一个主题一系列活动-班级主题活动的策划与实施

“形成鲜明主题，开展系列活动”

——班级主题活动的策划与实施华东师范大学教育管理学系李伟胜一个信念班级管理，应该是不亚于学科教学的，甚至比之更具综合性的专业性的教育活动。提纲一、班级主题活动的教育价值二、对班级主题活动的反思三、班级系列主题活动的设计四、班级主题活动的具体实施五、班级主题活动带来的变化思考基础之一：班级管理的5种境界第一层：维持班级生活秩序（规规矩矩）第二层：形成好的集体学习氛围（相互督促）第三层：使班级产生凝聚力（乐于奉献）第四层：培养学生自主活动的能力（做事能干）第五层：关注学生精神生活质量。（做人高尚）班级建设工作方案一、班级教育思想

（不说套话，就谈自己最真实的想法）二、班级现状分析

1.现状描述2.原因分析三、班级发展思路（突出与上一学期相比的新进展）

1.发展目标2.发展主题四、班级发展措施

1.管理体制设计2.主题活动策划3.班级文化建设五、重点研究领域

1.拟重点尝试的创新举措

2.拟重点研究的学生个体（或学生小组）思考基础之二：1套整体思路班级建设工作方案

四、班级发展措施

1.管理体制设计2.主题活动策划3.班级文化建设

思考基础之二：1套整体思路班级建设工作方案

4、班级发展措施（1）管理体制设计2.主题活动策划

（3）班级文化建设

思考基础之二：1套整体思路一、班级主题活动的教育价值（一）增强班集体凝聚力的具体途径主题班会是班级建设的必要活动，它可以：●讨论思想品德问题，●讨论班级工作，●让学生谈认识、交流思想、介绍经验，●开展表扬与批评。……——逐步敞开心扉，创造精神家园，形成归属感，形成凝聚力一、班级主题活动的教育价值（二）激活学生班级生活的关键事件

●心理学意义上的“关键事件”●“关键事件”的自然性与人为性◆可爱的同桌◆朋友——与父母交友，与好书交友

资料来源：《“新基础教育”发展性研究专题论文·

案例集（上）

——学校管理·

班级建设》，P232（不良书籍、游戏）它们之所以吸引青少年的原因之一：学生在校生活缺乏激情、课余文化生活缺乏引导。部分学生厌学是社会文明进步的标志，因为社会提供了更为丰富、更有吸引力的文化产品。——但：这些文化产品良莠不齐，而学生缺乏足够的鉴别能力……一、班班级主主题活活动的的教育育价值值（三））发展展学生生个性性才能能的教教育舞舞台◆多种种多样样的形形式：：讨论型型、竞竞赛型型、展展示型型、欣欣赏型型、小品型型、操操作型型、综综合型型（资料料来源源：《“新基础础教育育”探索性性研究究报告告集》，P162）一、班班级主主题活活动的的教育育价值值（四））教会会学生生承担担责任任的社社会过过程让个体体生活活与班班级生生活、、学校校生活活、社社会生生活建建立有有机联联系，，让学学生学学会以以社会会主体体的姿姿态参参与社社会生生活建建设。。二、对对班级级主题题活动动的反反思（一））传统统班级级活动动的主主要形形式1、事务务检查查式2、对照照检讨讨式（“寻寻找雷雷锋的的足迹迹”））3、自然然表演演式4、验收收表演演式案例：：“寻找雷雷锋的的足迹迹”◆教师的的说明明同学们们选定定了“寻找雷雷锋的的足迹迹”这一题题目作作为主主题班班会的的内容容，目目的是是想通通过对对雷锋锋事迹迹的追追忆，，再次次去更更明确确地了了解雷雷锋，，认识识他对对本职职工作作的热热爱、、严谨谨的工工作态态度，，刻苦苦学习习的钉钉子精精神和和助人人为乐乐的高高尚品品德。。学生生通过对对比、、查摆摆，从班会题目的选定，到整个班会过程的构思，包括主持人的发言内容，都是由班委会和中队委的同学们自己动手准备的。我放手让学生们去做，是想让学生有他们自己发挥能力、表达情感和参与欲望的机会。……◆主持人人（学学生））的讲讲稿……到底什什么是是雷锋锋精神神？我我们又又为什什么要要来学学习雷雷锋精精神呢呢？这这是一一个我我们青青少年年必须须明白白的问问题，，也是是一个个全社社会关关注的的问题题。……“………通过近近一个个月的的学习习雷锋锋活动动，我我知道道了这这样做做是很很不对对的，（几位同学发言）[稿子旁边已注上几位同学的名字。]

