2023年暑期辅导员培训心得体会

第21页共21页2023年暑期辅导员培训心得体会小学辅导员培训心得体会(一)当人民教师难，当合格的教师难，当现代优秀的教师更难。作为一名小学语文教师,我有幸参加了网络研修，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目的。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊!人应该是活到老学到老。要想成为一名合格的教师，就要努力地进步自身素质，理论程度、教育科研才能、课堂教学才能等。而这一切，也是我缺乏和欠缺的，我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。如今我才明白，没有深沉的积淀，没有长期的浸淫，何来“腹有诗书气自华”。网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们把理论与理论结合起来，名师一步步引领，促我不断成长。回忆这段学习的日子，从开始的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到如今迫不及待地领略专家、各位教师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比。在远程培训中，网络研修让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我让我得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑。我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，研究是学习、反思、成长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目的的诊断性研究及理论者对自身理论情境和经历所做的多视角、多层次的分析^p和反省。”其二，我们这些综合科从如今的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不可少的学科。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“如今的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了进步自己、开展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究者、理论者。教师首先是学习者，不仅要擅长向理论学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是理论者，理论的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新颖芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立开展才能充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。通过这次培训，我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学理论中去。今后，我还将继续参加网络研修，努力提升自己，让自己成为适应新时代的优秀教师。小学辅导员培训心得体会(二)还没有毕业的时候就听别人说：没有当过辅导员的教师不能算是真正的教师，毕业后参加工作总期待着体验一下在别人那里被形容得痛苦不堪的辅导员是一份怎么样的工作。如今，终于如愿以偿。在经由半个学期艰辛的试探与繁忙的工作后我终于体验到别人所说的那种滋味：劳累;然而除此之外，辛勤耕耘后的知足，收成的喜悦，这种淡淡的幸福与知足，犹让我对于教师这份职业有了亲身的感慨感染。半个学期以来，让我体悟最深化的就是辅导员工作是一项复杂、烦琐的工作。并且由于自己是刚接任辅导员工作，毫无经历，手足无措，茫无头绪，精神高度紧张。在开学的第一个星期里，对于新手的我来说，工作特别忙，做事毫无头绪，一天下来总弄得自己筋疲力尽，并且很有挫败感。这种感觉是痛苦的。然而，在繁忙的工作中我也总被得意的学生感动着。辅导员几乎是所有的教师中与学生接触最多的，正因为这种关系，在日常的交往中也培养了深沉的感情。记得几个礼拜前因为感冒，喉咙沙哑，发不出声音。那天在上完课回到办公桌前发现上面放着一张小纸条，上面写满了密密麻麻的稚嫩的字，仔细一看，那都是学生给我嘱咐注意身体的话语，还有她从网上查到的关于喉炎要注意的事项以及清润的菜谱。可以想象当时的她是需要费那么大的劲想把这写清楚啊，顿时有种想流泪的莫名的感动，一种悄无声息的平凡的幸福与满足。不知不觉半个学期这样过去了，在这几十个平淡的日子里有工作繁忙的劳累，也有看到学生进步的快乐。辅导员工作考验的是你的心境，在烦琐复杂的日常工作中是否还能潜心的专注自己专业的学习与研究，让自己的课堂更加精彩更加有活力。考验的是的你耐心，面对一个个错误一次一次的重犯的孩子，你是否有足够的耐心去教导他，去等待，去期待他走出茫然的那一天。辅导员工作考验的更是你的爱心。有“爱”是对每位教师最根本的要求，然而在辅导员工作中，因为工作性质的特殊性，爱心，往往很容易被日常的工作所磨灭，因此在工作中我充分的体验到对于每一位学生都要抱着第一次见到他那样的热情来对待他，这样，你可以永远对他怀着新颖感觉与关爱。辅导员工作考验的是你的精心，这种精心是对学生关心的方方面面，特别是对后进生。教师不仅要关心的是学生的学习，在我看来，后进生之所以后进一般情况下是因为他的家庭后进，这样子对于次类学生要加强对于学生生活方面的关注与指导，让学生能在教师这里感到温暖，从而激发他学习的兴趣与动机。