关于活动计划范文锦集九篇

18/18关于活动方案范文锦集九篇活动方案篇1新一轮的“秋风行动〞已如火如荼地展开。为开展本次活动，制定了以下方案。一、青春活力无抽烟具体措施：1、开展关于抽烟危害的教育活动，如主题班会，讲座等。2、组建“缉烟〞小组，不定期对宿舍，教学区厕所，班级等一切有可能抽烟的地方进行检查。4、同学们在私下相互监督，发现有抽香烟的，携带打火机香烟的及时向班主任汇报。5、老师不可在学生面前抽烟，如有发现学生可以提出要求让其熄灭，为人师表应该起示范作用。6、制作禁烟警示牌，禁烟标语，防止家长探望孩子时在教学区抽烟，影响环境。7、积极配合学校的各项禁烟活动，拟定宣传口号，共同创立文明校园，平安校园，和谐校园，无烟校园。二、秩序稳定无手机具体措施：1、开展有关“秩序稳定无手机〞的主题班会。3、积极参加学校组织的有关“秩序稳定无手机〞的各项活动，定期进行检查。4、禁止老师在学生面前玩手机。5、向家长宣传使用手机的危害，家长与学校共同抵抗学生在校使用手机。6、学生如不慎将手机带入校园，可主动交给班主任保管，到周末放假取回并带回家。班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和开展起来的，共同的奋斗目标是班集体不断奋斗的动力，指导全班学生朝着同一方向前进。创立无烟班级，无一人使用手机就是本班的近期目标。开展一次主题班会，明确目标，让学生针对这一目标谈出自己的见解，让学生从会上聆听的被动者变成自己演说的主动者，从而经过自己的思考，对这一问题的认识自然加深。不定期地进宿舍检查，以排除隐患。三、形象阳光无奇装具体措施：1、开展宣传活动2、按时统一服装，及时进行检查3、检查到奇装衣服者责令其更换，并让同学检查同学4、对于男生长发或怪异发型可以责令其剪改，对于不用书包的可通知家长强行使用书包。5、发现佩戴首饰的，将其首饰没收，并在学期末归还，或查看该同学的考试成绩，到达某个分数线再归还。6、怪异发型的同学被查到后，可以和标准发型作比拟，让他回家反省，等修改后审核成功方可回校7、老师可在班级对同学进行教育，在同学的监督下共同营造健康的学生形象。另外在班级张贴许多友情提醒标语，如：文明学生上学放学佩带校牌，注意交通平安，尊敬师长，快乐学习每一天！而且为了营造浓厚的学习气氛，在班级张贴：班主任寄语，文明之星，进步之星，学习之星，奉献之星。活动方案篇21、前期宣传活动要准备好，尤其是和宣传部方面协调好制作海报问题。2、宣传推荐的书籍内容及相关特色情节要新颖，要有一定的吸引力。3、切实维护好发动大会的现场秩序和进、出场秩序。4、单词竞赛的竞赛内容要做好保密工作，切勿泄露，以保证竞赛的公平性。5、读书笔记的评选要做到公平、公正、公开。此项活动将列入各班在团支部考核中。6、在“读书〞这一系列活动中要协调好于bt摄影协会和信息部之间的联系，以使本次活动的留影及后期宣传报道的工作顺利开展。7、本次活动的承办部门天涯路文学社和青年志愿团要相互帮助，确保活动圆满成功。十、金费预算：〔元〕总计：12元十一、推荐书目〔见附表〕共青团某某学院委员会20xx年3月30日附表：大学时代必读的50本书篇四：全民阅读活动筹划书全民阅读活动筹划书活动方案篇3一、活动背景：为丰富我们的课余生活，加深团结协作之气氛，提升同学之间的感情；促进我们在大学期间更加积极的学习专业，提高创造能力，艺术与设计学院XX动画Y班将举办班级学生插画作品展，XX动画Y插画作品展活动方案书。在常州国际动漫产业高层论坛在我校召开之际，展现艺术与设计学院学生的专业风采。二、活动主题：“眼睛的呼吸，心灵的释放〞三、活动内容及目的：以丰富的展示形式、结合多样的材质表现，将XX动画Y班的插画作品呈现在人群中。提供专业交流的艺术气氛。释放大学生对美好事物的无限想象空间，为眼睛进行一个全新的呼吸，展示我班的学习气氛与成果，更好得促进我班同学的学习兴趣。四、主办单位：XX动画Y班协办单位：05平艺〔技术支持，制作海报及一些作品设计〕五、活动时间：20xx年9月，常州国际动漫产业高层论坛在我校召开之际。活动持续时间为期三天。六、活动地点：艺术与设计学院一楼大厅和学院门前七、活动对象：全体XX动画Y班学生及老师、在校学生八、进程安排：1、前期：进行作品的筛选，作品分两局部，一局部为临摹作品，一局部为原创作品，如果其他学生还想有更好的作品，可以让他们在暑期创作作品出来，最好都是原创，插画作品的形式不限，开学过来再进行一次精选。〔作品的筛选人员可以直接邀请我们学院的其他老师与我们班的一些学生一起〕2、中期：方案设计和作品的质量监控〔有关内容附后〕3、后期：进行插画作品展的宣传工作展览前一周把设计好的海报贴于第一食堂、第三食堂、图书馆、宣传栏及艺术楼。