2023年教师远程非学历培训心得体会

第33页共33页2023年教师远程非学历培训心得体会2023年教师远程非学历培训心得体会。「篇一」通过一段时间的远程培训学习，我学习了各位专家学者的教育新理念，学习了不少新的课堂教学理念，进步了自己的教学程度，和教师们进展了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的缺乏。这次培训来的很及时，培训内容也很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训理论来谈谈自己的体会：一、培训方式与众不同：这次培训是我第一次参加网络培训学习，远程网络培训是在网络上学习资深的教育学者开设的几门课程，分为必修和选修，我觉得通过用时间和学分这样的网络教育手段来掌控教师们是否参加了网络培训是比拟合理的!因为这样可以强迫性的保证教师在网上学习阅读的时间，以防止某些教师钻空子不参加网络学习就直接获得学分，这种做法是科学的。但是它同样也有着一定的弊端，例如：我们有些教师为了挂足时间却不阅读培训课程，一边挂一边做其他的事情，这个网上是无法监控到的，那么这个培训还是略微有了些破绽。但是怎么能保证教师承受培训并且吸收和消化了呢?我认为还是需要多留些作业、多发表帖子和回帖子比拟实际，这样才需要教师们去关注培训课程里重要知识点，懂得如何去分析^p问题和解决问题。同时和其他学校的教师进展教学交流是很实际的好方法，我们在交流中碰出思想进步的火花，也增强了对教师队伍的凝聚性，共同进步!二、培训效果影响自我：1、一丝不苟，认真对待教学工作。2、反思教学工作，不断进取。3、自觉采用新的教学形式。4、立足课堂，在理论中提升自身价值。通过这次的培训，使我深化意识到：自己的知识、才能还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，不断地进步自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。「篇二」有幸参加了XX教育远程非学历培训，由衷感谢教学教务管理平台为我们提供了一个很好的学习的时机，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与课程资等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析^p和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动我们参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学理论结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师师互动等新颖、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，课程的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和进步,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的进步。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一段时间的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假设孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是承受知识，还需要我们理解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、协作者、参与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和才能构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。f132.更多心得体会延伸阅读英语教师远程非学历培训心得体会不知不觉，参加远程非学历培训已大半年，作为一名刚上岗不久的新教师，我非常珍惜这次的学习时机，通过学习，交流，提交作业，结合自己的教学实际，我发现我收获很大。通过培训教师们的授课，我学习到了如何进步课堂的有效教学性;如何管理好学生;怎样做好学生的心理安康问题;怎样合理设计课堂教学，怎样进展案例研究等内容，这些内容知识，让刚上岗、对工作毫无头绪的我有种茅塞顿开的感悟。这次培训活动，进一步提升了教师，特别是新教师的教育教学程度，促进教师专业化开展程度的进步，进一步培植安康、和谐的教育文化。一、培训提升思想认识由于平常工作的繁忙，加之没有工作经历，再者对如今的教育现状和教师成长没有深化理解，我感觉自己就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的理解。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。它要求我们要以更宽阔的视野去对待我们从事的教育工作，不断地进步自身素质和教育教学程度，不断地总结自己的得失，进步认识，不断学习，才能适应教育开展对我们教师的要求。而网络的快捷性将远程非学历培训变得更为重要。它有利于我们自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾，有助于我进步学习和理论应用的效率。培训期间，同一学科的教师们在远程非学历这个平台上互相交流、互相学习，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。二、培训充实了专业知识作为一名小学英语教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与小学英语教学有关的书籍，为了教而学，为了教而看，而远程非学历的培训就如一本系统的学科大书，关于小学英语教学的所有内容在这里都一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为根底，以问题为中心的特色。这次学习，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对小学教学有了深化的理解与考虑;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且可以有效地运用到自己的实际教学中去。