留守儿童管理总结（优选8篇）

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名目第1篇留守儿童之家建设与管理上半年工作总结第2篇留守儿童教育管理工作总结第3篇2023年留守儿童教育管理工作总结范文第4篇2023年留守儿童教育管理工作总结第5篇学校留守儿童教育管理工作总结第6篇留守儿童之家的建设与管理工作总结第7篇留守儿童之家建设与管理上半年工作总结及下半年方案第8篇学校留守儿童教育管理工作总结范文

【第1篇】留守儿童之家建设与管理上半年工作总结

一、扎实稳健推动留守儿童之家建设

目前新建的13所留守儿童之家都已经启动。各新项目学校都成立了领导小组，制定了年度工作方案和学期工作方案，制定了各项工作制度和工作职责，根据《琅琊区校内留守儿童之家建设和管理考核方法》等相关文件要求，建立了档案资料。

二、乐观主动制造性的开展活动

各项目学校紧密围绕留守儿童之家这个主题，通过多种宣扬等形式，营造留守儿童身心健康进展的良好环境。乐观争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持，广泛发动、细心组织爱心妈妈、志愿者，乐观投入留守儿童关爱工作，担当留守儿童的临时父母、兼职老师和知心伴侣。

建立和留守儿童谈心制度，随时把握孩子的思想动态，加强沟通引导。通过互通信息、相互沟通，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习状况和生活状况。

学校常常开展一些品德教育、文体活动、联欢活动、社会实践活动，让留守儿童得到更多的人的关爱，充分体验“家”的暖和。

5月25日上午琅琊区妇联主席闻梅、西涧街道办事处妇联主任许明祖与“爱心妈妈”赵颖梅、吴萍等一行，来到城郊中心学校向31名留守儿童奉献爱心。妇联首先向“留守儿童之家”捐赠图书100册，并向全体留守儿童捐献了礼品（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。教育局赵颖玖、吴萍等四位“爱心妈妈”和江志伟、桂贵四位留守儿童结了帮扶对子。双方建立了“爱心联系卡”和“爱心活动登记表”，架起了亲情的桥梁。“爱心妈妈”具体询问孩子的学习和生活状况，融融的亲情感动了在场的每一个人，留守儿童情不自禁从心底里喊出了“妈妈”。

4月24日东风学校少先队组织16名留守儿童，到共建单位——73091部队参观国防教育训练基地和军营内务，并为战士们带去精彩的慰问演出；6月3日下午，东风学校“欢庆端午，关爱留守”实践体验活动在东风学校留守儿童活动室进行。活动分为5个部分，分别是：了解端午节的风俗和来历，了解艾草，感受粽子的香甜和香袋的美，分工合作创作龙舟，组织同学上网扫瞄查阅有关屈原的故事和诗歌。通过这一系列的活动，引导同学进一步了解传统节日，宠爱传统节日，增加爱国情感，提高科学熟悉，促进人与自然和谐相处。

5月18日清流社区医院的医生们来到工农学校留守儿童之家，他们给留守儿童上了一节特别

【第2篇】留守儿童教育管理工作总结

留守儿童教育管理工作总结

随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了"留守儿童'这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，从二○○五年起，我校就启动"留守儿童关爱工程'，现将2023年的有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、确定了工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广"关爱工程'，为留守儿童营造了健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。

二、主要工作措施

（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小组，制订了详细方案，实施了"留守儿童'教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以同学为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，培育了更多的优秀的老师成为"代理家长'，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。

学校做到了每月召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发大事的应急机制。层层签订了平安责任书，明确责任，确保同学在平安的环境中欢乐成长。

6、注意对留守儿童的心理健康教育。

乐观营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。

7、建立健全检查考核机制。

中心学校乐观讨论了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

（二）构建教育网络，形成关爱合力。

1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。

2、加强了托付监护人的培训教育。

3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。

（三）明确职责，制造了良好的育人环境。

1、加强了寄宿制学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到"两免一补'、"济难救助'中来，确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校内周边环境。

4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。

5、建立关爱阅历沟通制度。

学校每期进行一次"留守儿童'教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。

【第3篇】2023年留守儿童教育管理工作总结范文

随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、确定了工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。

