小班健康教案《我去刷牙》

小班健康教案《我去刷牙》大班上学期身心健康教案《我回去洗手》

设计意图：

我们小班积极开展了主题活动"小宝宝"，在主题下延展出来了"二级主题""我的小手真能干"。集体活动"我回去洗手"从二级主题中产生的。

小班年龄阶段的幼儿生活自理能力逐渐进一步增强了，教师必须有意识地鼓励幼儿研习搞自己的事，使他们在自我服务的过程中体验自己处事的欢乐。"我回去洗手"的集体活动源自于幼儿的真实生活，幼儿存有了一些洗手的生活经验，教师通过此活动协助幼儿剖析有关洗手的经验，介绍洗手的基本方法。

活动目的：

1、看看、谈谈、罢了的过程中，介绍洗手的基本方法。

2、引导幼儿乐意在集体面前大胆抒发。

活动分成四个环节：

第一个环节：

从幼儿尚无的生活经验启程通过谈话带出主题。

第二个环节：

观看多媒体图书，在边看边讲的过程中使幼儿介绍洗手的基本方法。

此环节分后三步走：

1、出具动物，鼓励幼儿观测讲诉。（期间资源整合了像大、大的内容。）

2、帮忙动物宝宝打听牙刷、杯子。（通过大小对应找出每个动物最合适的洗手工具）

3、通过观察图片，在边看边讲学做的互动中，介绍洗手的基本方法。

第三个环节：

教师记录了两个小朋友在家洗手时的情景。使幼儿在看一看谈谈中晓得早晚都必须洗手，这样就可以维护不好我们的牙齿。提高了幼儿的经验。

最后一个环节使幼儿通过亲身课堂教学，掌控洗手的基本方法。

活动重点：在互动中介绍洗手的基本方法。

活动难点：大胆讲诉洗手的顺序。

活动过程：

一、谈话、引发兴趣

1、师：早上下班宝宝都必须搞什么？

2、师：怎么洗手？（幼儿民主自由讲诉）

二、观看多媒体图书、引导讲诉

（一）出具动物，观测讲诉

1）师：小动物们也必须回去洗手，看一看存有谁？

2）逐一出具动物河马、猪、小老鼠。

3）鼓励幼儿观测数数存有几个小动物？比比动物的大小？

师：他们紫带一样小吗？博乔克的就是谁？最轻的就是谁？那么小猪呢？

师小结：胖胖大大的就是河马，不大不小的就是猪，小小的就是老鼠。

（二）帮忙动物宝宝打听牙刷、杯子

1、师：洗手必须准备工作哪些东西？（牙刷、杯子）

2、出具大小相同的杯子（边谈边接合）师：这里存有几只杯子？

三只杯子一样小吗？

小的就是谁的？大的给谁？这只不大不小的就是中杯子给谁？

师小结：小杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，大杯子给小老鼠。

3、出具大小相同的牙刷过度语：杯子拎不好了，还要拎什么？

师：那我们去帮忙他们打听牙刷。（边打听边谈）师生：小牙刷给大河马。不大不小的牙刷给猪宝宝，大牙刷给小老鼠。

（三）介绍洗手的基本方法

1、师：都准备好了，小动物已经开始洗手了，先刷哪里呢？

1）（出具图片）刷上面的牙齿

2）上面刷完了Nagaon刷哪里？（出具图片）

3）还要刷哪里？这边（左边）刮完刷哪里？

（师生以儿歌的形式谈谈滴）

2、师：上下左右的牙齿都刮过了，最后必须干什么？

出具图片师生一起边看边讲：不含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗脸整洁，噗把水剥皮。

3、师小结：我们晓得了洗手的时候必须上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都必须刮。

三、观赏录象、引发兴趣过度语：小动物都会洗手，我们宝宝可以洗手吗？，前几天朱老师回去几个宝宝家做客，拍摄了几个宝宝洗手的录象。

（一）观赏录象片段一，晓得每天早上必须洗手边看边讲：这就是谁？他在干什么？他什么时候洗手？你们每天早上洗手吗？

（师生互动，唤起幼儿的兴趣）

（二）观赏录象片段二，使幼儿晓得晚上也必须洗手过度语：除了早上必须洗手，除了什么时候必须洗手？

1、谁晚上洗手的？鼓励幼儿看一看录象里的小朋友。

2、为什么我们必须早晚洗手？

3、师小结：我们宝宝晓得了每天早上下班后必须洗手，晚上睡前也必须洗手，这样就可以维护牙齿，不蛀牙，使牙齿又黑又身