关于活动计划范文锦集五篇

14/14关于活动方案范文锦集五篇关于活动方案范文锦集五篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写方案吧。那么方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。活动方案篇1一、背景及支柱：美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践说明：如果没有有效的教育，幼儿早期的潜能很容易被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在能力的开展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的开展。面对高速开展的21世纪，面对当前我国根底教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和开展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续开展，开发潜能，在原有的根底上初步确立了幼儿园的美术特色，根据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了“线条画活动中的自我独立实践〞这一子课题，从而形成我班的特色课程。二、教师现状：我们班教师在工作中始终坚持以幼儿开展为本，努力为幼儿开辟一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、认真负责。已有多年工作经验，在美术方面有自己的特色，对工作充满了热情和活力，积极钻研美术教学，关注孩子们的兴趣和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际情况制定好教学方案，并在实践中进行调整。三、学期目标：1．幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探索中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。〔1〕对周围环境中美好的事物比拟敏感，并主动去观察。〔2〕通过恰当的、适时的、精心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探索的习惯。〔3〕掌握根本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。〔4〕丰富符号的范围和形态〔多种符号：动态、静态、语言〕〔5〕有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。2．自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。〔１〕有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知比照效果。〔２〕在符号组合的过程中，逐渐理解和表现物体的空间关系〔上下、前后、左右〕3．尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美经验，提高审美能力。〔1〕尝试用颜色、形状、线条的角度评价自己与同伴的作品。〔2〕经常与大师作品对话，开展多种形式、内容的欣赏活动，扩大幼儿的视角，获取审美经验。〔3〕在日常生活中鼓励幼儿运用分析的方法来欣赏生活中的美。四、具体措施：1．通过接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。3．学习观察生活了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。5．学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。本学期我们根据中班幼儿的实际情况，制定了中班第一学期的美术特色教育方案如下：中班美术特色活动方案〔上学期〕活动方案篇2为了营造积极向上、和谐的工作气氛，到达促进交流，增进友谊的目的；达成快乐工作幸福生活的目的，特组织济南水货第一届够级大赛具体事宜如下：一、组队方法和报名人数酒店员工以大部门为单位自由组队参加报名〔厨房，前厅〕以三名队员为一组〔每人限报一次〕二、报名时间.报名方式.1报名时间：20xx年11月20日至11月22日晚上11点前2报名方式：1〕以小组〔三名队员为一组，一人为队长〕为单位将够级比赛报名表，上交至部门负责人处〔厨房报给王恒，前厅报给邢本勇〕四、比赛时间及流程1比赛时间暂定于11月24日晚上10：30-12:00〔初赛〕，11月25日晚上10:30-12:00〔决赛〕2流程1〕队长代表小组抽签决定对手2〕主裁宣读比赛规那么3〕采用淘汰制PK制五、奖励方法和奖品设置1、奖励方法：奖励前三名2、奖品设置〔以小组为单位〕：第一名：第二名：第三名：六、几点说明1、各参赛联邦要严格遵守比赛时间，迟到15分钟，视为弃权；2、各参赛队员应遵守够级比赛规那么，尊重、服从裁判，判罚当场有效，事后不再追究。附件二：够级比赛规那么一、抽签对阵所有参加报名比赛的小组选派一名代表抽签决定小组顺序。分组比赛实行淘汰赛，每三人一组。每1轮抽签决定对局，抽中相同序号的小组进行PK〔如报名小组总数为单数，那么抽中轮空的直接进入下一轮〕，比赛积分多着胜出，参加下轮比赛，最终决出前三名〔小组〕，进行奖励。二、计分与名次确定1、“头科〞至“落〔6〕科〞，分别得3、2、1、1〔三四科同分〕、-1、-2分；3人得分总和为全队总得分。〔附件三〕2、让对方不开点、烧牌、闷牌均为获得1分，反烧牌得2分，再反烧牌为3分；依次递增1分〔联邦之间烧牌或反烧不得分〕。三、裁判负责执行比赛规那么，判定犯规事宜。四、比赛1、采用瘪三、不进贡、不报牌制；买3买4〔每人手中限一张3、一张4〕，原版开点；淘汰赛每轮三局、决赛五局。2、出牌时要“唱牌〞，且不得延误时间，当需要“过牌〞“让牌〞时，要明确说“过牌〞“让牌〞。