二、主要工作措施

（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱留守儿童领导小组，制订了详细方案，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案制度。

我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以同学为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、引导他们健康成长。培育了老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

确保同学在平安的环境中欢乐成长。

４、注意对留守儿童的心理健康教育。

乐观营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。

（二）构建教育网络，形成关爱合力。

加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通，营造深厚良好育人氛围。

（三）明确职责，制造了良好的育人环境。

1、加强了学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校内周边环境。

与本篇2023年留守儿童教育管理工作总结内容有关的：

·学校化学试验室工作总结·七班级历史学科工作总结·2023学年学期工作总结·2023年综合教研组工作总结·平安生产月活动的工作总结·老师自我培训方案·八班级下学期工作总结·学校德育工作总结

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【第4篇】2023年留守儿童教育管理工作总结

随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或托付人照看的中学校生。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、确定了工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。

二、主要工作措施

（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱留守儿童领导小组，制订了详细方案，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案制度。

我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以同学为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、引导他们健康成长。培育了老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

确保同学在平安的环境中欢乐成长。

４、注意对留守儿童的心理健康教育。

乐观营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。

（二）构建教育网络，形成关爱合力。

加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通，营造深厚良好育人氛围。

（三）明确职责，制造了良好的育人环境。

1、加强了学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校内周边环境。

与本篇2023年留守儿童教育管理工作总结内容有关的：

·学校化学试验室工作总结·七班级历史学科工作总结·2023学年学期工作总结·2023年综合教研组工作总结·平安生产月活动的工作总结·老师自我培训方案·八班级下学期工作总结·学校德育工作总结

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【第5篇】学校留守儿童教育管理工作总结

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，从****年起，我校就在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将这一年多来的有关留守儿童教育管理工作总结如下。

一、确定了工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与讨论，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、欢乐、公平、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广阔未成年人的结合素养。

二、主要工作措施

（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了以陶建志校长为组长的关爱工程领导小组，制订了详细方案，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了同学学学问，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度。

我校对全部同学进行了仔细的调查讨论，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的特地档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与同学家长及其他监护人的联系，共同形成了以同学为中心的关爱网络。

3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。

在学校留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师，全镇确立了七十一对帮扶对子。帮扶老师常常找留守同学谈心，随时把握留守同学的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，培育了更多的优秀的老师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。

4、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。

中心学校做到了每月召开一次帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人的座谈会。

5、建立了关爱留守儿童的应急机制。

学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发大事的应急机制。层层签订了平安责任书，明确责任，确保同学在平安的环境中欢乐成长。

6、注意对留守儿童的心理健康教育。

乐观营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理询问，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培育正确的人生观和价值观。

7、建立健全检查考核机制。

中心学校乐观讨论了科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和老师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。

（二）构建教育网络，形成关爱合力。

1、加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通。

2、加强了托付监护人的培训教育。

3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。

（三）明确职责，制造了良好的育人环境。

1、加强了寄宿制学校的建设和管理。

2、加强了对贫困留守的资助工作。

对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。

3、整治校内周边环境。

4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。

5、建立关爱阅历沟通制度。

学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期进行阅历沟通、不断探究方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平

【第6篇】留守儿童之家的建设与管理工作总结

“留守儿童”教育和监护渐渐成为农村突出的社会问题。国家已将留守儿童关爱和教育工作列入民生工程。各级各部门乐观行动形成家庭、社会、学校相结合的关爱体系。我校在籍学校生228人中，就有留守儿85人，占同学比37%，其中女童45人，占留守儿童总数的53%。多年来，我校深化贯彻《未成年人爱护法》、《义务教育法》等相关法律法规，始终重视留守儿童的教育，关注留守儿童的成长，始终把留守儿童的养成教育当作学校的工作重点。使全校85名留守儿童校内有监管，课余有去处，学习有辅导，生活有关照。我们主要从以下几个方面开展工作的。