〔注：海报的设计可以请05平艺班的同学进行设计，提供技术支持〕展览前一天联系播送台进行展览的播音宣传，展览当天的上午把正式海报贴于艺术楼并悬挂横幅，横幅〔如祝XX动画Y班插画展圆满成功〕可以挂在艺术楼前的树上，工作方案《XX动画Y插画作品展活动方案书》。为了增加活动的宣传效力，吸引参观者，可以设计以插画中的优秀形象为指引标志，引导参观者进入展示空间。九、技术分工：1、作品筛选人员及收集人员〔负责把所有最终选出来的作品收齐，以便接下来的工作〕单幅作品设计人员，自己的作品由自己负责2、制作展架人员〔配备工具人员在内〕3、制作海报人员及张贴海报及悬挂横幅及与播送台联系人员〔属于宣传类，由同样的人员所以统一做这三件事〕4、搬运展架人员由制作展架人员负责5、展品的看管人员6、活动后勤人员十、活动过程中的考前须知：1、展览中：展览当天上午将展板摆放好，并安置妥当。在妥当中有专门人员在旁进行看管，防止插画作品在作品参观中造成不必要的破损。2、展览后：在展览结束后，由专门人员来清扫和整理展区卫生，同时，将插书画作品摆放到妥当的位置。3、活动后：对展区进行彻底的清扫，对参展作品妥善的安排：对参展作品较为优秀的作品在作者愿意的情况下进行建档和保管。作为我们班级的固定资产。4活动建档：同时也将活动的筹划书和总结进行建档，对活动中所出现的问题进行总结，为今后活动的展开积累经验！活动方案篇4一、本学期教研活开工作重点1、“高中语文‘学本’课堂的构建〞工程。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探索高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教〞的高中语文“学本〞课堂，实现从“讲台上的学习〞到“课桌上的学习〞的变革。2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用〞“思维开展与提升〞“审美鉴赏与创造〞“文化传承与理解〞等四项核心素养为纲要，以“学习任务群〞的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。3、学考高考研究指导。组织教师研读《20××年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20××高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷〞和“二模〞答题情况，明确复习备考的目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文〔人文知识〕竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设二、活动安排1、一师一优课评比2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动3、参加各年级市直教研活动〔全体老师〕4、配合教研员调研指导活动〔全体老师〕5、文学社建设启动高中语文教研活动表周次、日期、内容、活动地点、参加对象预备周、2.6—2.12，2月12日〔正月十六，周日〕报到注册，始业教育1、2.13—2.19，2月13日〔正月十七，周一〕正式上课，高中语文教研员工作会议，市直高中语文教研组长会议，二十一中2、2.20—2.26，第一次教研活动，确定方案和安排，高二办公室，语文组全体教师3、2.27—3.54、3.6—3.12，第二次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体教师5、3.13—3.19，高三第二次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三教师代表6、3.20—3.26，第三次教研活动：讨论优课，语文组全体教师7、3.27—4.2，4月2日至4日清明节放假8、4.3—4.9，省普通高中学考选考〔4月8日—10日〕9、4.10—4.16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师10、4.17—4.23，期中考试11、4.24—4.30，高三第三次适应性考试〔4月28—29日〕，4月29日至5月1日劳动节放假12、5.1—5.7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一教师13、5.8—5.14，第五次教研活动，语文组全体教师14、5.15—5.21，文学社联盟交流暨作文教学研讨活动，乐清三中，教师代表15、5.22—5.28，5月28日至30日端午节放假16、5.29—6.4，市直高二语文教研活动，待定，高二教师17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考试18、6.12—6.18，第六次教研活动，语文组全体教师19、6.19—6.2520、6.26—7.2，期末考试，学期结束工作21、7.3—7.9，7月4日开始放暑假活动方案篇5一、本学期教研活开工作重点1、以推进素质教育为根本任务，深化和有效实施美术课程改革，坚持“效劳、求实、质量，开展〞的教研宗旨，树立师德意识、课程意识、创新意识，突出美术学科教育的特征，努力探索以审美教育为核心的美术教研方法和途径。