总结：同学们，今天我们通过这次“寻找雷锋的足迹”主题班会，学习雷锋叔叔助人为乐、刻苦学习、严守纪律的精神，认识到了自己的不足，并决心改正。……

资料来源：实录于某校在2002年3月初一年级的一次班会课。

●点题活活动验验收法法一般都都在学学生没没有准准备和和班主主任不不得参参与指指导的的情况况下，，由评评估人人员随随意出出题，，学生生在指指定的的时间间内按按题目目组织织活动动。例如，，有一一次在在某年年级出出了一一个题题目““……””。40分钟后后，一一台围围绕着着主题题包括括朗诵诵、三三句半半、讲讲故事事、舞舞蹈等等等的的班会会活动动便拿拿出来来表演了。（二））传统统班级级活动动的弊弊端分分析忽视班班级活活动育人价价值，强调调预定定事务务的完完成忽视学生自自身发展需需要，，强调调灌输输成人人价值值观忽视学学生参与的主动性性，强调调按教教师意意愿组组织忽视学学生参与的的广泛泛性，停留留于锻锻炼部部分班班干三、班班级系系列主主题活活动的的设计计更新学生的的日常生存存方式，提升学生的的生命自觉觉，提升学生的的精神生活活质量，——切实促进学学生主动发发展。除了从班级级管理体制制、班级环环境布置等等方面努力力外，班级级活动机制制的更新，，是最能反反映学生成成长需要、、激发学生生参与热情情、促使学学生主动反反思和策划划自身发展展的领域。。（一）班级级主题活动动的目的（二）开展展班级活动动的原则1、整体性：：在班级发展展的整体部署中开展主题题活动（1）每一次主主题活动都都与班级的的整体发展展协调（2）前后相继继的班级活活动形成相相互贯通的的整体性2、成长性：以学生成成长为主线线开展纵向系列活动（1）研究学生生成长需要要，形成纵纵向系列主主题（2）以系列主主题为线索索，开展纵纵向系列活活动3、丰富性：为丰富成成长体验而而开展横向系列活动（1）研究学生生生活实际际，围绕主主题拓展活活动内容（2）整合多方方面的资源源，策划横横向系列活活动1、一次主题题活动之内内，开展系列活活动策划——组织——实施——反思——改进（为下下次活动提提出改进建建议）在选好主题题后，可以以把活动的的策划和实实施交由学学生来进行行，教师除除了在必要要的时候提提供技术性性的帮助之之外，更重重要的任务务是注意挖挖掘活动组组织过程的的教育价值值。（1）在准备过过程中，……（2）在设计活活动时，……（3）在实施活活动时，……（三）纵向向系列活动动的设计案例：“学会理财财”的系系列活动活动一：请请银行人员员介绍人民币币面值、鉴鉴别真伪方方法。活动二：模模拟情境“班级小超市市”，体验商品品交易。活动三：认认识各种“秤”，学会看“秤”。活动四：和和老师一起起逛超市、、和父母一一起买逛菜菜场，学习习鉴定商品品的质量。。活动五：“货比三家”特别行动。。调查同一一品牌商品品在各家商商店的价格格、质量……进行导购指指南。活动六：计计划购物活活动，四人人小组，每每人十元钱钱。每组购购买吃的、、用的、玩玩的三类商商品……活动七：学学做小会计计，做好一一周零花钱钱的收支记记录。活动八：走走访银行工工作人员，，了解储蓄蓄的好处、、种类，学学会正确使使用牡丹雏雏鹰卡。活动九：班级主题活活动。提供供一个交流流机会……思考列出本组设设计的主题题班会（“大班会”）之中的系系列活动（（“小班会”）内容。（与后面一一道思考题题一起完成成）设计的意图图――为解决班级级中存在的的问题，更更为学生健健康成长（1）问题的出现现（2）问题分析析●从表面看，，家长的要要求是很正正常的现象象●但从深层层看，这是是个以什么么作标准来来看待人的的问题：只用学习成成绩好否，，听话来判判断学生的的好坏。●现象是发发生在家长长身上，但但我发现根根源却与（3）问题的解决