一、加强领导，规范管理

中心学校成立了以校长为组长的“留守儿童之家”建设与管理工作领导小组，副校长、工会主席、教务主任，团队负责人组成工作领导集体，领导小组依据上级文件精神，结合本校实际，制订了留守儿童之家建设与管理的工作方案和制度，支配活动，为留守儿童之家的规范管理注入活力，增加动力，提高了效率。

二、制造条件，搭建平台

为确保“留守儿童之家”建设与管理工作的顺当开展，我校从有限的校舍中挤出60平方米空间开拓专室，挂牌设立学校“留守儿童之家”，除上级下拨液晶电视、电话、图书外，学校自购图书10000余册，添置文体器材100余件（套），征订期刊、报纸20份。为留守

儿童供应软硬件设施设备，设置亲情电话，为留守儿童和家长之间的联系沟通供应便利；开拓心理询问服务，为留守儿童扫除心理障碍。活动阵地的硬件设置为孩子们供应了必备的活动条件，软件建设则为工作管理和资料积累奠定了基础：一是建立特地档案。学校每学期要对在校的“留守儿童”进行仔细的调查和登记，建立每个“留守儿童”的特地档案和联系卡。内容有：同学家庭具体地址和联系电话、家长姓名及务工单位具体地址和联系电话、监护人或其托付监护人的职业、具体地址和联系电话、身体状况、年龄等。通过建立“联系卡”，加强学校与同学家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。二是活动方案支配与活动纪实资料等。

三、建章立制，加强管理

我校注意“家”的各项规章制度的拟定，从制度入手，规范“家”的管理运作。工作制度，学习制度，教育管护管理制度，活动制度，作息制度，值班制度等，既有文字材料分发到责任老师手中，又张贴上墙让同学规范遵守，同时强调留守儿童之家的值班老师和“家”中志愿者仔细做好活动记录。学校领导小组，做到年初有方案，平常有记载，年末有总结。

四、细心呵护，关怀备至

对留守儿童的教育管理关键是落实到关爱行动上，有了留守之家的基本条件，各项活动也相应的开展起来，主要包括以下几个方面。注意文化熏陶。让留守儿童在“家”中多读书，读好书，作为学校教学的补充。“家”中图书便利了孩子们课外阅读。学校课外阅读

小组，常常在一起沟通心得体会，开展读书沙龙活动；并将读书体会出版成手抄报张贴于校内；书法小组组织留守儿童进行书法训练，并多次进行书法竞赛，体育小组对同学进行田径训练；音乐小组的爱心音乐特色教育使留守儿童从小享受艺术熏陶。

加强品德培育。学校关工委组织老干部老老师给留守儿童作报告，以“红领巾牵手中国梦”为主题，教育孩子们继承和发扬中华民族的传统美德和光荣革命传统，从小树立正确的人生观、世界观；请司法干部和法制副校长讲授法纪法规和自我爱护平安防范常识，关心孩子们树立遵纪守法观念；留守儿童之家的志愿者共20人，他们深化到同学家庭，了解生活细节，关心孩子们从小养成良好的生活习惯、学习习惯。他们有的给留守儿童过生日，有的与留守儿童共庆端午、中秋节，有的带留守儿童过双休日。

开展文体活动。充分利用留守儿童之家中的文体器材，组织留守儿童参与体育活动，羽毛球、乒乓球、跳绳、踢毽子、田径训练等阳光体育项目引进留守儿童之家，让同学在活动中增加体质，培育素养，组织留守儿童健康体检。

常态帮扶结对。关怀支持留守儿童之家建设的志愿者、老师纷纷与本校的留守儿童建立结对帮扶关系，全校有15名老师分别与85位留守儿童结对。

“爱心妈妈”、“代理家长”、“师生伴侣”等如雨后春笋悄然突显，学校建立了结对帮扶卡。“爱心妈妈”急躁教会结对帮扶的留守儿童缝衣裳、钉纽扣、梳理头发，支配生活起居等，无微不致的关怀，让

