中国新闻传播史课程教学大纲

/12中国新闻传播史课程教学大纲一、基本信息课程编号：课程名称：中国新闻传播史英文名称:课程性质：专业必修总学时：36学分：2适用对象:新闻学专业本2年级学生先修课程：二、编写说明（一）课程的性质《中国新闻传播史》是新闻专业的一门专业基础课程。该课程较为全面地介绍中国新闻传播的发展历程，着重探讨中国新闻传播的形成发展及其演变规律和趋向，考察中国新闻事业的性质、状貌同特定历史时期的政治经济、文化习俗、伦理道德之间的关系。内容包括中国古代报纸的产生、近代中国的新闻事业，各时期的新闻制度、新闻思想及重要人物。通过这门课的学习，熟悉中国新闻史的基本脉络和鲜为人知的新闻人故事；掌握中国新闻传播各时代的特征和演变规律；以史为鉴，树立正确的无产阶级新闻观和时代观；培养必备的新闻理论素质和宏观思维，从新闻史学的视角对新闻业务、新闻理论进行证实、证伪的初步尝试，并培养学生的批判精神和辩证多元的思维方式，以增强学生的人文素质和对新闻实践的深度思考。（二）课程教学目标和基本要求教学目的：通过这门课的学习，熟悉中国新闻史的基本脉络和鲜为人知的新闻人故事；掌握中国新闻传播各时代的特征和演变规律；以史为鉴，树立正确的无产阶级新闻观和时代观；培养必备的新闻理论素质和宏观思维，从新闻史学的视角对新闻业务、新闻理论进行证实、证伪的初步尝试，并培养学生的批判精神和辩证多元的思维方式，以增强学生的人文素质和对新闻实践的深度思考。学习目的：通过本门课程的学习，了解中国新闻事业发展变化的情况，着重学习杰出的新闻工作者的工作方法和思想作风，记取历史上新闻媒介的经验教训，丰富专业历史知识，为今后学习新闻理论和新闻业务打下坚实的基础。课程要求：通过本门课程的学习，使学生了解中国新闻事业发展变化的情况。使学生着重学习杰出的新闻工作者的工作方法和思想作风。通过本课程的学习，使学生记取历史上新闻媒介的经验教训。丰富专业历史知识。（三）课程的重点和难点本课程的讲授为1个学期。难点是学生对中国近代历史缺乏了解，造成对新闻传播历史的生疏。因此，本门课的重点是系统地结合近代史讲解新闻传播史。让学生在理解社会史的过程中理解新闻传播史历史，并树立新闻传播史是社会史重要组成部分的意识。（四）课程教学方法与手段教学方式:课堂讲授为主，适时以面授辅导、网络教学、电子信箱、电话等多种形式为学生提供学习支持服务。学习方式：理论学习和实践相结合，掌握相关的基本概念，正确认识中国新闻传播发展的脉络，对中国新闻传播历史有一个整体的认识。除此之外,阅读《外国新闻传播史》、《中国近现代史》论著,扩大本门课程的知识的外延,在学习中就会融会贯通。（五）教学时数分配表中国新闻传播史教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种

■章主要内容讲授实验讨论训练课外其它小计多媒体教学手段第早中国古代新闻传播活动22第早近代新闻事业的传入22第早近代新闻事业的传入22第四早清末时期新闻事业传播事业22第五早国初年的新闻传播事业22第六早五四时期的新闻传播事业22第七早中国共产党成立和大革命时期的新闻传播事业22第八早十年内战时期的新闻事业22第九早抗日战争时期的新闻事业22第十早人民解放战争时期的新闻事业22第十基本完成社会主义改造时期的新闻传播事22