通过主题班会的形式让学生通过争论，明辨是非，给他们创造一个吐露心声，澄清认识的机会

……（三）纵向向系列活动动的设计2、不同主题题活动之间间，形成系列——案例：《可爱的同桌桌》活动的步骤骤根据学生的年龄、认识的差异准备设计三个主题班会的系列来达到教育的目的：（1）《可爱的同桌》：学会欣赏同桌（2）《我们是一对好同桌》：评选好同桌（3）《我+你=……》：向更多的同桌学习，自己选择同桌，学会与更多的人交往，学会更多的优点，促进自己的进步。围绕一个主题来开展三次主题班会，既可以使教育的目标明确，又针对学生的具体问题进行了循序渐进的解决，达到了较好的效果。

2、不同主主题活动动之间，，形成系列列——案例：《可爱的同同桌》第一次的的主题班班会《可爱的同同桌》第一步：：明理教教育（3个活动））（1）寻找同同桌的美美――让学生懂懂得美就就在“我我”的身身边，每每一个人人都有美美的地方方。这就就解决了了学生心心目中好好学生与与差学生生的模糊糊的认识识。（2）发扬同同桌的美美――发现美有有不同的的形态。。懂得美美有很多多种，不不但成绩绩好是美美的，乐乐意助人人也是美美的、动动作快也也是美的的……。（3）学习同同桌的美美――让学生发发现美是是可以通通过努力力形成的的。每个个人要找找到同桌桌的美，，用同桌桌的优点点来促进进自己的的进步。。用自己己的优点点来促进进同桌的的进步。。现在不不行，将将来会行行。这就就引导了了学生从从原先静静止地看看待问题题到学会会发展地地看待问问题。第一次的的主题班班会《可爱的同同桌》第二步：：导行活活动（解决个个别学生生要求调调座位的的问题））1．一起商讨讨：如何何改善。。人无完人人，如何何改善同同桌不美美之处。。2．达成共识识：正确确相处。。通过讨论论、争辩辩，学会会与同桌桌正确相相处。懂懂得在与与同桌交交往要相相互谦让让，互相相帮助，，决不能能斤斤计计较。达达到了自自我教育育和自我我提高。。3．开展活动：共共同进步步。提议继续续开展“评选好同同桌”活动，促促使班级级中的学学生共同同进步，，使整个个班集体体更美。。资料来源源：《“新基础教教育”发展性研研究专题题论文·案例集（（上）——学校管理理·班级建设设》，P270-271。围绕这个个主题，，具体开开展了《我的高三三我做主主》、《青春飞扬扬》、《分享》等系列活活动2、不同主主题活动动之间，，形成系列列——案例：《快乐高三三》《我的高三三我做主主》主要是征征集班级级励志口口号、教教室宿舍舍全新布布置、班班级事务务和各项项常规活活动最优优方案制制定等。。《青春飞扬扬》主要有成成人仪式式和百日日冲刺两两个大型型活动。。《分享》主要有学学习方法法、学习习心得、、学习过过程中出出现各种种心理问问题的交交流和讨讨论……另一个班班级的尝尝试《我心中的的高二7班与高二二7班的我》系列《我的理想想与我的的行动》《我规范，，我心安安，我优优秀》《学生与老老师的关关系》《炽热无限，燃燃烧七班》《感恩的心》《我参与，我努努力，我挑战战，我骄傲》、……极大地丰富了了学生的体验验，提升了学学生的精神生生命质量。思考结合本组设计计的主题班会会（“大班会”），策划相应应的系列主题题班会（“大班会”）。1.标题。2.设计意图总的设计意图图，或者每次主题题班会的设计计意图（与后面一道道思考题一起起完成）第1次班会：树立立目标，端正正态度。开学初，带领领学生确立““塑造良好好人格、锻炼炼坚强体魄、、磨砺顽强意意志、开掘人人文底蕴”的的班级目目标；倡导““乐学、勤学学、会学、自自律、自励、、自强”的学学习态度。第2次班会：展示示才艺，焕发发活力。开学后不久，，元宵节才艺艺展示活动，，让学生尽情情舒展自己的的才华，激发发大家共同创创造好班级的的热情与活力力。第3次班会：选举举干部，共谋谋发展。