孩子家长感动不已。丁凤鸣老师作为代理家长仔细关心胡灵同学辅导学业，使孩子学习成果快速提高，远在北京的孩子父母春节回家时特意上门去探望老师，执意要认丁老师为干妈。

开通亲情电话。各校留守儿童之家都设有“亲情电话”和“心理询问室”。“亲情电话”让同学家长便利快捷地与孩子勾通信息，了解学习状况。每当同学学习成果进步、重大节日、父子、母女生日时，他们都拨打亲情电话。今年学校还开通了亲情视频。“心理询问室”是为了关心留守儿童扫除心理障碍，进行心理健康疏导，让他们在爷爷奶奶面前难以启齿的话能放开心扉地对老师说，为留守儿童心理健康成长铺路搭桥。全校心理辅导老师8人，开展形式多样地心理健康教育，实施心灵关怀、引导农村儿童乐观向上，自尊、自信、独立、自强，本期共辅导35人次。

五、宣扬引导，共同关注

留守儿童教育是社会安定和谐的重要工作，后方安定，前方安心，做好留守儿童教育工作，远在他乡的年轻父母们才能以饱满的热忱投身于所在地的经济建设，加大宣扬力度是使社会了解长风，让长风面对社会的重要手段。1、召开同学家长会，发放《致同学家长一封信》。强化家长的监护责任。督促外出务工人员落实子女代理监护人，妥当支配子女学习与生活。建立农村留守儿童家庭监护责任监督制度，加强留守儿童家长培训和教育，提高家长对留守儿童监护的法律意识的力量，引导家长转变教育观念，改进教育方法，以健康的思想、品德和适当的方法教育未成年人。2、准时向社会报道留守儿童关爱行动。

宣扬影响到位才能做到让家长放心，社会满足。20xx年10月，新岭学校与县太平人寿保险公司进行“太平手拉手爱心书屋”捐赠仪式活动。为关爱留守儿童学习生活，县太平人寿保险公司送来2000多册图书，配置了标准图书架，为每个同学购买了新书包、新文具，并授牌“太平手拉手爱心书屋”。

六、督查评估，总结提高

为了有效地促进留守儿童之家的建设与管理，学校增加了学校工作考核评估内容，把留守儿童教育工作列入每期学校工作考核评估的内容之一，把投身于留守儿童之家管理与活动开展同志的功绩列入老师绩效评估内容，提高了全体同志参加工作的乐观性，提高了留守儿童之家活动开展的实效性。

【第7篇】留守儿童之家建设与管理上半年工作总结及下半年方案

留守儿童之家建设与管理上半年工作总结及下半年方案

xx年我区新建留守儿童之家13所。另外接收三官托管2所和已建3所，目前共有留守儿童之家18所，服务留守儿童203人。现将我区关爱留守儿童工程实施状况汇报如下：

一、扎实稳健推动留守儿童之家建设

新年伊始，我区依据《滁州市xx年农村留守儿童之家建设实施方法》和相关工作要求，准时调整了琅琊区留守儿童之家建设和管理领导小组，制定印发了《琅琊区xx年农村留守儿童之家建设实施方法》。对留守儿童之家项目学校提出明确要求：1、各农村留守儿童之家建设项目学校，要高度重视留守儿童之家建设和管理工作，制定建设方案，成立工作组织，指定专人负责，按序时进度推动项目建设。2、各农村留守儿童之家建设项目学校，在省级配套设备未到之前，要主动工作，根据本《方法》要求，预备好留守儿童之家活动用房，筹措资金，配齐相关设施，充实活动室内容，建立留守儿童档案，做好项目建设的使用与管理等工作。3、建立信息月报制度。各项目学校每月22日上报一次本校留守儿童之家建设、管理与活动开展状况以及月工程进度状况，每月供应不少于2条有价值的信息。月报以纸质（须盖章）和电子版两种形式报区教育局电教仪器站。