三、新课改理念尊重学生的主体性学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下权威思想，改变教学行为。在详细的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动承受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带着下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现知识技能为根底目的，过程方法为核心目的，情感、思维和价值观为最终目的的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到根底知识，掌握根本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达才能和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。这次培训彻底颠覆了我本来对教师这个工作的理解，让我如浴火的凤凰，在教师成长的道路上得以重生，获得质的进步，在今后的教育教学工作中，我要继续钻研，争取早日成为一名优秀的小学英语教师!2023年教师远程非学历培训心得体会【篇一】通过一段时间的远程培训学习，我学习了各位专家学者的教育新理念，学习了不少新的课堂教学理念，进步了自己的教学程度，和教师们进展了充分的交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的缺乏。这次培训来的很及时，培训内容也很深化，培训的效果将影响深远。崭新的教育理念和先进的教学形式触动着每位教师的心灵。作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个教师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、鼓励着我对今后工作的态度。下面就以我的培训理论来谈谈自己的体会：一、培训方式与众不同：这次培训是我第一次参加网络培训学习，远程网络培训是在网络上学习资深的教育学者开设的几门课程，分为必修和选修，我觉得通过用时间和学分这样的网络教育手段来掌控教师们是否参加了网络培训是比拟合理的!因为这样可以强迫性的保证教师在网上学习阅读的时间，以防止某些教师钻空子不参加网络学习就直接获得学分，这种做法是科学的。但是它同样也有着一定的弊端，例如：我们有些教师为了挂足时间却不阅读培训课程，一边挂一边做其他的事情，这个网上是无法监控到的，那么这个培训还是略微有了些破绽。但是怎么能保证教师承受培训并且吸收和消化了呢?我认为还是需要多留些作业、多发表帖子和回帖子比拟实际，这样才需要教师们去关注培训课程里重要知识点，懂得如何去分析^p问题和解决问题。同时和其他学校的教师进展教学交流是很实际的好方法，我们在交流中碰出思想进步的火花，也增强了对教师队伍的凝聚性，共同进步!二、培训效果影响自我：1、一丝不苟，认真对待教学工作。2、反思教学工作，不断进取。3、自觉采用新的教学形式。4、立足课堂，在理论中提升自身价值。通过这次的培训，使我深化意识到：自己的知识、才能还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资，加强理论学习，转变教育教学观念，积极理论新课改，不断地进步自身的价值，为教育事业发挥自己的作用。【篇二】有幸参加了2023教育远程非学历培训，由衷感谢教学教务管理平台为我们提供了一个很好的学习的时机，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。本次培训按照远程研讨与课程资等培训相结合的方式，在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开展学科教学案例分析^p和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课程专家的专业引领，更利于调动我们参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学理论结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学中的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。培训中，讲座、课例、网络交流、师师互动等新颖、丰富的形式，为参训教师翻开了一扇学科理念、理论、理论活动的窗口，增强了培训的实效性。课程内容实在，培训档次高，具有很强的指导意义，培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，课程的讲解使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和进步,感觉这次培训比以往的培训都好，我们从教育教学的各个环节上都得到了不同程度的进步。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一段时间的培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作，假设孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完好的社会人，不仅仅是承受知识，还需要我们理解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而扮演组织者、指导者、促进者、研究者、开发者、协作者、参与者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识构造和才能构造，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学理论的反思者。通过学习，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名教师，我们要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革，都与社会变革血脉相连。