在开学2周后，班级进进行了班干部部选举，同学学们首先认真真进行了提名名，候选人进进行了竞选演演讲，然后产产生班委。通通过这一过程程，让全班学学生都对班级级发展现状和和未来进行思思考、讨论和和选择。第4次班会：完善善方法，落实实责任。讨论如何使用用备忘录，提提升每一位学学生的责任意意识，逐步学学会发现、反反思和策划自自己的学习生生活。第5次班会：磨练练意志，积极极进取。为了准备4月份的校运动动会，以“锻锻炼体魄、磨磨练意志”为为主题开班会会，激发学生生的进取心和和竞争意识。。第6次班会：学会会反思，树立立自信。在5月下旬召开关关于“自信””的班会，学学会反思自己己的发展情况况、探讨进一一步发展的目目标和方法，，学会在认真真、踏实的努努力中逐步树树立自信，形形成积极的自自我意识。（三）纵向系系列活动的设设计3、不同学期之之间，形成逐步提升升的台阶整个初中阶段段，从初一、、初二到初三三，在质上遵遵循以“适应、发展、、成长”为主线的过程，在量量上本着“自立、自主、、自强”的渐进层次，，从而满足初初中学生心理同时，考虑到心理发展的个别差异性，针对初中一年级学生的不同特点，在初一年级着重运用情感教育的方式，以“爱”的情感贯穿始终，培养学生对学校、班级、宿舍以及老师、同学的“爱”，用爱增加凝聚力、向心力，用“爱”激发学生的积极性和主人翁意识。从而实现主题班会在时间、阶段上，纵向与横向的均衡。上学期①我爱我家（（一）：感受受校园②友情大舞台台③我爱我家（（二）：班级级建设④从“要我学习”到“我要学习”⑤我爱我家（（三）：宿舍舍建设⑥学会学习下学期①体会成长——新阶段的不同同②我爱我家（（四）：我和和我的朋友③趣味劳动竞竞赛④我爱我家（（五）：与长长辈相处（父父母、老师））⑤我是我⑥我爱我家（（六）：我和和我的家（总总结）资料来源：《“新基础教育”发展性研究专专题论文·案例集（上））——学校管理·班级建设》，P235-238一、结合本组组设计的主题题班会（“大班会”），策划相应应的系列主题题班会（“大班会”）。1.标题。2.设计意图（总总的意图，或或每次主题班班会的意图））二、列出本组组设计的主题题班会（“大班会”）之中的系列列活动（“小班会”）内容。初一（上）1．我爱我家（（一）：感受受新校园活动目的：了解新学校的的地理环境、、校园布局及及各部门的设设置、位置、、功能和主要要负责人，尽尽快熟悉新环环境、适应新新生活，形成成对新环境的的归属感。选题理由：有关调查研究究表明，学校校教育环境的的改变很大程程度上会导致致新生自我评评价的降低。。而社会心理理学家扎琼克克在研究中发发现，熟悉本本身可以增加加一个人对某某个对象的喜喜欢。同理，，如果能够帮帮助新生尽快快熟悉新的校校园、新的老老师、新的同同学，就能够够帮助他们尽尽快适应新环环境，喜欢新新环境。内容及方式：：参观校园，了了解校史，与与高年级学长长座谈，交流流经验与体会会，了解学校校行政机构设设置及管理制制度，学生组组织设置等。。5．我爱我家（（三）：宿舍舍建设活动目的：帮助学生培养养集体生活意意识，珍惜爱爱护共同的生生活空间，学学会如何与人人和睦相处，，并培养起独独立自理的生生活能力和劳劳动能力。选题理由：初一新生几乎乎都是独生子子女，父母疼疼爱，娇生惯惯养，使之依依赖性强，还还养成了不少少不良的习惯惯。而全住宿宿式学校则要要求大家共同同生活在一定定的空间中，，这就需要每每位学生学会会如何维护爱爱护这个共同同的生活空间间，并共同创创建一个优美美整洁的环境境，以此有利利于健康，也也有利于保持持舒畅快乐的的心情。内容及方式：：宿舍形象设计计大赛，自理理自立能力的的培养等。8．我爱我家（（四）：我和和我的朋友活动目的：帮助学生了解解男女生性别别上的差异及及如何善待这这些差异，扮扮演好属于自自己的角色，，从而促进同同学之间的平平等交往，增增进友谊。