕、安排见习生2、准备活动：〔1〕、慢跑操场两圈〔2〕、播送体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队〔二〕、根本局部一、武术操1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习6、巡视指导，纠正错误要求：动作到位组织：四列横队二、立定跳远1〕、教师示范讲解动作要领。2〕、原地一摆二蹲三起跳练习。3〕、集体向前跳练习。4〕、分小组练习。5〕、两人合作比赛跳。6〕、教师巡视，纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：播送体操队形—散点〔三〕、结束局部1、集体放松2、教师讲评小结3、下课小学体育教案篇6教材分析1．耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动时抗疲劳的能力。耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人体质强弱的重要标志。2．《耐久跑》选新课程标准实验教科书《体育与健康》〔人教版〕水平五。本课的学习内容是《体育与健康》中的重要内容，是我国经济欠兴旺地区广阔学校在校园场地，器材十分有限的条件下，实施新课程和进行校本课程资源开发的典型素材。《体育与健康课程标准》要求体育教师根据教学内容与本校具体情况把教学内容科学、合理分配到各年级，，有利激发学生学习兴趣，突出学生的自主体地位，能为今后学好各种体育工程奠定根底。学情分析1．小学阶段的学生活泼好动，有较强的理解和模仿能力，容易接受新兴事物。但意志品质和耐性较差，对于耐久跑这种单调和枯燥的运动工程，兴趣不大，加上以前的传统教学模式，可能会让同学们对耐久跑有些误解和抵触情绪。有些同学还一直认为，开展耐久能力和提高心肺功能，只有在操场上“跑圈〞的这种形式.耐久跑是初中阶段体育教学重要内容之一，通过耐久跑的练习，可增强学生的心肺功能。培养学生良好的意志品质，对促进学生的身体健康，增强体质，具有重要的作用。2、教师不仅要了解每位学生的身体、生理、心理状态，更主要的是从教法上多下功夫，将枯燥乏味的教法变为灵活多样的趣味教学，使学生在心理愉悦中完成课的任务和到达一定的运动量，从而到达增强体质的实效．3、天气比拟寒冷，学生畏难情绪较为严重，要注意学生的意志品质的培养。同时还应该注意及时关注学生身体状态，预防感冒。教学目标1、让学生了解耐久跑运动对提高心肺功能的价值。2、通过多种游戏方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的节奏感，了解正确的呼吸方法。3、营造团结合作，坚持不懈和勇于创新的良好学习气氛教学重点和难点1、如何正确分配体力2、正确的呼吸方法。小学体育教案篇7一、活动目标：1.通过讨论交流，我能说出上体育课前的准备。2.通过教师讲解，图片展示，我能说出参加体育课的考前须知。二、课前准备：制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料.三、教学过程〔一〕．上体育课时衣着上的考前须知：上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了平安，上课时衣着有一定的讲究。〔1〕上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、锋利锋利的物品。〔2〕不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。〔3〕头上不要戴各种发卡。〔4〕尽量不要戴眼镜。〔5〕不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。〔6〕衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服〔二〕．讨论提高1.小组讨论：为什么不能带硬质物品？2.师生共同总结并展示讨论结果，以警示硬质物品的危害性，从而提高平安意识。〔三〕．不同天气，学生在体育活动时应注意的问题。〔四〕．体育运动前的准备活动：进行锻炼之前，先热热身〔特别在冬季进行体育锻炼的时候).〔五〕.体育课应注意哪些平安事项？体育课在小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程.体育课上的内容是多种多样的，因此特别要注意平安。1．短跑等工程要按照规定的跑道进行，不能串跑道。2．跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。3．在进行投掷训练时，一定要按老师的口令进行。4．在进行单、双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子。5．在做跳马跳高练习时，一定要有保护措施。6．在做垫上运动(前后滚翻等)工程时，要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤。7．参加篮球、足球等工程的训练时，要学会保护自己，自觉遵守竞赛规那么对于平安是很重要的。〔六〕参加运动会要注意什么？运动会的竞赛工程多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，平安问题十分重要。1．要遵守赛场纪律，这是确保平安的根本要求。2．没有比赛工程的同学要在指定的地点观看比赛。3．参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛。4．在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便的运动服外再穿上防寒外衣。5．临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。6．比赛结束后，不要立即停下来休息。特别注意：1.选择适合自己的工程和运动量锻炼。2.剧烈运动以后，不应暴饮，也不可马上洗浴.应做一些放松整理运动(如慢行舒腿等)。3.课间不要进行剧烈运动。4.饭前饭后不要参加体育运动。5.饭前饭后不要参加体育运动。〔七〕小结儿童少年正处在生长发育的旺盛时期，积极参加体育锻炼，对身心的健康开展是非常有益的。只有注意运动卫生，科学地、合理地参加锻炼，才能到达健康的目的。小学体育教案篇8一、教材分析篮球是广阔学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)根本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的根底上，用“篮球运球〞作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规那么约束的情况下进行的运动工程,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地表达新课标下的体育教学理念。二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反响快。但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。三、教学目标根据学生的身心开展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用.。3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，开展个性。四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。五、场地与器材根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。六、教学程序根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段〞四个局部。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发兴趣阶段二、师生互动阶段、三、游戏应用阶段四、恢复身心阶段(一)、激发兴趣阶段因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理开展的特性，我采用了“启发思维〞的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。提问学生：你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运发动精彩的动作。以他们为典范，和他们比本领，激发学生的求知欲，由浅入深启发学生积极思维，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。围绕学生的兴趣，在教师带着下，学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏，在轻松愉快的心境下热身。(二)、学习技能局部这一局部是课的主体局部，是解决“教与学〞的重要局部，是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中，应发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要采取了以下步骤：1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。这个环节我通过设疑：“如何才能将篮球拍得又多又好〞?引导学生带着问题认真学习，领悟运球口诀，找到问题的答案。运球口诀两腿稍分开膝盖弯一弯手腕要灵活把球往下拍要想和球做朋友掌心坚决不拍球2、体验学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。师生间互动，让学生正确掌握运球技术，并且让学生在练习中大胆创新，发现更多的练习方法。3、展示评价：由于学生的表现欲强，在尝试练习后，我给学生提供了一个自我表现的舞台，让学生充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供了一个相互学习的时机。并且在这个根底上对学生的展示技术进行评价，从而使学生更积极地进行练习。(三)、游戏应用阶段：竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦，也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。所以，这个阶段我主要安排了“运球接力跑，保卫家园、冲过封锁线〞等游戏体验到篮球的乐趣，培养学生的团队精神，表达出合作性学习的趋势。(四)、恢复身心局部：这一局部是人体活动由动态恢复到静态的一个局部，安排了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到恢复。小结七、课后反思本课以“健康第一〞为指导思想，以新课程标准为依据，以“游戏竞赛〞为主线，通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、鼓励以及音乐渲染等手段，创设和谐、民主、活泼的课堂气氛，充分发挥了教师的主导作用，让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体