通过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我可以立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能表达时代性和社会性。音乐教师远程非学历培训心得体会【篇一】这学期，学校很多教师都报名参加了XX市远程非学历培训，这让我们都学到了很多。本次培训使我深化地认识到，小学音乐的教学与传统小学音乐教学最大的不同在于课堂中注重交流，注重互动，畅所欲唱，营造一个轻松、活泼的课堂气氛。每当教师走进教室，手里拿的不光是课本，教案和粉笔，还有各种小礼品、小饰物、五颜六色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑，有唱有跳，、不断的走下讲台，参与学生们的活动，不断的鼓励学生与她大胆交流，不停地提问题，学生不停地抢着答复，教师时不时地对学生表示赞赏。在课中还穿插、亲生经历的动听的故事，让孩子们沉浸在快乐的，真实的气氛中。音乐课堂是一阕乐章，旋律优美;是一幅图画，色彩热烈;是一种生活，精彩而时尚;是一种责任，任重而道远。课堂上总是充满了欢乐，本次培训能让我理解怎样用比拟轻松、活泼的方法去教自己的学生，还进一步帮我进步自身素养和教学才能，对音乐语言教学有了更深化的理解，使我对音乐教学方法有了新的认识。几个多月的学习让我对教学有了新的考虑。首先我知道并理解了新课程理念，创新与策略。二、体验教师的职业乐趣。一个安康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，到达预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、教师工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生?一个擅长反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至有意思。再次，教师的工作大部分是定性的：备课、上课、修改作业、课外辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益进步效益。古人有师者，传道、授业、解惑也，德高为师之说，其中就说出了为人师者，不但要重视教授知识，也要以德服人。在现代的的教育理念中更是有教师就是要用自己的高尚品德和人格魅力来感动学生，让学消费生心灵的震撼这样一种观点，所以说师德是为人师的灵魂所在。三、保持平和心态(1)安贫乐道，正确认识教师职业教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教师这一职业为荣。教师应努力理解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，理解并愉悦地承受自己的优点和缺点,不给自己设定高不可攀的目的。制定符合自己实际的目的，不要把目的理想化。一切从实际出发，才能到达料想的结果。(2)坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教育是成功的教育?什么样的学生是合格的人才?教师要从更长远的视角来对待教育的成功和失败，并为了学生的全面开展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到开展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：树立社会需要和个性开展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不同的特长。教师应当着力培养学生的才能，挖掘学生内在的才能，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。社会对传道、授业、解惑的教师有了更高的要求，教师既要有博学多才的智慧、现代化先进的教学理念和创新求异的思想观念，这就更要求教师应该看更多关于音乐方面的书籍，并做好摘记，丰富自身的理论认识，与此同时，多写写教学随笔、体会等，让自己在不断的反思中成长。在这次培训活动中，我们锻炼、培养了各方面的才能，也获得了一定的成绩。培训只是一种形式，它只告诉我们如何才能做得更好，关键还是靠自己不断的努力!培训时间里，我可以认真听、观看视频讲座，做好笔记，写好心得，培训后收获很大，看到了自己的缺乏，增强了紧迫感和危机感。我个人希望多参加这样的培训，向更多的名家同行教师们学习，同时也要加强自身学习，不断的充实自己，进步自己，争取做一名真正适应时代开展要求的合格教师。【篇二】这学期，学校很多教师都报名参加了xxx市远程非学历培训，通过此次学习，不仅使我们开阔了视野，同时也使我们对音乐新课程理念有了更深层次的认识和理解。总的说来通过培训学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：一、引导学生用体验的方式学习音乐，重视学生的情感体验。音乐学科具有不同于其他学科的特征，他本身的非语义性和不确定性使他具有特殊的学习方式体验方式。音乐学习原那么上是不能依靠讲授的，因为讲授这种方式完全与自身的体验相饽，是以别人的感受取代自己的感受，新课标的出台，新教材的使用，期待着教师素质的进步和创新素质的形成。这需要教师加强对本学科先进教育思想的学习和研究。而教研组这一以进步教师教学程度和研究才能为根本职能的组织，在新课程背景下，为教师提供了更有质量的学习与研究的资、空间和动力，其效益是教师其他任何形式的进修所无法比拟的。为此，我校注重加强教研组建立，努力构建学研型教研组，使校本教研有依托、有支撑。在每周的教研活动时间，教研组各成员集体学习、集体研讨，集思广益，开展了新课程理论学习、说课、评课等活动。有时，那么以备课组为单位，进展集体备课，分析^p教材的重点、难点，讨论教法、学法。二、使学生主动的参与音乐学习，突出学生的主题性。所有能有效的促进学生开展的学习，都一定是自主学习，自主学习是主动的，积极的，容易入心如脑，感染力强，被动的学习往往是浅薄的、表层的，感染力很薄弱，弄不好还会使人产生逆反心理，采取抵触，抗拒的态度。我努力把自己融入学生之中，试着扮演学生学习伙伴的角色，将教育的重点放在唤醒学生的主题意识，倡导和培养学生学习的主动性上，因此，创造愉快的教学情景，激发学生学习的兴趣，是促成学生主动的学习的必要前提，也是推动学生积极学习的先决条件，我通过设计丰富、详细的音乐来营造良好的学习气氛，引导学生在其中感受美鉴赏美表现美三、转变教师的角色。