选题理由：班级家庭中既既有同性也有有异性，如何何相处，如何何交往，才能能使一家人团团结和睦，其其乐融融，这这也是初一学学生要面临的的一个问题，，急待解决的的一个问题。。内容及方式：：男女生理和心心理差异的知知识讲座，角角色比较等。。12．我爱我家（（六）：我和和我的家（总总结）活动目的：帮助学生回顾顾一年来的生生活、学习情情况，进一步步确立前进的的目标。选题理由：初一学生通过过一年的生活活学习，进行行一个总结回回顾，加强自自我成长的成成就感和班级级成长的荣誉誉感，坚定目目标，为进入入初二新的学学习生活打下下基础。内容及方式：：畅谈感受，自自我回顾，班班级回顾。系列主题活动动设计一年级：“我我是能干的小小主人——小岗位建设””——……形成了“短期期轮换”、““定期轮换””、“长期轮轮换”、“相相对稳定”四四级小岗位二年级：“奔奔向星星火炬炬城——小队建设”——以组建合作小小队的方式，，以共同的目目标有意识地地引导学生在在一定范围内内的合作交往往，培养学生生合作基础上上的自主管理理能力。……四年级：“让让爱成为习惯惯——关爱行动”——针对四年级学学生情感丰富富的特点，通通过关爱家人人、身边的同同学、校园里里的弟妹等系系列活动，以以情感的内化化促进自主管管理内涵的升升华。同时我们发现现，学生活动动的深刻体验验直接促进了了学生语文学学习的质量……策划活动的日日常化一年级：我爱我“家家”主题系列活动动（自行设计班班级服务“小小岗位”）二年级：“我与伙伴伴来合作，我我为领巾添光光彩”主题系列活动动（以岗位小组组为单位，策策划岗位小组组入队计划））三年级：“快乐小主主人”主题系列活动（以小队为单单位参与班级级管理，策划划小队活动））四年级：“爱在我心心中”系列活动方案案（社区活动的的策划实践活活动）五年级：“我是小精精灵管家”系列活动方案案（校级活动的的策划）年级活动内容一年级我是神气漂亮的小学生新生入学仪式入团教育二年级队史教育入队仪式三年级我十岁了四年级我是光荣的小巡警五年级学军学农毕业仪式不同年段已经经开始尝试的的工作一喜爱新生活，家长，教师，评价，入学阶段的行为习惯，岗位启蒙，入队，接触自然二小队，思维方式，认知，评价方式的改变，干部与岗位建设的再认识（劳动岗等）三学习，自信，同伴群体，干部与岗位建设中的能力提升，班级活动，挑战自我（作业）四朋友，班级个性，科普，教师，意志五异性交往，家长，视野、创造校园生活、社会实践，思维方式，个性，新目标六新生入学教育，班委会形成，小干部能力培养，学习习惯培养、“非正式群体”，交往七尊重，师生关系，读书，内心世界的丰富，创作与创造，网络八与家长的沟通，与教师的沟通，“友情”，社会生活（社区、流行文化），“青春”，男生“我们长大了系列”九自信，未来生活的设计，社会生活，美学段关键词系列活动主题活动设想及预期目标高一习惯《我是一个××的人》感恩《让感恩与你我同行》高二爱家《我爱我家》责任《×××因我而×××》高三梦想、拼搏、我行、成功《高三×班，××的地方》高一习惯《我是一个××的人》从学习习惯、生活习惯、人际交往、时间观念、纪律意识、服务意识、工作能力等方面入手，帮助学生用最短的时间形成科学的高中阶段的学习习惯，为高中三年的学习做好充分准备；帮助学生发现自己和他人、班级、学校的闪光点，拥有一双发现美的眼睛，帮助树立自信……感恩《让感恩与你我同行》包括对父母的感恩、对老师的感恩、对同学的感恩等等，从不同角度、不同层面开展活动，帮助学生顺利渡过叛逆期，学会换位思考……高二爱家《我爱我家》从生养自己的小家庭、宿舍、班级、母校等层面展开，开展系列活动，引导学生用行动爱“家”，培养学生为“家”争光的思想意识……责任《×××因我而×××》从家庭责任、朋友责任、同学责任、班级责任、学校责任、民族责任、国家责任等不同角度入手，充分让学生体验、感悟……高三梦想、拼搏、我行、成功《高三×班，××的地方》围绕“理想、奋斗、进步、成才”开展工作，激发学生学习的内动力，帮助提高学习能力，加大沟通、交流的力度，适时帮助学生释放学习压力，进行心理辅导……为了丰富学生生的情感，让让学生从小爱爱自然、爱生生命，从一棵棵小草一片落落叶中领会诗诗意，感知生生命，三月底底开始，我们们实验班开展展了一系列“找春春天”的活动动，各门学科科共同参与。。