2、加强学科调研，研究并指导农村中小学实施课程改革，提高农村美术课堂教学质量。3、认真抓好全市中小学青年骨干教师的培养工作，发挥其辐射作用，以点带面，提高美术教师队伍的整体素质。4、努力做好市高中新课改教师的培训工作，组织教师研读《高中美术课程标准》，促进高中美术教师的专业成长。5、开展**民间美术课程资源的开发与有效运用教学研讨活动，传承和发扬优秀地方艺术文化，提高地方课程使用价值和校本教研的质量。6、组织开展全市中小学生优秀动漫创作作品展评活动，开掘学生艺术个性，培养学生创新意识和创作表达能力，活泼校园文化生活，提高健康的审美情趣。7、组织召开市中小学美术教育委员会理事扩大会议。二、教学调查的内容和方法1、内容：深入课堂，通过调研了解课堂教学现状，探索优化课堂教学的途径。2、方法：听课、座谈、问卷调查、总结反响。三、学科教学研究的课题1、高中美术模块教学策略与实践2、美术教研网络构建与有效运用研究教研活动表周次时间活动内容地点参加对象7月8月高中课改省级骨干教师通识、学科培训杭州各市、县(市、区)教研员、骨干教师高中课改市级骨干教师通识、学科培训待定全体高中教师18.28～9.3始业教育29.4～9.10教师节各县(市、区)教研员教、教研组长会议39.11～9.17业务自修学习49.18～9.2459.25～10.1市直学校美术教师教研座谈会待定市直美术教师610.2～10.8国庆节710.9～10.15小学美术骨干教师研修班活动文成研修班学员810.16～10.22美术学科教学研究课题研讨活动市区待定学科课题组成员910.23～10.29综合教研室教学调研周1010.30～11.5**民间美术课程资源开发与运用教学研讨活动永嘉各县〔市区〕初中、小学美术教师代表1111.6～11.12期中考试1311.20～11.26送教下乡初中美术骨干教师研修班活动高中美术骨干教师研修班活动泰顺研修班学员1411.27～12.3省优质录像课现场评比活动待定各县〔市区〕骨干教师1612.11～12.17市中小学生优秀原创动漫作品展评活动待定全市中小学生1712.18～12.24学科专业自修学习1812.25～12.31192023.1.1～1.7元旦201.8～1.14青年骨干教师研修班全班集体活动待定研修班全体学员211.15～1.21市中小学美术教育委员会理事扩大会文成理事及局部骨干教师221.22～1.28校本教研联系校经验交流总结待定学校艺术教研组242.5～2.11期末考试，学期结束工作活动方案篇6一、年级根本情况：四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的.方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。二、活动目标：1。通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学生学习数学的兴趣。2。通过收集1亿有多大？的信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，开展数感，感受数学与现实生活的密切联系。获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。3。通过调查，查阅资料，实践操作，了解生活中平行四边形和梯形的重要性。在活动中，让学生更多的开展能力。4。通过调查，访问了解《统计》在生活中的用途，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，争做社会主义下的新公民。5。通过生活中的简单事例，寻找解决问题的最正确方案，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，探究解决问题的最正确方法。《数学广角1》6。通过简单的生活事例，选择合理，快捷的方法，培养合理安排时间的良好习惯。《统筹方法》7。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。8。通过调查生活中的水电费，培养学生的节约意识。