总之，在半个学期的工作中，让我感慨颇多……然而人无完人,工作中还总会出项一些不尽人意的地方,再加上经历的缺乏,困难总会阻碍我前进的路途,但却阻断不了我的征途,也许许多的事情要在苦中作乐吧,其实,在我看来,做辅导员挺幸福的……就如某位作家的那句话:”你也许不是最锦绣的，但你可以最可敬;你也许不是最智慧，但你可以最勤奋;你也许不是最富有，但你可以最充实;你也许不会最顺利，但你可以最乐观”教育是一种平和的心态，也是一种激情的步履。小学辅导员培训心得体会(三)经过几天的培训，使我对辅导员这个职业有了更深层次的理解，辅导员不像我们当初所想的那么简单，通过这几天的学习，使我明白自己所肩负的责任。学院为使我们2023年新进的教辅人员能尽快适应学院的管理工作，于x月x日—x月x日，特地为我们创办了辅导员岗前培训班，这次岗前入门培训虽然时间短，但内容非常丰富，通过培训，我得到了很大的收获。在培训中，几位学院领导都谈到了当代高校辅导员身肩重任、角色特别这一问题。人们都用这样的字眼来形容辅导员：“辅导员是大学生的导航员”、“辅导员是大学生的人生导师和安康成长的知心朋友”、“辅导员是高校学生思想政治工作最基层的组织者、教育者和管理者”……可见，“辅导员”这个称谓包含了许多荣耀而任重道远的内涵。然而又有多少人知道在这些光环的背后，高校辅导员们付出了多少辛勤的汗水。做为一名新入门的辅导员，我要向那些长期在学生管理工作战线上辛勤工作的老辅导员们学习，学习他们那种任劳任怨、吃苦耐劳、甘心奉献的精神，把自己的青春和才智奉献给教育事业。辅导员是典范。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，高校辅导员的人格力量是无形的、不可估量的，辅导员要真正成为学生的引路人。辅导员是管理者。辅导员要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使学生管理和教育工作更有效率，更能促进学生的开展。辅导员是朋友。即所谓的“良师益友”，就是强调高校辅导员和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，辅导员是学生的心理辅导者。辅导员必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。在培训中，几位从事学生工作多年，管理经历丰富的学院各部门领导根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好辅导员的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到辅导员的工作问题上，学生处处长给我们总结了一些明确而详细的工作，给我们今后的工作明确了方向，同时让我也感觉到要做好一名合格的辅导员，只凭一腔热血是远远不够的;在谈到面对突发事件如何处理问题上，一些老辅导员教师通过以往的案例给我们做了详细的解读，通过活生生的案例然我们体会到，学生工作无小事，在今后的工作中我们要始终坚持预防为主的原那么，等等。这一切使我认识到作为一个辅导员，应在学生管理工作中多加考虑，适时改进管理方法和策略，争取精益求精。我承受了好多同仁的经历，学习到不少理论知识，为今后辅导员工作指明了方向。如今辅导员这支队伍已经得到了教育部和学院的高度重视，给我们创造了很多开展的平台。我们能做的就是做好自己的本职工作，把这份工作当成一份事业，为学院的开展奉献自己的一份力量。小学辅导员培训心得体会(四)“教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。当我认真承受了继续教育后，联络自己的教育教学理论，我有以下几点体会：一、“评课”与“议课”的区别:“议课”是围绕观课说搜集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是展开对话，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;“议课”活动以“改进、开展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得开展。二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式出现，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点希望，这些现象在我们的教学中可能很多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了理论，为了更好地改进教学，假设都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢?课堂教学终究是一线教师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所承受，并能在今后的工作中付诸于行动。三、“议课”非常有意义。“议课”是围绕观课所搜集的课堂信息讨论问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程，“议”强调了彼此的平等，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让教师得到进步，更能有说服力，因为有时评课者并不理解学校的情况、学生的情况以及教学进度等情况，往往对上课者提出的要求过高，这样假设只评不议，也许会让教师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在平等交流的根底上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参与者的充分信任和理解，更是对教师改进课堂、促进专业开展起了很重要的作用。