主要从以下下几方面着着手：①亲近大自自然②画下心中中的春天③赞美春天天④诵读春天天的诗歌⑤歌唱春天天资料来源：：《“新基础教育育”推广性研究究教师指导导用书（小小学部分））》，P278-279（四）横向向系列主题题活动设计计陆敏老师接接了一个（（小学）三三年级班，当时班里里学生的主主要问题是是不自信，，于是老师师针对他们们的问题，，根据他们们的需求设设计了“我们顶呱呱呱”的系系列活动。开展了““找岗位顶顶呱呱”、、“运动场场顶呱呱””、“课堂堂提问顶呱呱呱”、““学习方法法顶呱呱””等一项项项“顶呱呱呱”的活动动……然后再在每一次主主题活动后后，通过召开开主题班会会让学生谈谈活动中的的认识、交交流想法、、介绍经验验，开展表表扬与批评评。当然有有时也根据据学生的思思想新动态态或新问题题提出自己己的看法。。《广告人》的活动方案案——清晰地回答答四个问题题：活动谁来搞搞？搞什么么活动？怎怎么搞？为为何而搞？？1.活动目的(1)通过指导学学生开展小小课题研究究，初步了了解公益广广告，体验验广告人生生活，并尝尝试策划、、创意校园园公益广告告；(2)通过策划并并制作校园园公益广告告教育别人人，也教育育自己。2.课题组成员员(略)3.指导老师(略)4.活动内容(1)走访专业广广告公司和和广告人，，体验一日日广告人生生活，初步步了解广告告人的职业业特点及其其所需具备备的职业素素质；(2)到图图书书馆馆、、资资料料室室、、网网络络收收集集优优秀秀广广告告，，并并分分类类点点评评；；(3)完成成《关于于校校园园公公益益广广告告》的专专题题调调查查；；(4)根据据调调查查情情况况，，策策划划校校园园公公益益广广告告；；(5)运用用课课堂堂所所学学知知识识（（如如写写作作、、美美术术等等））制制作作系系列列校校园园公公益益广广告告；；(6)拍摄摄电电视视专专题题片片《广告告人人》；(7)编辑辑体体验验日日记记《广告告人人》；(8)完成成总总结结，，进进行行成成果果展展示示。。比较较：：平平庸庸vs优秀秀———系列列活活动动活动动主主题题：：科科学学在在我我身身边边活动动安安排排：：1、科科技技小小制制作作活活动动。。(1)科技技小小制制作作讲讲座座；；(2)制作作科科技技作作品品；；(3)作品品展展示示，，评评选选并并推推荐荐优优秀秀作作品品参参加加学学校校评评比比。。2、科科普普绘绘画画比比赛赛。。(1)科普普绘绘画画获获奖奖作作品品赏赏析析；；(2)科普普绘绘画画创创作作；；(3)作品品展展示示，，评评选选并并推推荐荐优优秀秀作作品品参参加加学学校校评评比比。。3、科科技技小小论论文文。。(1)““怎样样撰撰写写科科技技小小论论文文””讲讲座座；；(2)撰写写科科技技小小论论文文；；(3)习作作交交流流，，评评选选并并推推荐荐优优秀秀作作品品参参加加学学校校评评比比。。比较较：：平平庸庸vs优秀秀———系列列活活动动1、科科普普总总动动员员。。(1)找一一找找，，秋秋天天的的校校园园有有何何变变化化?邀请请科科学学老老师师一一起起解解释释变变化化的的原原因因，，揭揭示示““科科学学就就在在我我身身边边””；；(2)解读读科科技技活活动动方方案案。。2、创创作作齐齐动动手手。。(1)选择择最最有有趣趣的的项项目目进进行行创创作作；；(2)““我的的大大作作发发布布会会””；；(3)根据据师师生生建建议议，，修修改改完完善善自自己己的的作作品品；；(4)受其其他他同同学学作作品品的的启启发发，，再再选选择择一一个个项项目目进进行行作作品品创创作作，，并并由由父父母母点点评评，，修修改改完完善善。。