3、每局抓牌，按照每人抽取一张牌比大小，最大者先抓牌，谁先抓牌就先出牌。每局重新摸一次牌。4、出牌、报牌：出牌必须一次性完成，每次出牌一套，出牌应放好，不得插入底牌中，出牌时间限定30秒，超时视为过牌。出牌的同时必须如实报牌。5、比赛用语：除了有需要向裁判申明的事情外，比赛期间只允许报牌、问答牌、及说“够级〞“过牌〞“让牌〞“烧牌〞“闷牌〞和“接风〞。6、两个大王可以杀一个大王，无过牌、烧牌。7、其他规那么按常规进行，发生争议由裁判判定。五、犯规与判罚以下情况视为犯规：1、摸牌时将下家牌带出并曝光者；2、偷看他人的牌；3、一局比赛未结束而擅离座位；4、讲规那么不允许讲的话或以肢体语言暗示；上述行为初犯警告，每队再次发生每次罚1分；5、摸牌或出牌作弊；多摸牌不报、从已发过的牌中偷牌或将手中牌混入已发牌中者，一经发现，即罚为大落，且在总积分中罚3分。重复上述行为者，取消其参赛〔参与〕资格。附件三：计分表计分表计分表分组表活动方案篇3一、户外活动【活动内容】我们的社区、插花、装饰鹅卵石、观察菜地1、喜欢玩沙、插花等活动。2、了解蔬菜的生长过程，插花的一些简单的方法。3、知道插花、玩鹅软石时注意的平安。【活动准备】各种颜色的花、各种漂亮的`鹅软石、颜料。【活动指导】〔一〕层次一：学习简单的插花。〔二〕层次二：装饰鹅软石1、认识各种颜料来装饰鹅软石。2、在使用颜料的过程中，知道要保持桌面干净。〔三〕层次三：观察菜地1、一个一个排队去观察菜地，看看青菜有什么变化。2、在观察菜地之后，了解更多蔬菜的种植方法。二、早操活动1、能整齐有力地跟着音乐有节奏地做操，重点学习上举、前举的动作。2、能根据音乐变换队形。3、与老师一起创编器械游戏的玩法。三、点心活动1、值日生尝试管理小伙伴正确洗手,不玩水，把手擦干。2、能安静、专心吃点心，保持桌面干净，吃完自己的一份点心。3、能正确洗杯子不玩水。4、点心后会进行安静活动。四、5分钟平安教育1、正确洗手，多喝开水，多穿衣服，注意保暖，运动时适时增减衣服。2、加强体育锻炼，尽量不去人多的地方、室内多通风，控制活动量，塞毛巾。3、经常开窗通风，保持居室和工作场所的空气流通，养成良好的生活和个人卫生习惯。4、饭前便后洗手，不要喝生水、吃生冷食物，防止接触患病儿童。不到人群聚集、空气流通差的公共场所。5、勤晒衣服和被褥，出现相关病症要及时到医疗机构就诊。轻症患儿宜居家治疗、休息，以减少交叉感染六、游戏或分区活动星期一、星期二、星期五【活动内容】分区活动语言区：★车〔儿歌〕，守株待兔〔阅读〕，马小哈画动物等；数学区：★★认识梯形、十二生肖真有趣，认知：会变化的图形等；科学区：★、我们的观察角，看一看说一说：认识元宵节；美工区：★我喜欢的小汽车〔制作〕，快乐的寒假〔绘画〕，制作灯笼；等；操作区：★夹弹珠、飞行棋、小兔找家等；第一次活动：1、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣师：这周我们的区域活动玩什么呢？〔围绕数学区比一比引导幼儿讨论：这周各区域可以玩些什么？激发幼儿参与活动的兴趣。〕2、教师展示本周新增添的各区域活动材料，结合表征符号梳理介绍、示范本周区域内容及玩法，重点介绍数学区、语言区和操作区的内容及操作方法。共同回忆规那么：师：区域活动时，我们要注意些什么呢？〔师幼共同根据本周的活动集体讨论活动的考前须知及规那么〕教师强调：登记进区，先完成新内容再玩自选游戏。3、幼儿根据方案开展区域活动：重点熟悉内容及玩法。教师重点指导语言区幼儿能进行谈话活动；指导操作区的幼儿玩串树叶项链。4、交流、讲评：〔1〕鼓励各区的幼儿大胆展示自己的作品并介绍做法；〔2〕鼓励幼儿大胆和同伴交流：你今天在什么区？玩了什么？是怎么玩？〔教师根据幼儿活动情况和讲评情况提出下次活动的要求〕第二次活动：1、回忆活动：〔1〕交流第一次活动的情况，重点帮助幼儿找出问题及解决的方法。师："你们在第一次活动中遇到了哪些困难〔问题〕；想想用什么方法来解决？"〔2〕结合符号简单回忆本周活动内容。活动方案篇4总体目标：〔1〕能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。〔2〕学习有顺序、比拟细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。〔3〕能修改有明显错误的句子。〔4〕学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。〔5〕学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。具体内容与要求：指导的方法和要求一、怎样写人写人，是小学作文训练的根本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事效劳；要求写人的题目，文中的事必须为人效劳。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。〔一〕通过一件事来写人〔二〕通过几件事写人可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。〔三〕学会刻画人物1.外貌描写2.语言描写3.动作描写4直接抒发心中所想。二、怎样写事写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素〞。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过〞局部又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过〞局部写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。〔一〕怎样写事一是把“经过〞局部分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样〞，文章就具体了。二是注意材料的详略，有所侧重。