四、中小学教师职业道德标准——“爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表”。短短的几个字却很精练的写出了作为一个合格教师应有的职业道德!教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美妙赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添荣耀。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献;同时，作为一名教师，应该热爱学生。热爱学生，就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别的性格，这就要求我们做思想工作时应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中承受教育。每一个学生都希望得到教师的爱，师爱是一种宏大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果;再次，教师要处处事事严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。但凡要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的典范，但凡要求学生不做的事，自己坚决不做，以免给学生留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。科技辅导员培训心得体会科技辅导员培训心得体会(1)6月9日我有幸参加了海港区科协组织的全区青少年科技辅导员培训活动。一天的学习时间即紧张又丰富，但却使我对辅导员的工作有了全新的认识和理解，在培训过程中我学到了很多新的知识点和相关概念，掌握了一些新的工作技巧，进一步增强了我从事辅导员的工作信心，为今后顺利开展科技辅导工作奠定了坚实根底。一、培训的主要内容参加听北京特级教师的讲座。二、学习体会通过这次学习培训，使我对青少年科技创新有了一定的理解和认识，感受到科技创新并不神秘，并非遥不可及，很多创造创造都是自于生活中碰到的问题，学生能不能有所创造，有所创造，主要看他会不会考虑，会不会探究;几天的学习，也让我认识到开展科技教育的目的并非是为了让学生在各类比赛中获奖，主要是培养学生擅长考虑、擅长探究、擅长创新和蔼于理论的习惯。对于我们一线教师来说，掌握创新的技法，创造性思维的培养以及如何指导学生进展科技理论的深化开展等问题都是尤为重要的。①通过开展青少年科技创新教育活动，能有效地进步学生的科学文化素质，从而进步教学质量，同时也进步学生的思想道德素质以及进步学生的综合素质。通过青少年科技创新教育活动，能使学生参与科学探究的过程，理解和学会科学探究的方法和途径，进步了理论才能、动手才能，同时也培养了创新才能，具备科学创新素质。②要指导好学生进展青少年科技活动，教师必须有强烈的活动和辅导意识，要有高尚的品德以及高度的意识和耐心。要认识到这也是完成教学任务所必须的，作为教师对搞好此项活动责无旁贷。③要指导学生开展青少年科技活动，教师要注意改变教育观念。由重视应试教育转为重视素质教育，要具有正确的培养全面开展人才的观念。在活动中，要做到重视培养学生的独立考虑、独立操作才能，发挥学生在科技活动中的主动性和参与性。充分发挥学生的创造性和聪明才智，做到指导学生但不包办代替，最大限度地发挥学生的聪明才智。可以采用如下一些有效的措施：⑴活动前对学生进展培训，进步学生的意识，明确活动目的，进步对活动的兴趣，积极主动参与活动。⑵成立活动小组，选举活动小组长，由组长安排好各成员的工作。⑶指导学生选择好课题、工程，指导学生采用多种多样的研究手段，如独立开展、集体合作等。⑷指导学生精心设计研究方法、合理利用文献资料，擅长观察和记录实验的过程、结果和现象，同时对实验结果进展科学的分析^p。最后要注意指导学生撰写出实验报告和科技小论文、调查报告等。三、几点考虑1、目前，学校科普教育活动层次较低，缺少系统性和有效的指导。2、素质教育的开展与学校评价机制的改革需不断深化，学校繁重的教学任务使科技教育及科普活动在时间安排和人员配置上显得过于薄弱。而实际上，课外校园科普和科技小组活动是培育科学意识，开展科学精神，形成学校特色的重要渠道，是教学主渠道不可缺少的拓展和延伸。3、农村区学校科学研究设施和教师的科技创新才能与大城市的学校不可同日而语。我认为，首先要观念的转变，其次是师资的培养，第三才是经费的保障。如此活动才会有实效、实绩。科技辅导员培训心得体会(2)在省科协精心组织和筹划下，8月24日下午，为期五天的紧张而又充实的科技辅导员研修班培圆满结业了。来贵阳培训之前，我就开始预测本次培训的内容，其实和我自己想的差不多，就是带着学生如何写地理科技小论文。我被分到地理与空间科学班，这与我的专业恰好符合，那时我就很自大的认为这个培训不难。通过第一天的学习后，让我对科技辅导员有了一个更深化的理解，就是科技辅导员不好当，从那一时刻起，我立即改变了我当初的想法，认认真真的投入到培训过程中区。这几天中，我明确了科普和科研的区别;围绕选题、开题、撰写论文及辩论等环节，使我在较短时间里可以亲身经历了工程研究的完好过程。这对一个地理科技辅导员是必要的。这次培训内容丰富，束炯教授采用专题讲座、完成作业、小组讨论、小组间互相评价、大字报、案例分析^p等开放性互动性强的形式短时间进步了各位学员的科技创新的意识与才能，同时还对地空班的全体学员提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大赛中看到大家的身影，这让我感觉到我们地理科技辅导员将来的路任重而道远。