3、成成果果共共分分享享。。(1)给出出一一个个理理由由：：““我我的的作作品品代代表表班班级级参参赛赛””；；(2)投出出一一张张选选票票：：““×××的作作品品真真棒棒””；；(3)分享享一一个个收收获获：：今今年年的的科科技技节节，，我我。四、、班班级级主主题题活活动动的的具具体体实实施施1．根根据据学学生生生生活活需需要要选选择择真真实实的的主主题题2．吸吸引引所所有有学学生生参参与与设设计计实实施施活活动动（1）在在呈呈现现丰丰富富的的生生活活内内容容的的基基础础上上，，共共同同策策划划活活动动方方案案。。（2）根根据据共共同同制制定定的的活活动动方方案案，，主主动动搜搜集集资资料料、、排排练练节节目目3．指指导导学学生生提提炼炼学学习习生生活活感感受受（1）在在形形成成活活动动主主题题之之前前，，主主动动敞敞现现自自己己的的成成长长经经历历。。（2）在在策策划划和和实实施施活活动动的的过过程程中中，，围围绕绕主主题题反反思思和和整整理理生生活活经经验验4．后后续续活活动动让让体体验验深深化化和和升升华华四、、班班级级主主题题活活动动的的具具体体实实施施《努力力·成功功·快乐乐》主题题班班会会案案例例（（8年级级））参阅阅：：陆桂桂英英主主编编：：《建设民主主集体，，共创阳阳光人生生》，华东师范范大学出出版社2007年版，第46-60页。（该成果果被评为为普陀区区科研成成果一等等奖，上海市科科研成果果二等奖奖。）四、班级级主题活活动的具具体实施施（一）根根据学生生生活需需要选择择真实的主题在选择主主题时，，也需要要有主动动提炼、、逐步提提升的过过程。小学二年年级班会会《左手和右右手》的设计【背景情况况】在与家长长的交流流沟通中中，了解解到家长长对孩子子的教育育极为重重视，特特别注重重孩子个个性的张张扬。所所以有不不少孩子子“以我我为中心心”的表表现尤为为突出。。开学初，，以小组组为单位位第一次次合作出出了一份份以“我我们的风风采”为为主题的的版报。。不料，在在活动过过程中，，由于学学生缺乏乏合作精精神，或或是没有有正确的的合作方方法，吵的吵吵，闹的的闹，有有的完成成了，有有的勉强强完成，，有的还还无法完完成。所所以各个个小组完完成的时时间和效效果都截截然不同同。参阅如下下网页：：小学二年年级班会会《左手和右右手》的设计【设计意图图】创设情景景将学生生引入到有有趣的游游戏之中中，通过自自身的感感悟来体体会合作作。结合学生生身边所所发生的的事情，在相互互交流与与讨论中中，学会会合作。。最后再设计一一个共同同合作的的主题任任务，为学生生的实践践运用创创设条件件，从而而进一步步强化、、提升学学生的合合作意识识。参阅如下下网页：：小学二年年级班会会《左手和右右手》的反思【后期反思思】但本次活活动，让让我感到到遗憾的的是在指指导学生生如何合合作的过过程中，，我更多地注注重了组组长在合作过过程中的的领导、、核心作作用，强强调组长长要善于于发挥组组内成员员各自的的能力和和特长，，充分调调动组员员的积极极性，却忽视了了当发生矛矛盾与冲冲突时，，组员该怎么办办、如何何来调动动每个人人的合作作主动性性，尤其其是组员员的主动动性与合合作性参阅如下下网页：：四、班级级主题活活动的具具体实施施（二）吸吸引所有有学生参参与设计计活动在第一学学期，她她动员全全体学生生一起来来制定班级发展展计划，全体学学生自觉觉参与班班级规章章制度的的讨论。。在制订班班级计划划的同时时，每位位学生都都制订了了个人发展展计划。每位学生生针对自自己的薄薄弱点与与优势来来制订计计划。结结合少先先队的争争章活动动，学生生自己来来定目标标、定要要求，……我们提提出了了各班班要有有奋斗斗目标标，提提出班班级口口号。。