本课程是新闻学专业学生的专业必修课，与本专业的其他课程诸如传播学概论、新闻学理论、外国新闻传播史等有着密切的联系，又有不同的学习任务和学习目标。本课程在课时分配上，旨在系统讲中国新闻传播史的基本知识，加强基本技能训练，培养和提高学生理解、分析、运用新闻传播现象的能力。（八）教材与主要参考书中国人民大学方汉奇主编《中国新闻传播史》参考书目（1）陈昌凤：《中国新闻传播史—媒介社会学的视角》，北京大学出版社.2007（2）李彬：《中国新闻社会史》，上海交通大学出版社.2007（九）说明本课程是专业必修课。考核形式：笔试闭卷。评分办法：平时成绩占30%，期末考试成绩占70%（主要考察本课程五个部分涉及的基本理论、基础知识和基本技能等方面）。三、教学内容纲要第一章中国古代新闻传播活动课时分配：2课时教学要求：了解我国古代新闻传播产生和发展概况，唐宋无明清历代在我国出现的主要报纸及特点。教学要点：第一节中国新闻传播活动溯源第二节唐代的新闻传播与早期的官报第三节宋代官办的“邸报”和流行与民间的“小报”第四节元明两代的新闻传播活动第五节明代的新闻传播活动第六节清代早期和中期的新闻传播活动第二章近代新闻事业的传入课时分配：2课时教学要求：了解近代报纸传入我国的外报在中国的扩展和影响教学要点：第一节中国近代报业的开端第二节鸦片战争前澳门、广州的近代报刊第三节鸦片战争后近代报业在香港的兴起第四节第二次鸦片战争后上海报业的崛起第五节在华外报网的形成于外报的历史作用第三章民族近代新闻事业的产生课时分配：2课时教学要求：了解民族近代新闻事业产生的概况，了解第一批国人近代报刊及其特点和作用，主要报人及其新闻活动和新闻观点。教学要点：第一节国人板报活动的兴起第二节维新运动与国人第一次办报高潮第三节维新派办报活动的特点与历史作用第四章清末时期新闻事业传播事业课时分配：2课时教学要求：了解本时期新闻事业的发展概况，了解本时期的主要报刊及其特点，了解本时期的主要报人及其新闻活动和新闻观点；掌握主要的新闻事件。教学要点：第一节资产阶级各政治派系在海外、港澳的报刊活动第二节“新政”与国内新闻传播事业的发展第三节新闻思想与新闻业务的发展第五章民国初年的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解民国初年的新闻传播事业；掌握袁世凯和北洋军阀时期报刊的情况；重点掌握此时期新闻业务的转变和著名新闻人物的出现。教学要点：第一节民国初年政党报纸的繁荣第二节袁世凯统治下的新闻传播事业第三节北洋军阀控制下的新闻传播事业第四节新闻业务的变迁和著名采访记者的诞生第六章五四时期的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解宣传“五四”新文化运动的主要报刊及其主要人物；掌握无产阶级报刊诞生的情况；了解民营报业发展的不同趋势；了解报纸编排的改进和副刊的革新；了解新闻研究的开端。教学要点：第一节《新青年》与新文化运动第二节新的报刊宣传阵线的形成第三节中国无产阶级新闻传播事业的诞生第四节新闻工作改革、新闻学研究与新闻教育第七章中国共产党成立和大革命时期的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解中国共产党早期的报刊发展情况，及其主要报刊和报人，掌握中共早期的办报思想；了解统一路线报刊的兴旺情况及作用，突出报刊和报人；了解北洋军阀统治区新闻事业概况，重大的新闻事件。教学要点：第一节中国共产党的报刊第二节国共合作后的新闻传播事业第三节北洋军阀统治区的新闻传播事业第四节北伐战争中的革命报刊第八章十年内战时期的新闻事业课时分配：2课时教学要求：了解本时期国民党新闻事业的建立及其新闻统治情况；了解共产党报刊在斗争中的发展情况，掌握革命根据地新闻事业的特色和优良传统；了解抗日救亡运动中资产阶级民营报纸的变化和发展，掌握有关的新闻事件、著名报人、记者的新闻活动和办报思想。教学要点：第一节国民党统治区的新闻传播事业第二节革命根据地的新闻传播事业第三节抗日救亡运动中的新闻传播事业第四节新闻学研究和新闻教育事业的发展第九章抗日战争时期的新闻事业课时分配：2课时教学要求：了解本时期抗日根据地、国民党统治区、沦陷区新闻事业发展概况，主要报纸和新闻活动，掌握我党领导人的一些主要办报观点。教学要点：第一节延安等抗日民主根据地的新闻传播事业第二节国统区新闻传播事业与境外抗日宣传活动第三节沦陷区的新闻传播事业第十章人民解放战争时期的新闻事业课时分配：2课时教学要求：了解本时期国统区国民党新闻事业概况，共产党办报活动和民营新闻事业的发展情况，主要的报纸和主要新闻活动；了解解放区新闻事业的发展，主要的报纸和主要的新闻活动，掌握我党领导人的一些新闻观点。教学要点：第一节国民党新闻统治的重建与新闻界的抗争第二节解放区人民新闻传播事业的发展与新闻工作中两条战线的斗争第三节中国新闻传播事业的巨变第十一章基本完成社会主义改造时期的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解中华人民共和国新闻事业建立的情况，主要的报纸领导人、专营管理机构和重大的新闻活动，掌握这一时期新闻宣传的成绩和失误；了解新闻事业的改进和业务建设，新闻教育和新闻学研究的新发展，掌握全国新闻工作改革的意义。教学要点：第一节社会主义新闻传播事业的创建于初步发展第二节社会主义新闻工作与新闻业务的探索和改造第三节新闻宣传报道的成就与过失第四节1956年社会主义新闻工作的改革第十二章全面建设社会主义时期的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解反右斗争“大跃进”中的新闻事业发展情况，理解和掌握从中吸取的历史教训。教学要点：第一节新闻传播事业的发展与调整第二节从反右派斗争到“大跃进“运动的新闻传播事业第三节60年代初期新闻传播事业的发展第四节主要新闻思想评价第十三章“文化大革命”时期的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解“文化大革命”时期的新闻事业的发展情况，理解极“右”思潮对新闻事业的严重危害。教学要点：第一节新闻传播事业的艰难发展”第二节“文化大革命”时期新闻传播事业的主要特点第十四章改革开放以来的新闻传播事业课时分配：2课时教学要求：了解本时期新闻界拨乱反正、恢复发扬优良传统，在改革开放新时期新闻事业不断发的情况。教学要点：第一节回归新闻本位(1978-1992)第二节驶上市场化的快车道(1992-2002)第三节日渐开放的新闻事业(2003-2012)第四节十八大以来的新闻传播事业(2012年底-)第五节改革开放以来的广播电视事业第十五章网络媒体的崛起课时分配：2课时教学要求：了解我国网络传媒格局形成的历史，掌握网络媒体发展的脉络和发展规律。第一节网络传媒格局的初步形成(1995-2000)第二节网络媒体舆论影响