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目的，并确认和协调到达目的的最正确途径;指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略;创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利，为学生的学习效劳;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且可以成认自己的过失和错误。教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同开展的互动过程。交往意味着人人参与，意味着平等对话，教师将由居高临下的权威转向平等中的首席。在新课程中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的学____同体。四、要进步音乐学习效率，必须与学生合作学习。合作学习是通过或两个以上的个体为共同的目的在一起，互相协作的一种学习方式。他是教师组织下学生间的合作，对于改善课堂气氛，培养学生合作精神，进步课堂教学实效，促进学生个体的全面开展，有着积极的作用。学生学习音乐的方式有很多，除了新课程倡导的自主、探究、合作三大学习方式以外，还有体验，模拟等适宜音乐学科的特殊学习方式，在尊重学生选择的根底上，教师做为筹划者，引导者多鼓励学生主动学习、大胆探究、互相合作，把学生培养成为真正会学习音乐的人。教师远程非学历培训学习心得体会随着时代的开展，社会对教育的要求越来越高。教育质量要进步，关键在于教师。素质教育改革更是成也教师，败也教师。所以作为教师来讲，要在现代教育当中更好的适应教育教学的变革，就必需要不断的学习，充实自己。通过自己一期的非学历远程教育培训，使自己不仅在教学上获益匪浅，而且也让自己的思想有一个质的提升，它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，运用多媒体技术使课堂生动活泼，灵敏的学习时间、方式极大地激发了我学习地积极性和主动性。专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，使我受益非浅。以下是我三点感受：一、优秀的教师首先要擅长学习一个成功的教育者，首先是一个擅长自我更新知识的学习者。曾在网络上看过这样一句话：一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄，而是因为失去了再学习的才能。教师面对的学生是富有时代气息活生生的人，他们有自己的新思想和新主张，他们会考虑，会用自己的双眼看世界，假设我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，又怎能为人师呢?正如新一轮课程改革所提出来的，我们教师不仅要成为学生学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，并且要在工作中不断加强自身业务学习，让自己的知识构造与日俱进地得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假设我们教师仍然死抱自己的传统，不愿意学习，就势必跟不上形势，因此，教师的职后再教育再学习就显的尤为的重要。二、优秀的教师应具备良好的研究性学习意识我们如今的课程设计过于注重知识传授，无视学习态度、学习方法的形成;过于注重书本知识，课程内容繁、难、偏、旧和不能为学生终身学习打好根底;过于强调承受学习、死记硬背、机械训练。教师授课应该是师生共同构建学习经历的过程，而不仅仅停留在专家编制、教师执行这种物化的、静止的、僵化的文本形态。上课不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。授课时要激发学生学习的兴趣，强调化学课程的应用性和理论性，培养学生从化学视角对待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的才能;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，进步学生终身学习的才能，在现代社会的生存和竞争才能;建立有利于学生个性开展的课程评价体系;充分开掘化学课程的人文内涵，有利于学生形成正确的人生观、世界观、和价值观，有利于学生思维才能、分析^p解决问题才能的开展，进步科学素养和人文素养。应当改变以课堂为中心、以教师为中心、以课本为中心的现状，帮助学生改变被动承受、死背硬记、机械训练的学习方式。使学生在进展承受学习的同时，增强学习的自主性、探究性和合作性，倡导主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。形成一种对学习主动探求，能互相交流讨论、重视实际问题解决的积极学习方式。三、优秀的教师必须是优秀的组织者教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的才能。把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究，要学会拿把椅子给学生坐。要理解学习需要和开展方向和可能性，创设情景，提出问题，提供工具，参与学习过程给予帮助、指导，共同创造美妙的有生命力、有创造力的教学生活。应倡导主动学习，发挥学生学习的主体性、能动性和独立性，让学生带着强烈的学习兴趣和动机积极主动地参与(认知参与、情感参与、行为参与)学习，通过学习活动不断进步元认知才能，寻找适宜与自己的学习策略和方法，以获得良好的学习效果。教学设计要关注并支持学生的自主学习：注重教学情景设计、给学生自主学习以时间和空间，使学生有参与学习活动的时机，学习指导要重视学生元认知才能的培养与进步;使学生要学、能学、会学、主动地学。总之，这次网络培训使我的知识得到更新，也意识到了自己的缺乏。今后我将努力向书本、向专家、向学校优秀教师学习，尽心尽责地做好教学工作，努力使自己从思想上行动上进步工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。刻苦钻研业务知识，这样才对的起教师这个荣耀的职业，并快乐、充实地生活着、工作着。远程非学历培训学习心得体会迎着朝阳,伴着日落,转眼间XX年xxx中小学教师远程非学历培训就要完毕了。