三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的〞、“怎么做的〞，又是“怎么想的〞，一定要写具体。〔二〕怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？那么眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素〞，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的根本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要局部记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。写活动的文章一般包括两大局部：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观〞活动，就要用“观一处，感一处〞的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。三、怎样写景〔一〕要写出有特色的景物〔二〕要学会观察〔三〕要写出景物的变化〔四〕要借助想象和联想〔五〕写景要抒情四、怎样写游记在节假日，小学生在父母和老的在节假日，小学生在父母和老师的带着下，到公园和游览区欣赏景物、陶冶性情。如果将游览时看到的景物，所听到的声音，所产生的联想，所获得的感受，按照一定的顺序，有重点、有感情地记录下来，就是一篇游记。写游记有如下一些要求。〔一〕写游记必须写清游踪〔二〕要留心观察〔三〕要做记录五、怎样状物状物作文，是小学生作文训练中的一个重要工程。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。这个物还应该包括动物、植物等类。由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。〔一〕怎样写物品1.抓住特征2.按照一定的顺序写〔1〕按总一分一总的顺序写。〔2〕按物品各局部的空间顺序写。〔3〕有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。3.状物需要想象和联想〔二〕怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形2.写习性〔三〕怎样写植物1.可以从整体到局部2.按照植物的生长过程进行观察3.写观察日记4.以四时变化为序5.托物抒怀，借物咏志具体安排：第三周：清点人数，整顿组员，进行《我的妈妈》题目的开头训练。第四周：继续进行《我的妈妈》题目开头训练。第五、六周：对《我的妈妈》这篇作文进行整篇训练及讲评。第七、八、九周：对人物、动物进行细节描写训练。第十周：庆祝“五一劳动节〞。第十一周：进行写人记事习作训练。题目《可爱的…》。第十二周：对习作《可爱的…》进行讲评。第十三周：进行写景习作训练。描写《雨》。第十四周：对习作《雨》进行讲评。第十五周：欢庆六一。第十六周：学生自由写作。第十七周：习作验收。活动方案篇5一、活动目的：本届新生杯辩论赛主要为丰富新同学们课余生活，活泼校园气氛开拓思想，表达大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养开掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一〞的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注校园的开展和社会热点，追求进步，锻炼口才，开展自我三、主办单位：安徽新华学院成教院学生会四、承办：各系学习部宣传部五、活动时间：20xx年11月14—26号具体安排初赛一场11月20日11：30—13：30〔前4组〕地点：教学楼三栋202、201初赛二场11月21日11：30—13：30〔前4组〕地点：教学楼三栋202、201初赛三场11月22日11：30—13：30〔前4组〕地点：教学楼三栋202、201复赛11月23日11：30—13：30〔最后4组〕地点：教学楼三栋202、201半决赛与决赛11月26日19：00——21：30〔最后2组〕地点：三栋201六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排．2、各参赛队于每场比赛开始前10分钟到达比赛现场，以利于工作人员对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行．3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平．4、遵守比赛纪律及比赛规那么，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系．5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规那么，所提问题要与辩题相关，不得成心刁难辩手．观众提问需经两名或两名以上评委同意前方才．七．赛事安排〔1〕大赛主题1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10美丽是福不是祸美丽是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源三、辩论赛程序〔由辩论赛主席即主持人执行〕1、主持人介绍参赛队及其所持立场〔正方代表和反方代表〕参赛队伍是正和反两队，辩题是“***********〞正方，观点是“*****〞;反方，观点是“*************〞．2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍3、主持人介绍评委4、主持人介绍比赛程序5、主持人宣布比赛开始、主持人宣布比赛结果．6、比赛结束，请评委代表点评本场辩论赛，并评出双方得分．7、主持人宣布比赛结果8、主持人宣布辩论赛结束〔然后老师和评委先离开现场〕〔3〕．赛制1正方一辩发言，时间为三分钟;2反方一辩针对正方