好汉查理课件

幸福是什么10课件制作；周燕

３２＊好汉查理周燕32*好汉查理云南元谋元马镇龙泉完小教师：周燕想想说说：你认为什么是好汉？这是什么意思呢？*我来说这种符号表示是略读课文.略读课文学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文导入新课：二.检查预习：1.学习生字彬鞘恋诵陪Ｂīｎqiàoliàosòngpéi（彬彬有礼）

（抽刀出鞘）（恋恋不舍）（小刀鞘）（恋爱）（背诵）（陪伴）（歌颂）（陪睡）查理杰西罗伯特调皮恶作剧杰(出)轮椅羡慕彬彬有礼刀鞘晒太阳恋恋不舍草坪背诵陪(伴)

学习词语2.3.调皮喜欢羡慕随便快乐恋恋不舍我会找近义词顽皮喜爱爱慕随意愉快依依不舍3.4.学习反义词喜欢（讨厌）仔细（马虎）彬彬有礼（粗暴无礼）漂亮（丑陋）长刀（短刀）调｛便恶｛tiáo(调皮)biàn(方便)｛Diào(调动)pián(便宜)ě（恶心）è（恶作剧）Wǜ（可恶）5.多音字6主要内容：我知道这篇课文主要讲了自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到了女孩的理解和尊重，在俩个人的互相尊重.互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。说明了朋友间的理解和帮助也是爱的表现。三.初读课文1.学生听课文录音。2.学生小组自由读课文，要求读正确.读流利。3.检查朗读，指名小组分段读课文。四.小组讨论交流：1.课文讲述了一个什么故事？2.默读思考：（1）.查理有那些变化？（2）.为什么会有这些变化？四.小组讨论交流：1.课文讲述了一个什么故事？2.默读思考：（1）.查理有那些变化？（2）.为什么会有这些变化？查理曾经是个调皮的孩子，在暑假的时候他帮助残疾女孩杰西，后来他改掉了自己的缺点，成为了真正的好汉。查理由原来的调皮.没有人喜欢爱搞恶作剧变成说话算数，没搞恶作剧。因为女孩杰西的信任.理解.尊重和友谊，还有罗伯特的夸奖，和查理自己的努力，所以查理变得有礼貌.说话算数.没搞恶作剧，查理变成了真正的好汉。四.学习课文：1.你从课文那些地方感觉到查理是个好汉？划一划体现查理是个好汉的句子。Ａ.：“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”（不随便拿别人的东西。）——我体会到查理是个好品质的好孩子。Ｂ.“谢谢！”查理显得彬彬有礼。（有礼貌。）——我体会到查理是个有礼貌的孩子。Ｃ.“好吧。”查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。（乐于助人，为了帮助别人放弃自己的爱好。）——我体会到查理是个懂事的孩子。.查理虽然调皮，但说话是算数的，整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。（一个暑假有几天？他们会玩些什么？是呀，同学们，整整一个暑假，查理陪杰西度过了一个又一个快乐的日子，做到说化算书多不容易呀。）——我体会到查理心里装着一个美好的心灵，查理是一个受信用的人。ＤＥ.“不行，罗伯特先生，我不能随要你的东西。”（不随便要别人的东西）.我体会到查理是个好品质的孩子Ｆ.当然可以。（查理表明自己的态度和决心。）——我体会到查理是个懂事的好孩子。Ｇ.“杰西，我会做个好汉。”（查理说这句话的时候，表情是怎么样的？查理很自信，很坚定，请同学们带着坚定的语气读读这句话。）——我体会到查理是个自行的人。２.你觉得查理的变化跟那些人有关呢？读读杰西的话，你觉得杰西是一个怎么样的孩子？Ａ.“你想把它拿走吗？”她是在什么情况下说这句话的？如果你看到这样的情况脱口而出是什么话？从这句话中你感受到了什么？杰西对查理是那么的亲切，友好，谁来读读这句话？Ｂ．“你可以拿下来看看，好汉查理，我叫杰西。”（此时的杰西把查理当成了什么？使查理一下子感到被人尊重的感觉。）Ｃ．“这刀是爸爸的，要不然我会送给你，好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”D.“你能常来陪我吗？”E.“你会的，我从来就想信。”（信任。）3.正因为杰西的尊重和信任改变了查理，使查理成为一个真正的好汉，一起来读读。4.除了杰西，罗伯特先生对查理也有很大影响，读读罗伯特先生的话。“查理，你带给杰西的礼物是快乐，现在我把刀做为礼物送给你。”查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢你，罗伯特先生。”5.查理的变化除了与杰西与罗伯特先生的尊重.理解.和信任有关，最主要的还是他自己。所以在与杰西告别时，查理说：“杰西，我会做个好汉。”自称好汉的调皮孩子查理，在帮助杰西的同时，也得到了杰西的理解和尊重。在两个人的互相尊重中，互相帮助中，查理也该变了很多缺点，并承诺会做个好汉。3.说说自己读后的感想。1.想想课文中的小男孩发生了哪些变化？2.和同学交流对课文中人物的看法。自读自悟