4月28日在西涧学校召开了留守儿童之家建设和管理工作现场会。会议首先分析了我区农村留守儿童之家建设的状况，对3个项目学校的建设工作进行了总结。西涧学校校长樊天宝介绍了学校农村留守儿童之家建设的做法和阅历，同时查摆了目前存在的一些问题和困难，并畅谈了今后进一步做好工作的准备。区留守儿童之家项目负责人徐苏明讲解了琅琊区xx年农村留守儿童之家建设实施方法，对于今后进一步做好留守儿童之家建设工作提出了详细建议。张俊林针对托管的三官中、学校和xx年13所新建项目学校的软硬件建设做了业务辅导。教育局副局长武道俊做了重要讲话，他指出这次会议是留守儿童之家建设的推动会，是新建项目学校的启动会，同时又是相互学习沟通的现场会。他要求各项目学校要要统一思想，提高熟悉，深刻领悟做好留守儿童之家建设和管理工作的重要意义，进一步加强组织领导，健全规章制度，加强学习，有针对性、创新性的开展工作，精彩完成留守儿童之家建设这项政治任务。与会同志还参观了西涧学校的留守儿童之家各活动室，查看学习了西涧学校留守儿童之家的资料建设，就一些业务上的困惑进行了沟通。留守儿童之家领导小组组长、教育局长张雁飞与各项目学校签订了目标责任书。

目前新建的13所留守儿童之家都已经启动。各新项目学校都成立了领导小组，制定了年度工作方案和学期工作方案，制定了各项工作制度和工作职责，根据《琅琊区校内留守儿童之家建设和管理考核方法》等相关文件要求，建立了档案资料。

二、乐观主动制造性的开展活动

各项目学校紧密围绕留守儿童之家这个主题，通过多种宣扬等形式，营造留守儿童身心健康进展的良好环境。乐观争取关工委、妇联、团委、企事业单位的支持，广泛发动、细心组织爱心妈妈、志愿者，乐观投入留守儿童关爱工作，担当留守儿童的临时父母、兼职老师和知心伴侣。

建立和留守儿童谈心制度，随时把握孩子的思想动态，加强沟通引导。通过互通信息、相互沟通，学校、家庭均能够了解留守儿童在家或在校的思想动态、学习状况和生活状况。

学校常常开展一些品德教育、文体活动、联欢活动、社会实践活动，让留守儿童得到更多的人的关爱，充分体验“家”的暖和。

5月25日上午琅琊区妇联主席闻梅、西涧街道办事处妇联主任许明祖与“爱心妈妈”赵颖梅、吴萍等一行，来到城郊中心学校向31名留守儿童奉献爱心。妇联首先向“留守儿童之家”捐赠图书100册，并向全体留守儿童捐献了礼品（礼品包括书籍、食品、生活用品等）。教育局赵颖玖、吴萍等四位“爱心妈妈”和江志伟、桂贵四位留守儿童结了帮扶对子。双方建立了“爱心联系卡”和“爱心活动登记表”，架起了亲情的桥梁。“爱心妈妈”具体询问孩子的学习和生活状况，融融的亲情感动了在场的每一个人，留守儿童情不自禁从心底里喊出了“妈妈”。

4月24日东风学校少先队组织16名留守儿童，到共建单位——73091部队参观国防教育训练基地和军营内务，并为战士们带去精彩的慰问演出；6月3日下午，东风学校“欢庆端午，关爱留守”实践体验活动在东风学校留守儿童活动室进行。活动分为5个部分，分别是：了解端午节的风俗和来历，了解艾草，感受粽子的香甜和香袋的美，分工合作创作龙舟，组织同学上网扫瞄查阅有关屈原的故事和诗歌。通过这一系列的活动，引导同学进一步了解传统节日，宠爱传统节日，增加爱国情感，提高科学熟悉，促进人与自然和谐相处。

5月18日清流社区医院的医生们来到工农学校留守儿童之家，他们给留守儿童上了一节特别的教育课——“学校生意外损害的防范以及意外损害的紧急救治方法；官山学校开展一场留守儿童家长沟通会，关心留守儿童监护人跟新家教观念，同时以“为孩子，共努力”为主题，开展“亲子1+1”、“大手牵小手”等活动。

5月28日上午，工农学校的留守儿童在老师的带领下，来到琅琊区消防支队。留守儿童在消防队员的急躁讲解下，近距离观看消防车的构造、内部设施、各项功能等，还亲身体验了防火服、氧气罩等。孩子们大开眼界，同时增加了防火意识，把握了火灾平安逃命的方法。

