人教版九年级物理全一册第二十二章224能源与可持续发展教案设计

人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课方案设计人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课方案设计5/5人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课方案设计人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课设计设计教教学设计（45）课题22.4能源与可连续发展课时1班别课型研究课时间教具多媒体设施知识与技术：认识能源耗资对环境的影响、知道未来的理想能源，知道节俭能源的重要性教过程与方法：经过创立学生学习环境，培养学生口头表达能力和信息沟通能力学感情、态度与价值观：培养学生的求知欲，提高学习物理的兴趣培养学生的沟通意识与团目队协作精神标重点能源耗资对环境的影响，节俭能源的重要性难点未来的理想能源1/5人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课设计设计能源转移和能量转变的方向性能源耗资对环境的影响能源与可连续发展预习内容及学法指导学习过程授课流程实时间教师行为（活动）学生行为（活动）二次备课2/5人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课设计设计创立情境同学们：你们有没有想过，化石能揭露课题源用完的那天，我们怎么办？（2’）能源耗资的快速增添，会不会出现能源危机？1、经过详细事例，说出能源与人类生计和社会发展的关系。沟通谈论并回答。2、结合实例，说出不能够重生能源和可重生能源的特点。3、认识世界和我国的能源情况。对于能源的开发利用有可连续发展的意识。知识与技术：认识能源耗资对环境的影响、知道未来的理想能源，知出示目标道节俭能源的重要性阅读学习目标。沟通预习过程与方法：经过创立学生学习环各组沟通预习情况，不能够（10’）境，培养学生口头表达能力和信息解决的问题师生谈论后沟通能力达成。感情、态度与价值观：培养学生的求知欲，提高学习物理的兴趣学生收集事例，让学生知培养学生的沟通意识与团队协作精神道能量的转移和转变的方向性1、能量的转移和转变的方向性引导研究小组显现15’）

说出自己家庭当前的能源使用情况和能源使用的变迁。主要说出使用了哪几种能源、每种能源的特点和种类、每种能源的计量单位及意义、每个月各样能源的大概使用量。小组进行实验，组长分工负责。实验结束选代表台前显现，并讲解说明，其他组思疑。、能源耗资对环境的影响授课流程实时间教师行为（活动）学生行为（活动）二次备课3/5人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课设计设计指：本179的想想，本179的想想达成本表格。，达成本表格并表出能源耗资境染的例自己能源耗资与境的关系的想法。、能源与可持展出示精点，疑学生的回答加以指思虑并回答疑。（8’）1：你周使用能源中的不安全因素及其境的影响，提出几种可行的改举措。2：你得，未来的理想能源具思虑并回答有哪些特点？3：达成本181所的:4：你能、太阳能、核能⋯⋯以及你所想到的可能的能源，哪些思虑并回答有可能成此后的理想能源？5：一：能源与我的生活。4/5人教版九年级物理全一册第二十二章22.4能源与可连续发展授课设计设计小结引导学生对本节课的内容进行反思及适合的思想教育提升2’达标检仔细阅读课后“学到了什么”中的内容测8’部署作业课后着