查理曾_____________________，后来______________________________________，变成了________。我会说是个调皮，爱搞恶作剧的孩子在帮助残疾女孩杰西的同时，得到女孩的理解和尊重一个好孩子自读自悟说话算数自读自悟整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。善良，爱帮助人。12查理是一个怎样的人？自读自悟查理为什么会发生这么大的变化？“你想把它拿走吗？

“你可以把它拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”

“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”“你能常来陪我吗?”从杰西的话中你觉得她是个怎样的人？真诚、热情、尊重他人自读自悟“你想把它拿走吗？”“不，好汉查理从来不随便拿别人东西。”“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”“谢谢”“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”“好吧。”“你能常来陪我吗？”“当然可以。”自读自悟自读自悟从查理的回答中你觉得他是个怎样的孩子？自读自悟此时此刻，查理内心很不平静，心想______________。自读自悟理解尊重明白道理：这篇故事让我明白了一个这样的道理：查理所说的好汉就是讲诚信的意思。我们做人只有讲诚信，才能赢得别人的尊重和喜欢。五、续写故事，升华情感（5分钟）

1．读了这个故事，你有什么感想？2．续写故事（课件出示）第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。六、拓展延伸、课外阅读（2分钟）请同学们读读这篇《感恩的心》林润翰(中国)，说说自己读后的感想。推荐篇目：1、《给，永远比拿愉快》------蒋风(中国)

2、《乞丐》-----[俄]屠格涅夫3、《给予的快乐》师总结：同学们，今天我们以同学们自学为主学习了这样难忘的一课，大家表现得非常出色。实际在我们的生活当中，我们跟查理一样会不时地体会到这种给予的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心……它也许是物质的，也许是精神的。只要我们每个人都能这样给予、奉献，我们的世界将会变得更加美好！谢谢同学们！老师这里有一首诗歌送给同学们《爱》

爱爱是什么？爱是让出自己的座位，爱是捐出自己心爱的书籍，爱是送上一杯热茶，爱是奉上一个苹果。爱是什么？爱，是春天里的一瓣嫩芽，让你冲满信心和希望。爱，是夏天里的一片绿荫，给你无私的帮助。爱，是秋天里的一缕清风，吹散烦恼，送来快乐。爱，是冬天里的一束阳关，无时无刻温暖着你。爱，是妈妈的一个吻，爱，是爸爸的一个抱。爱，是老师的一个眼神。__________________________________________________________学习作诗爱是太阳播下的无私与关怀；爱是月亮洒下的柔和与温馨。爱春天里的一场细雨

；爱是夏日里的一阵清风

……爱——还是什么？爱，是人类最美好的情感，爱，让人间充满温暖。四、续写故事，升华情感（5分钟）

1．读了这个故事，你有什么感想？在我们生活中有没有这样的事例呢？2．续写故事（课件出示）第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。

想象练笔：第二年，罗伯特一家又来到了镇上渡假。镇上的人们在罗伯特面前再三表扬查理。听了人们的对查理的夸奖，回家后，罗伯特会对女儿杰西说些什么？请设计一段罗伯特和杰西的对话。

一次父女对话罗伯特：杰西，我的女儿，今天我上街镇上的人们跟我谈论起查理了。

杰西：爸爸他们都说了查理些什么？

罗伯特：他们都在我面前再三表演查理，说他不再（

），不再（

）了。

杰西：（

）

罗伯特：他们还说有一次（

）（可以举个实例等）

杰西：

罗伯特：

杰西：五、拓展延伸、课外阅读（2分钟）1、请同学们读读这篇《感恩的心》林润翰(中国)。（课上阅读）补充阅读材料：读书方法：（按照这个方法读书，读完后如果都做到了就在后面的括号内打“√”）读（文章）(