三、活动评价：综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的开展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的开展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反响、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价〞，充分挖掘和开展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上开展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。四、提高教学质量的具体措施：1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的时机，有互助共同提高的时机。五、内容安排：课程是《九年制义务教育课程方案》所规定的必修课程。本节目以小学综合实践活动优秀课例为主要内容，结合执教教师说课，以跟踪拍摄学生实践活动过程等方式，全方位展示了综合实践活动实践性、开放性、自主性和生成性的特点，着力突出培养学生的创新精神和实践能力，注重学生的亲身体验和积极实践以及学习方式的变革。综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的，充分表达了综合实践中学生的自主实践与教师的有效指导相结合的实施原那么，聚集了一些小学开设综合实践活动课程的丰富经验和研究成果，对普通小学开展综合实践活动有一定的指导和借鉴作用。活动方案篇7设计意圈诗歌《好朋友》的内容来源于生活中常见的事物，韵律感强，适合大班孩子欣赏。诗歌结构严谨，以“好朋友〞的形式将生活中的相关事物联系起来，大班上学期的幼儿已具备一定的生活经验，易于理解诗歌所表达的一一对应关系。诗歌的内容还渗透了环保理念，具有萌发幼儿热爱大自然、热爱小动物的情感教育价值，因而本诗歌适合大班上学期的幼儿欣赏与仿编。根据幼儿“直觉行动思维占优势〞的年龄特点，我通过配对游戏帮助幼儿理解诗歌中的一一对应关系。通过层层深入的问题情境及图谱操作为幼儿提供理解与表达的支持，直观感受诗歌结构，为创编打下根底。同时，图谱将幼儿的内在思维与外在口语表达联系起来，为幼儿学习合作仿编提供必要的支撑。活动目标1．理解诗歌中一一对应的配对关系，学习对话句式。2.尝试根据诗歌中的句式结构进行仿编。3．感受诗歌的意境美，萌发热爱大自然、热爱小动物的情感。活动准备1．物质准备：小图卡假设干，大图谱；幼儿仿编记录表每组一份，线描笔人手一支；实物锁、钥匙各一。2．经验准备：幼儿玩过“找朋友〞的游戏。活动过程一、做“找朋友〞游戏幼儿在音乐的伴奏下，做“找朋友〞游戏入场。二、找找锁的好朋友1．(出示锁引题)师：每个人都有自己的好朋友，生活中的物品也是这样。瞧，这是什么?它的好朋友是谁?为什么?2．教师根据幼儿的答复，用钥匙翻开锁验证。3．小结：因为钥匙可以把锁翻开，它们谁也离不开谁，所以钥匙和锁是一对好朋友。教师将锁和钥匙的图卡贴于表格中，并朗诵诗句。(钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。〞锁说：“对!〞)三、寻找物体的一一配对关系1．师：在我们的生活中，有许多的物品总是会在一起，也像锁和钥匙一样是一对好朋友。老师为小朋友准备了一些图卡，请你们找出能成为一对好朋友的物品。2．教师请幼儿将图卡进行配对，讨论它们为什么可以成为好朋友。3．师：好朋友找对了吗?我们来听听它们是怎么说的。教师以一问一答的形式直接将诗歌内容朗诵出来。4．小结：桌子和椅子、雨伞和雨鞋、茶壶和水杯这些物品，它们分别是好朋友。5．(出示鸟笼和小鸟)师：它们是不是好朋友，为什么?讨论小鸟为什么不喜欢和鸟笼做朋友，小鸟喜欢和谁交朋友。教师根据幼儿的答复，在图谱上逐一贴上相应图卡，并引导幼儿用诗歌的句子小结。6．移情教育：鸟笼限制了小鸟的自由，伤害了小鸟，所以它们不能成为好朋友。如何才能做一个爱鸟的孩子?四、结合图谱完整欣赏诗歌五、师幼跟随图谱学念诗歌学习诗歌的对话句式，并重点学习诗歌的最后一句。六、师幼一起仿编诗歌1．师：生活中还有许多物品都有自己的好朋友，小朋友动动脑筋来想一想。2.教师根据幼儿的答复用图谱表示。3．引导幼儿朗诵仿编的诗歌。师：现在我们用好听的声音把编的诗句连起来朗诵，让它变成我们大三班小朋友的诗歌。重点指导句式：××对××说：“我们是一对好朋友。〞××说：“对!〞××对××说：“我们是一对好朋友。〞××说：“不对!我的好朋友是××，还有，××也是我的好朋友。〞七、同伴合作仿编诗歌1．提出仿编要求：(1)观察表格，介绍任务。(2)大家一起动脑筋找出生活中更多的好朋友，可以轮流记录或请一个小朋友记录。(3)用好听的声音把编好的诗歌念出来。2．幼儿仿编，教师指导：(1)鼓励幼儿积极开动脑筋，支持幼儿的创意。(2)观察幼儿合作创编情况，提供必要的支持与指导。