中国成人高等教育发展情况分析

中国成人高等教育发展情况分析

一、概述

成人高等教育属国民教育系列，是高等教育的重要组成部分，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。经教育部审定核准举办成人高等学校教育类型有：远程教育学院，广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院（以下统称成人高校）实行全国统一招生。

成人高等教育招生类型有高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和专科起点升成教本科（简称成教专升本）三种。成人高等教育（成人高考）的授课方式大体分为脱产（全日制）、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

成人高等教育的发展将为我国建立终身教育体系，走向学习型社会，构建和谐社会提供必要条件。然而，新时代的成人高等教育面临许多问题，迫切需要进行变革。鉴于此，有必要深人研究成人高等教育的现有问题，并提出能使其蓬勃发展的对策。

二、发展现状

成人高等教育不仅是高等教育的重要组成部分，也是终身教育体系的重要组成部分，对学习型社会的建设起着不可忽视的作用。自1950年创办至今，成人高等教育为我国人力资源市场输送了不计其数的专业技术人才，为经济社会的发展做出了不可磨灭的贡献。然而，随着时代的发展，当前成人高等教育暴露出不少问题，如整体定位、规划、指导与监控有所缺失，运行与建设缺少经费支持，教学质量粗化，严重影响其健康可持续发展。

1、招生人数

高等教育对经济发展有着重要的推动作用，不仅为社会生产提供必需的高素质劳动力,还通过科技创新促进生产效率的提高。自2017年开始中国成人本专科招生人数快速增长，2020年中国成人本专科招生人数达363.76万人，较2019年增加了61.55万人，同比增长20.37%。

《2021-2027年中国成人高等教育行业市场深度分析及投资方向研究报告》数据显示：2019年中国成人本科招生人数为1505520人，较2018年增加了105140人；成人专科招生人数为1516568人，较2018年增加了183829人。

2019年中国成人高等学校招生人数为311493人，较2018年增加了73183人；普通高等学校招生人数为2710595人，较2018年增加了215786人。

2016年起中国网络本专科招生人数逐年增加，并在2018年达到最高值，但自2019年起开始下滑，2020年中国网络本专科招生人数为277.91万人，较2019年减少了10.64万人，同比减少3.69%。

2、在校生人数

自2018年开始中国成人本专科在校生人数逐年攀升，2020年中国成人本专科在校生人数达777.29万人，较2019年增加了108.73万人，同比增长16.26%。

2019年中国成人本科在校生人数为3413174人，较2018年增加了442040人；成人专科在校生人数为3272429人，较2018年增加了333685人。

2019年中国成人高等学校在校生人数为609713人，较2018年增加了173975人；普通高等学校在校生人数为6075890人，较2018年增加了601750人。

自2015年开始中国网络本专科在校生人数逐年增加，2019年中国网络本专科在校生人数达857.83万人，较2018年增加了32.18万人，同比增长3.90%，2020年较2019年有所下滑，2020年中国网络本专科在校生人数为846.45万人，较2019年减少了11.38万人，同比减少1.33%。

3、毕业生人数

2018年起中国成人本专科毕业生人数开始下滑，2019年中国成人本专科毕业生人数为213.14万人，较2018年减少了4.6万人，同比减少2.11%。

2019年中国成人本科毕业生人数为1016733人，较2018年增加了20882人；成人专科毕业生人数为1114636人，较2018年减少了66921人。

2019年中国成人高等学校毕业生人数为117868人，较2018年减少了6722人；普通高等学校毕业生人数为2013501人，较2018年减少了39317人。

三、成人高等教育存在的主要问题

经过改革开放几十年的发展，一度以学历教育为主线的成人高等教育的作用正在被逐渐地弱化，发展缓慢甚至停滞不前，面临的问题也是多种多样。导致这些问题的原因不仅是社会发展带来的压力和挑