)思（问题）（）画（词句）（）品（人物）（）注（批注）（）感恩之心

文/林润翰在美国，感恩节是个快乐的日子。可在许多年以前，有一对年轻的夫妇却是以绝望的心情迎接它的到来，因为太穷了，想都不敢想节日的“大餐”。看着心情糟透了的父母大吵起来，而孩子只能无助地站在旁边。正在这时，响起了敲门声。男孩看到门外站着一个满面笑容的男人，手里还提着一个大篮子，里头装满了各式各样过节用的东西。这家人一时不知道究竟是怎么回事。那人说：“这份东西是别人让我送来的，他希望你们知道还有人在关怀和爱着你们。”看着这份陌生人送来的礼物，夫妇俩推辞着。可那人把篮子搁在男孩子的臂弯里就转身离开了，临走时还留下一句温暖的话语：“祝感恩节快乐！”感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗发誓：日后也要以同样的方式去帮助别人。18岁那年，男孩终于可以养活自己了。虽然他的收入很少，可在这年的感恩节，他还是花钱买了不少的食物，装作一个送货员，把这些食物送给了一个很穷的家庭。当他走进那个破落的房子时，前来开门的妇女警惕地盯着他。他对这位妇女说：“我是受人之托来送货的，请你收下这些东西吧。”说着男孩从他那辆破车上取下了那些食物。孩子们高兴地欢呼了起来。“你是上帝派来的使者！”那妇女语无伦次地说。男孩忙说：“不，不，是一个朋友托我送的，祝你们快乐！”说完他把一张字条交给了这位妇女。字条上写着：“我是你们的一位朋友，愿你们能过个快乐的节日，也希望你们知道有人在默默地爱着你们。今后如果你们有能力，请同样把这样的礼物送给其他需要帮助的人。”这个年轻人怀着一个美好的心愿生活着、奋斗着，终于有一天成为影响了许多美国人心灵的大师。他的名字叫罗宾。每个人在生活中，多多少少都得到过别人的帮助，接受过他人的恩惠，可我们是不是都用心记住了这些，并因此多了一分感恩之心呢？其实，如果我们能怀着感恩之心面对生活，那么即使处在最困厄的环境里，我们也能看到生命的绿洲，从而怀着更多的希望面对未来。感恩之心还是一颗美好的种子，假如我们不光懂得收藏，还懂得适时播种，那么我们就能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。填一填：

这篇文章讲了美国心灵大师（罗宾

）小时候在一次感恩节接受过别人的帮助，之后

心怀感恩。18岁那年在一次（

感恩节

），他把（

食物

）送给（

一个贫穷的家庭

）希望他们（在有能力的时候，把同样的礼物送给有困难的穷人家。能给他人带来爱和希望，并因此挽救他们，或是改变他们的内心世界。

）的事。告诉我们：（

要怀着感恩的心

面对生活。

）

2、课下阅读：推荐篇目：1、《给，永远比拿愉快》------蒋风(中国)，说说自己读后的感想。2、《乞丐》-----[俄]屠格涅夫3、《给予的快乐》3、师总结：（投影）老师这里有一首诗歌送给同学们《爱》（音乐起）同学们，实际在我们的生活当中，我们跟查理一样会不时地体会到这种理解信任的快乐，也许它就是一个关注的眼神，一只搀扶的手臂，一句关切的话语，一份慷慨的爱心……它也许是物质的，也许是精神的。只要我们每个人都能这样给予、奉献、理解、信任，我们的世界将会变得更加美好！谢谢同学们，下课！板书：

好汉查理有礼貌守信用

尊重理解信任

调皮爱搞恶作剧↓附：[中国]蒋风的《给，永远比拿愉快》文章“高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。

有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。

高尔基的儿子只有10岁，个儿还没有撅头高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直忙着栽种个种个样的花草。假期很快过去了，他告别了爸爸，跟着妈妈回去了。

春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只小蜜蜂。

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：“你回去了，可是你栽的花流了下来。我望着它们，心里想；我的儿子在岛上留下了美好的东西，鲜花。

要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”附：[俄]屠格涅夫的《乞丐》文章《乞丐》屠格涅夫我在街上走着……

一个乞丐－－一个衰弱的老人档住了我。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……

呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！

他向我伸出一只红肿、肮脏的手……

他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。

但乞丐在等待着……他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……

“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下－－接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”

我明白，我也从