……资料来来源：：《“新基础础教育育”发展性性研究究专题题论文文·案例集集（上上）——学校管管理·班级建建设》，207我们开开展了了金点点子主主题队队会。。让每一一位学学生开开动脑脑筋为为一学学期的的小组活活动和十分钟钟班会会活动动出谋划划策，，每人人设计计不少少于三三个活活动方方案，，然后后交组组内评评议，，选出出二十十个不不同的的活动动方案案。……充分反反映了了同学学们的的智慧慧。这这丰富富了活活动内内容，，使每每次活活动能能有序序地开开展。。同时时因为为是同同学们们自行行设计计的活活动，，符合合他们们的年年龄特特点，，因而而效果果良好好。一一部分分同学学的活活动方方案还还被评为为金点点子方方案。。（三））指导导学生生提炼炼学习习生活活感受受四、班班级主主题活活动的的具体体实施施（四））后续续活动动让体体验深深化和和升华华让学生生反思思活动动体会会。如：““与谁谁交友友？””其他同同学，，父母母，好好书延伸活活动：：与父父母交交朋友友；与与好书书交朋朋友但切忌忌走形形式、、成为为学生生讨厌厌的负负担。。四、班班级主主题活活动的的具体体实施施五、班班级主主题活活动带带来的的变化化1、教师师主导导应对对外来来任务务→让学学生学学习自自主组组织活活动"师生合合作互互动生生成"的班会会基本本模式式学生成成长轨轨迹：学生需需要→→学生生尝试试→感感悟体体验→→师生生交流流→鉴鉴别批批判→→把握握创新新教师点点拨方方式：：了解需需求→→创创设情情境→→时间间保障障→主主动分分享→→价值值引导导→→充分分赏识识。五、班班级主主题活活动带带来的的变化化2、学生生缺乏乏足够够的信信心能能力（教师师不放放心，，学生生离不不开稿稿子，，背诵诵讨论论）→让学学生当当场交交流真真实的的思考考五、班班级主主题活活动带带来的的变化化3、真实实的思思考尚尚缺主主动整整理→培养养学生生选择择和组组织的的能力力（表演演节目目要不不要准准备？？）五、班班级主主题活活动带带来的的变化化4、学生生的活活跃思思想挑挑战教教师→融入入学生生群体体，引引领学学生发发展成事，，成教教育之之事工作性性质：：事事务性性——教育性性成人，，成本本真的的人教师作作用：：事事务员员——研究者者（创创造者者）学生参参与：：服服务性性——建设性性——引领性性参阅：：李伟胜胜著：：《班级管管理》（本科科教材材），，华东师师范大大学出出版社社2009年版（（即将将出版版）。。前途是是光明明的，，道路路是曲曲折的的未经反反思的的幸福福清醒的的痛苦苦清醒的的幸福福？…！班级发展方方案一、班级教教育思想（不说套话话，就谈自自己最真实实的想法））二、班级现现状分析1.现状描述2.原因分析三、班级发发展思路（突出与上上一学期相相比的新进进展）1.发展目标2.发展主题四、班级发发展措施1.管理体制设设计2.主题活动策策划3.班级文化建建设五、重点研研究领域1.拟重点尝试试的创新举举措2.拟重点研究究的学生个个体（或学学生小组））附录：建设“民主主型班级””的整体思思路欢迎提出宝宝贵的思考考！期期待在合作作中有新的的创造！华东师范大大学教育管管理学系李李伟胜胜9、静夜四四无邻，，荒居旧旧业贫。。。1月-231月-23Saturday,January7,202310、雨中黄叶树树，灯下白头头人。。14:03:5314:03:5314:031/7/20232:03:53PM11、以我独沈久久，愧君相见见频。。1月-2314:03:5314:03Jan-2307-Jan-2312、故人人江海海别，，几度度隔山山川。。。14:03:5314:03:5314:03Saturday,January7,202313、乍见翻翻疑梦，，相悲各各问年。。。1月-231月-2314:03:5314:03:53January7,202314、他乡生白发发，旧