最后，我要感谢两位教师，第一位是谢教师，我叫他老班，他这五天对我们生活和学习无微不至关心，对我们的宽容，有一次我的作业无论怎样都传布上去，交不了作业，第二天才知道有好几位教师没有成功上传，谢教师给了我们补交作业的时机。第二位教师是束教师，在这次培训中，他给予所以学员的帮助是最大的，有学员说：上他的课就是上速成班。这个观点我很赞成，短短几天，他让我们对以后如何带着学生搞科研明确了方向，如何完成科研论文的撰写有了全新的认识。通过这次培训后，我希望有那么一天，能在科技大赛上能和束教师，能和各位学员们再见。科技辅导员培训心得体会(3)五天的学习似乎刚刚开始，却转眼间已接近尾声。回忆这短短几天的经历，给我留下了很深化的印象，收获是沉甸甸的。其中有感谢，有感动，有灵感，有领悟，还有启示，这次学习确实是让我难忘的、也是难得的一次。授课教师的教学风范使我难忘，班主任教师的管理效劳让我感谢，同学们的学习热忱让我感动，同学们的考虑发挥给了我灵感，特别是安教师新颖的授课方式给予了我深化的启示：这种互动式的，充分发挥被教学方主观能动性的教学形式，不仅能使教学的内容得以被充分的承受和领悟，而且使多方面的才能同时得以锻炼和培养，可谓是一授多得，真是太好了。这次培训不仅使我在科技教育方面明确了目的和获得了方法，更无疑是为我今后的教育教学工作翻开了一扇天窗。我想我一定会将这次培训所学到的、所领悟到的，运用发挥到工作中去，把教师们对科学的热爱、敬仰、严谨、传播、献身的博大精神播撒到我们的学生当中让她发扬光大，让我们的科学事业后继有人。最后，请允许我在这里向辛勤地给我们以教育、启示、灵感的安奇教师、为我们管理、效劳的王冈教师真诚的说一声：教师，真的感谢您!向这些天朝夕相处的同学们说一声：我们再相会!科技辅导员培训心得体会(4)在州科协精心组织和筹划下，10月23、24日，到锦屏教育局六楼会议室进展了两天紧张而又充实的科技辅导员研修班培训，虽然时间不长，但感悟多多，下面我简单谈谈这次培训的心得。一、本次培训与以往教育培训不同，本次培训班不仅日程安排很紧凑，而且采用任务驱动教学法，围绕选题、撰写论文及科幻画等环节培训，使学员们在较短时间里可以亲身经历工程研究，科研活动的完好过程。全班来自天柱、、锦屏三县的学员100多人，这次培训是我参加所有培训中收获最大、获取知识最新的一次培训。内容丰富，形式多样，充分注意到培训的主要目的是有效提升各县市科技辅导员的指导程度，进一步进步全省科技创新的意识和才能。开放互动，交流学习。在学习方式上，采用了专题讲座、经历交流讨论、案例分析^p及工程展示，表达了理论与理论相结合、学习与动手相结合的学习方法。教师是来至贵州民族大学体育学院院长夏五四教师、贵阳聂捷夫教师、凯里张耀平教师。他们认真负责，要求严格对学员关心，教师除讲授理论方面的课程外，还结合各种案例进展教学，抑制了单一形式的枯燥性，使学员学习做到理论与动手相结合。每位学员在课后还留出时间围绕所学内容进展交流，学员还根据自己所在地区的实际情况及所做课题，与专家和其他学员进展交流，进步了培训的效果。二、联络实际，深化考虑。本次培训班通过修改和评议别人的工程和论文，进步学员的综合才能，课后消化吸收，学员获得较好的学习效果。小组讨论、课件等材料都有搜集整理，均放在网络上共大家学习交流共享，而且还可以方便日后查询和使用，使培训可以延伸到学校其他的科技辅导教师的工作中去，让更多的人受益。在两天的培训中，进步了自身的业务素质，面对一群充满渴望求知的孩子，对辅导员教师要求更高，更坚决自己的工作，加大了信心。科技辅导员培训心得体会(5)经过了这次培训活动，我在各个方面收获甚大，体会最深的有以下几点：一、学生是科学学习的主体。学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生开展需要和已有经历的根底之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。增加学生参加科学探究的时机，例如本次培训中橡皮筋飞机的竞飞活动，学生可以通过参加竞赛，增加对飞机飞行的原理的认识，并且通过讨论怎么使飞机飞的更远这方面，加强实验探究的才能!二、科学学习要以探究为核心，增强学生的创新才能。科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的根本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维才能的有效途径。由此可见科学课程在培养学生的创新性学习的才能根底上，向学生提供充分的科学探究时机。创新性学习是一种对将来的预期与前瞻的意识。本次培训中的金钥匙科技活动，主要对学生的创新才能的培养进展一定讲解，并且强调科学课的学习过程中，充分发挥这种创新意识的作用，使儿童在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究才能，获取科学知识，形成尊重事实、擅长质疑的科学态度。经历了这次培训，我深化体会到有太多的知识需要我去学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我将一如既往地工作和学习，不断地进步自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。少先队辅导员培训心得体会范文作为一名刚毕业不到两年的英语教师，曾参加过许多英语教学方面的培训。去年三月开始踏上少先队大队辅导员这岗位，协助另一名辅导员完成少先队工作。少先队工作是繁忙而琐碎的，由于对少先队工作缺乏认识，工作中一直非常茫然。当被通知到参加辅导员培训这消息时，心里充满着无限的好奇与期待，这是一次多么难得的学习时机。3月25日下午，xx镇少先队辅导员培训班在中心小学拉开了帷幕，来自全镇的公民办学校的五十多名教师参加了此次培训。开班典礼上，各公民办校长、德育