回忆这两个多月的点点滴滴，真的是思绪万千，感慨良多。为了把学到的理论知识有效地运用到课堂教学的理论中去，特作本次学习的心得体会。一、山重水复疑无路,柳暗花明又一春。网培训对我来说曾经是那样的陌生.以为还是走走老夽路,没有什么实在意义.可我翻开电脑后,展如今我面前的是整洁光鲜的界面、贴近一线教学的教学理念、给人指疑解惑的案例、新的课程评价观点等让我耳目一新，刮目相看。让我沉睡的眼球仿佛见到了亮光，我以“武陵人”沿溪行的步伐继续前行，更是让我大吃一惊，好多我从未听的理论、久困我的教学疑难，让我茅塞顿开。使得我每天都要徜徉在远程培训的海洋里。二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。远程培训如一朵常开不败的鲜花，更象一杯愈存越浓的酒，喝在口里，甜在心头。是远程培训更新了我的教学观念，坚决了我做一个辛勤园丁的信念。曾几何时，我认为只要自己去课堂上认真上课就行了，很少考虑学生接收了多少，上了这堂课学生改变了多少，有没有开展，有没有进步，这些我考虑得很少。以前眼里只看见成绩优秀的学生，对中等生或待进步生关注得很少。三个砌砖工人的故事让我明白了学生的开展分阶段，有层次，不能一刀切。为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生应落实在实际的教学工作中，在制定教学目的的时候我们应充分理解学情，充分认识学生智力的多元化，这样我们的教学才会有针对性，教师地教学才会有喜悦感和成就感。在课堂管理中我学会了调度，学会了课堂生成资的利用，学会了驾驭课堂。如今的学生难管，课难上啊!不要再抱怨，反省反省我们自己吧，平时没有学习，没有钻研，没有创新，没有开展，怎么会有好的教学方法，学生怎会有兴趣学习，从何进步教学成绩呢?“活到老，学到老”这句话很好说，但要做到，对于我们教师却很难，我们教师要成长、要开展，就必须终身学习。通过学习课堂教学的才能得到进步。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学形式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，进步教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，进步自己的教育教学程度和才能。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和考虑。体会一：课堂教学要注重教学的有效性,有效的课堂才能保证有效的教学。体会二：要处理好两个关系，第一，教材、教师、学生之间的关系，教师是数学学习的组织者和引导者、合作者，学生是数学学习的主人，教师要创造性地使用教材;第二，课前、课内、课后的关系，课前要吃透教材和学生，课内要重示范、点评、变式的教学，课后要及时跟踪、反响，暴露学生的错误。体会三：课堂教学中要表达如下几条原那么，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识;第二，要可以创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾;第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格;第四，教学中要有创新精神，要常教常新。三、教科研的才能得到开展。在教科研方面，听专家介绍了论文的写作，从培养意识到选题，搜集素材，怎样写，学会了论文写作的一般方法，养成了平时及时总结经历的习惯。我深化地体会到：一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研严密结合起来，要用科研促进教研。通过培训，我认识到，要进展科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据;第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料;第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经历写成论文，做研究型教师。这正如德国教育家第斯多惠在《教师规那么》中所说的：“我们认为教学的艺术，不在于传授本领，而是在于鼓励、唤醒、鼓舞。没有兴奋的情绪怎么鼓励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人。”事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。四、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”书上看的东西，我们一定要结合到教育教学工作中去，积极理论，不断改进，不断创新才能有成效。在实际的教学工作中，我们不但要擅长借鉴别人的方法，而且也要考虑寻找适宜自己的教学方法。实在做不唯书、不“信神”。相信适宜自己的才是最好的，不要“削足适履”，要量体裁衣。三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的荣耀，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、获得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。五、多媒体教学的才能得到培养掌握现代教育技术，激发学生的学习兴趣，能更好的展现知识的发生，更好的传授，使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象才能，好奇心强，侧重于形象思维。现代教育手段的运用能更好，更有效地发挥学生的主体能动作用，激发学生学习兴趣，调动他们学习的积极性。培训部门为我们安排了《几何画板》的课程，懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合，为以后运用现代教育手段、进步课堂教学效率打下了良好的根底。初中数学几何画板是很好的辅助教学手段。我一定要学好几何画板，为教学打下坚实的根底。总之，通过学习和培训、理论和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，进步了课堂教学和教科研程度。