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文档简介

一年级奥数：《图形的计数》一年级奥数：《图形的计数》《图形的计数》课前预热所属体系板块：第二级下图形的计数主要知识点：1）平面图形计数2）立体图形计数能力培养：计算能力、空间想象能力体系对接：第三级下飞速图形计数例题展示：数数看，下图一共有多少个小方块。课前预热:简单复习各种平面图形，建立有序计数的能力《图形的计数》知识点精讲《图形的计数》知识点精讲、平面图形计数1、恰含法【例】下图有（）个三角形【解析】恰恰包含1个三角形的有：3个恰恰包含2个三角形的有：2个恰恰包含3个三角形的有：1个一共有：3+2+1=6 （个）2、分类法按大小、位置来分类【例】下图有（）个正方形【解析】按大小来分类,小的正方形有：7个大的正方形有：4个一共有：7+4=11 （个）二、立体图形计数分层数下层=上层十多出来的【例】下面的图形有（）个方块堆成。【解析】分层数。从上往下数：第一层：1个第二层：2（多出来的）+1（上层）=3（个）第三层：1（多出来的）+3（上层）=4（个）一共有：1+3+4=8 （个）三、空心图阵补全法数量=补完总数-补上的【例】数一数，下图中共有（）颗星星☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆【解析】补全：1+3+5+7+9+11+13=49 （个）补：3+5=8（个）数量：49-8=41 （个）四、至少 才够考虑最少情况【例】有一天，小猴和9个小伙伴一起玩。小猴拿出一包糖，里面有54块。小猴说：“咱们一共10个小伙伴，但分到的糖数量要不一样多，谁会分？”结果小伙伴们都无法分。为什么？如果不能分，至少应该有多少块才够呢？【解析】1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55 （块）答:所以不够分，至少要55块才够分《图形的计数》课后拓展练习1、下图中一共有多少个圆点。OOOOOOOOOOOOOOOO OOOO OOOOOOOOO2、下面一共有多少条线段。3、下图是小明搭的积木，数一数一共有（）个小正方体。4、数一

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