八、分享与交流将记录表展示在黑板上，请每组幼儿一起上台朗诵，教师给予评价。九、活动延伸寻找幼儿园里的“好朋友〞。教师：幼儿园美丽的花园、小竹林、小山坡中也藏着许多的好朋友，我们一起去找一找，把它们编到诗歌里。活动方案篇8一、活动目的：通过数学实践活动使学生体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，使学生初步学会运用数学的思维方式去观察社会、分析社会、认识社会，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养学生勇于探索、勇于创新的精神。二、活动原那么：1、学科性原那么：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个中心，必须紧扣数学教材的内容;2、实践性原那么：数学实践活动必须以学生的实践活动为主，必须是学生的考察、参观、访问、制作、公益劳动等的实践活动;3、全员参与的原那么：数学实践活动应是全体学生参与的活动，决不是教师或个别学生演示，或局部学生操作，其他学生看热闹，只动口不动手的活动;4、知识的应用性原那么：数学实践活动要使学生学以致用，教师要挖掘教材中与实际生活有密切联系的因素，让学生运用数学的思维方式去观察社会，去解决日常生活中的实际问题;5、探索创新性原那么：数学实践活动是在教师的帮助下，学生自主地实践活动，对于解决问题的思路、途径、方法，教师不必多加限定，让学生充分开动脑筋，大胆地进行尝试，努力有新创造、新创造地完成任务;6、活动多样性原那么：数学实践活动方式的多样性包括活动场地的多样性：可以在室内，也可以在室外，可以在课内，也可以在课外，可以在校内，也可以在校外;活动方法的多样性：如参观、访问、思考、制作、观察、实验、调查、讨论、阅读、操作、竞赛、表演等;组织形式的多样性：个人活动、小组活动、全班活动等。三、活动的内容：小学数学教材六年级上册的教学内容包括：分数乘法，分数除法，比，百分数，位置与方向，圆，扇形统计图，数学广角，综合与实践主题活动等，根据教材的这一教学内容，确定六年级上学期的数学实践活动内容为：1、根据教材圆的概念和周长这一局部知识，进行以《确定起跑线》为主题的数学实践活动，一方面，使学生体会到，数学在生活中无处不在，在各个生活领域，随处都能发现数学问题，培养学生用数学的眼光看待生活、发现生活中数学问题的习惯;另一方面，使学生学会应用所学的数学知识解决生活中的实际问题，进一步提高问题解决的能力。活动时间在10月份。2、根据扇形统计图这一知识，进行以《节约用水》为主题的数学实践活动，让学生进行社会调查，并运用所学的统计知识对所调查的数据进行简单的统计，活动时间在十二月份。四、活动组织：1、根据学生居住范围把全班学生分成假设干小组，选出能力较强的学生作组长，小组的成员要兼顾学生各方面的表现，并对各小组的活动提出要求。老师要与社区、单位等取得联系，征得社会各方面的大力支持;或请家长帮助，对于学生的活动能给予方便。2、小组活动的时间以学生的业余时间为主，如周六、周日、节假日等，活动的方式以小组活动为主，也可以在小组长的协调下，合理分工，分散活动。3、把每周五早自习的时间定为各小组实践活动的交流与总结时间，教师要了解各小组的活动情况，对活动的形式、内容等进行合理的调整，以到达对学生实践活动的有效调控;同时各小组长要对一周来的活动情况进行总结，并提出下一周活动的具体要求。五、活动步骤：1、学生按划分的小组在组长的组织带着下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期数学实践活动的主题来确定。每月的具体活动内容如下：十月份：活动主题：《确定起跑线》活动的主要内容：(1)让学生经历运用圆的有关知识计算所走弯道距离的过程，了解“跑道的弯道局部，外圈比内圈要长〞，从而学会确定起跑线的方法。(2)结合具体的实际问题，通过观察、比拟、分析、归纳等数学活动，让学生通过独立思考与合作交流等活动提高解决实际问题的能力。(3)在主动参与数学活动的过程中,让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。十二月份：活动主题：《节约用水》活动的主要内容：(1)通过考察活动，使学生认识到水是生命之源，增强珍惜每一滴水的意识。(2)学习从不同角度认真分析水资源短缺问题，尝试合理的、有意识地探究和解决水资源短缺问题，养成科学用水的习惯。(3)使学生意识到越来越严重的水污染是造成水资源短缺的重要原因。(4)通过调查访问、搜集资料等方式的运用，培养学生处理信息的能力。2、在教师的具体指导下，对各小组调查的材料进行筛选，删除与数学知识关系不大的内容。3、在学生进行大量的实践活动的根底上进行全班学生都参加的数学实践活动课。(活动时间不限