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的理论，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的开展，同时，要注意积累、学习、研究，不断进步自己的素质，大面积进步课堂效率。远程教育非学历培训心得体会本期的远程教育培训学习就要完毕了，通过这次培训学习，我受益匪浅，不仅增加了自己的专业知识，而且还进步了自己的业务才能，下面，我从四个方面谈谈参加这次远训的体会：一、更新了教学观念。翻开远程教师继续教育培训网语文学科的课程改革、教学资、同步学堂、示范课等栏目，全国著名语文教师新的语文教学思想给了我极大的冲击和影响，他们的教学行为直接表达了当今我国语文教学的最新理念。我在网上认真学习他们的理论文章，研究同步学堂、收看示范课，也渐渐悟出了什么是以人为本，什么是研究性学习，什么是启发式教学我也大胆地摒弃了那种千篇一律的课文分析^p，打破了每课都要落实的段落大意、中心思想、写作特点三部曲，开始全面承受这些优秀教师的新思想，逐步形成自已新的语文教学观。让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断进步自身程度.通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变,视野逐渐开阔,技能大大进步,教育教学方法不断更新。二、更深化的理解了教材。现行语文教材变动较大，增加了很多新课文，一时半会儿还把握不准，驾驭有一定的难度。在网上就可以查找教学资中的教案例如、同步学堂或示范课，把自已模糊的地方弄明白。即或是以往的保存篇目，自已也是照参考书备课，很少有新意。但是在网上查资料，有时就能找到理想的教学案例。三、进步了教学才能。网上示范课，很多堪称经典，展示了这些优秀教师高超的语文教学艺术。他们的语言精练恰当，他们的启发有方，他们的课堂构造紧凑而脉络明晰我开始鹦鹉学舌，全部照着模拟。尽管形似神不似，但总比我原来那种毫无章法的教学要强得多，从僵硬模拟到纯熟掌握，渐渐地就根本形成了自已的风格。再也不是满堂讲、满堂问、满堂抄了，而是尽量以学生为主体，让学生在自已指导下去发现问题，解决问题，掌握知识。毫不夸张地说，在网上学习语文对我们大部分语文教师是一次在职进修。，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者进步课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资，实现信息化教学、媒体化教学、进步课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意，便开始大胆的对原有资重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资，积极探究新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探究精神及求知欲。四、提供了教学资。通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，打破了传统的教学形式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，能让农牧区的孩子同其它大城市的孩子一样享有优质的教育资，使不兴隆的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，不仅改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，而且从备课、讲课、练习到知识检测都给语文教师提供了极大的帮助。授课是教学工作的中心环节，也是区分各种教育形式的关键性标志。在传统教育形式向现代远程教育形式的转变的过程中，授课的方式和授课的手段都发生了重大的变革。特别是给我们语文教师提供了大量现成的课件，山区学校制作课件较难，特别是我们这些信息技术较为落后的语文教师，制作课件就更难。如今网上一些现成的课件和媒体展示，真是太方便广阔师生了，完美的音像效果满足了师生们的视听享受，使语文教学事半功倍。再就是扩大了语文学习的视野，与课文相配套的扩展资料为师生网上学习语文起到了举一反三和触类旁通的作用。习题精选、测试题等都为语文教师提供了重要参考，减轻了许多劳动量。总之，通过这次培训学习，我感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的开展壮大做出自己应有的奉献。小学语文教师远程非学历培训心得体会在培训过程中，观看了许多专家的精彩讲座，让我受益匪浅，感触颇深。通过本次远程教育培训，收获甚多，受益匪浅，使我真正体会到以前的认识是多么的浅薄，理论知识是多么的匮乏。一、讲课是一种艺术这次培训使我感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。静下心来回味一下这二十几天收获的是什么?我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的差距，1、我们如今所教的语文，经过这些专家、权威人士的研究讨论，正在进展阅读教学的转型，正在改革中创新。而我平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而教课文，没有真正到达从教课文到教语文课程内容这一质的飞跃。特级教师沈大安说：第一种程度：教一篇课文，知道一个故事，是一节不入门的课，因为没有走进语文教学之门;第二种程度，教一篇课文，明白一个道理，似乎比第一种好一点，但好不了多少，也是属于一节比拟差的思想品德课，而第三种程度是积累语言，形成才能，开展思维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。于我而言，这样的课，是一种境界多么高的课呀。我一直都在努力地朝这个方向靠拢，比照起来，我们学校不是正在进展《进步课堂教学的有效性》这一课题的研究吗?其实，我们学校领导的教学理念，是走在全国语文阅读教学改革的前列的，我们的名师、我们的专家就在我们的身边。2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力的课堂，高效的课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、精炼、丰富、动听，这也是教师