新闻专题和社教专题区别

新闻专题和社教专题区别参评节目报错项目的原因：一是新闻基础知识掌握的不扎实，理性认识不到位；二是实践经验欠缺，感性认识不强；三是只看包装不看内容，误以为在新闻节目里播出的就是新闻类的，在社教节目里播出的就是社教类的。另外还有一种情况，就是受节目类型和时间要求的限制，一些应该展开写成专题的节目写成消息甚至短消息，只回答了是什么，没有回答为什么，做一条好裤子的布料做了件裤头，糟蹋了好的选题，此种情况顺便提一下，文中不涉及。参评节目报错项主要是新闻专题和社教专题“男女”不分，多数是将社教专题报成新闻专题。新闻专题和社教专题都是对新闻事实作较详尽而有深度的报道，真实性是它们的共同生命。两者的区别主要体现在如下方面：内容时效上的区别：新闻专题具有时效性，是新近发生的或变动的事实的报道，打的是快拳，属速生产品。中国广播电视新闻奖规定参评作品长度在15分钟以内。社教专题时效性可以不强。吉林市电视台获国家奖的电视专题片《站起来，勇敢面对》前后跟踪采访了7年才推出（当然也可以动态性连续播出，保存好素材资料，最后浓缩成一篇专稿播出并参评）。根据节目设置（被动）和内容多少（主动）自身长度可长可短，中国广播电视新闻奖规定参评作品长度在45分钟之内。语言表达上的区别：新闻专题用新闻语言表述，质感上属硬新闻，给人的感觉就是“说事”社教专题以解说词（旁白）为主，质感上比较软，是在“讲故事”采写方法上的区别：新闻专题以典型的新闻事件作为发端，时间地点人物背景等新闻要素要全，缺少曲折的情节和对环境的细致描写。创作程序上，—般是先有立意后有论述。一般不议论和抒情。社教专题可以从多个角度切入，不过分强调新闻元素，要求有完整的故事情节，强调细节的典型生动感人。可采用描写、议论、抒情等多种修辞方法。要充分发挥电视艺术特点，创作时要善于运用构图、灯光、声音、同期声、音乐、解说词等。拍摄手法上不是白描，不是流水帐，不是简单的反映过程，要对占有的大量素材综合概括提炼选取，更好地表现人物和事件。感情色彩上的区别：新闻专题要通过采访真实地记录、再现新闻事实，用对新闻事实的选择表现作者的报道意图和感情倾向。社教专题在风格上可以融入作者的主观因素，感情色彩浓厚，可以明确地表达自己的爱憎，喜怒哀乐溢于言表。（千万别让我误导：好的作品还是“于无声处听惊雷”不动声色，震人魂魄。千万不要下定义，打标签，浓妆艳抹，装饰装潢。不要硬性灌输，过于说教，过于煽情，替受众“搔痒痒”）记者摆位上的区别：新闻专题采访性强，记者的声音和画面（如现场采访或现场报道）可以在片中表现。因为是再现事实，所以不允许组织、摆布、补拍补录、扮演、拟音拟效等；社教专题创作者一般不出现在画面中，解说人以旁白的方式表述，在不违背新闻真实的情况下表现手法可以多样灵活。社会功能上的区别：新闻专题的题材多数是新近发生的具有典型意义的人和事，以较为详细、系统的解释、分析，比较完整地反映新闻典型的发生发展过程，主题鲜明，政治色彩和功利色彩明确。社教专题以社会教育和传播知识为主。表达方式上的区别新闻专题报道角度开门见山，单刀直入，直来直去。直