6月1日上午，西涧学校、扬子官山学校、工农学校、扬子路学校为了让留守儿童过一个欢乐的节日，各举办了一台联欢会，留守儿童在代理家长的伴随下一起观看了联欢会，让留守儿童们充分感受到了“不是亲人，胜似亲人”的暖和。联欢会上，留守儿童用歌曲、诗歌等呈现了他们乐观向上，多才多艺的一面。

三、督查指导进一步促进工作落实

区留守儿童之家建设和管理工作领导小组，多次到学校检查指导工作，发觉问题准时订正。

制定了琅琊区校内留守儿童之家包保责任制和责任追究制，局机关科室负责人包保到项目学校，明确职责任务，履行包保责任。

制订了《滁州市琅琊区留守儿童之家建设和管理工作自查评估表》，从软硬件建设、活动开展、档案建设等全方位进行自查，让学校在自查中发觉存在的问题，提出整改措施、介绍学校的典型阅历、提出合理化建议。通过自查发觉目前存在的一些问题，扬子办陈湾学校提出的问题具有典型性：1、学校缺少特地的留守儿童活动教室，必要的硬件设施达不到。2、师资力气不足。配备给留守儿童之家的老师，基本以兼职为主，管理孩子主要在“双休日”，“节假日”。老师只能牺牲自已的休息日，开展活动管理孩子，平常老师还要把主要精力投入到正常教学当中。因此老师时间少，精力少，开展活动不能保证持续性和常常化。3、双休日或节假日是留守同学自我支配的时间，在这段时间里，同学一方面在学习上缺少必要的.指导而感到无助，另一方面，与祖辈间因认知代沟、心理代沟而缺少沟通，易受到社会不良风气侵蚀，形成“家庭管不好，学校管不到”的“真空时段”。4、心理问题没能有效解决。在家里由于孩子与监护人之间的认知差距，代沟差距，心理问题不能得到解决。在学校，尽管留守儿童问题已经引起学校的关注，但因缺少专业心理老师，同样得不到有效解决,心理问题已成为困扰孩子成长的主要因素。下阶段要针对存在的问题讨论对策，进行有效的整改。

6月20日区民生办和教育局联合对项目学校进行了一次中期督查。督查组对扬子中心学校的档案建设、东风学校的聘请心理医生定期到校做心理辅导和建立留守儿童的成长记录档案盒等工作赐予了充分的确定，同时有指出了留守儿童之家建设和管理工作的不足：1、档案建设需进一步规范，对比考核指标体系，每个得分点都要有对应的资料。2、活动还需进一步、多样化地开展。3、同学成长记录袋内容还需进一步充实。

目前，除第一学校、东风学校因校舍加固临时没有活动室，其他学校活动室都预备就绪，等启动资金（一次性投入和日常支出两项预算经费510306.00元，正在申请）一到就可以着手布置。

下半年工作方案：

1、对留守儿童之家中期督查中发觉的问题进行总结，仔细分析状况，提出整改看法。

2、强化暑期平安教育，确保留守儿童平安健康。

3、做好新学期留守儿童状况摸底，部署新学期留守儿童之家工作。

4、各包保责任人到学校对留守儿童之家的整改状况进行督查，整改不到位的通报批判。

5、做好省配套设备的接受、安装、验收和使用工作。

6、落实专项经费，进一步完善留守儿童之家的硬件建设。

7、规范留守儿童之家的档案建设。

8、要求学校制造性地开展工作，做出自己的特色，推广先进，以点带面。

9、重点检查了解老师志愿者帮扶状况、优秀同学帮扶留守儿童状况、亲情电话使用状况以及儿童之家图书、器材使用状况。做好迎接市教育局的督查的各项预备工作。并依据市教育局的督查的反馈，仔细整改。

10、对项目点学校进行检查评估。发觉问题，准时实行措施，确保任务完成。

11、完成各项工作任务，做好迎接盛市、区民生办年终考核检查各项预备工作。

12、仔细反思，找出不足，做好总结。

【第8篇】学校留守儿童教育管理工作总结范文

随着社会主义市场经济的进展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这一特别群体，即由于父母双方或