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11文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.关房小学2015-2016学年学困生帮扶记录辅导教师严静梅辅导时间3月25日辅导地点一年级教室辅导学生谭钰学学生存在问题基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。教施帮措1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心教容帮内1、谈话形式进行，了解学生心理，针对学生的具体情况给与鼓励，树立信心2、做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语文。帮教效果基本上可以顺利解决问题关房小学2015-2016学年学困生帮扶记录

辅导教师尹智惠辅导时间4月19日辅导地点教室辅导学生丁云祥学生存在问题基础较差，上语文课时不敢读出声音没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。教施帮措1、鼓励学生说出自己的心理话，要求学生从读简单的课文读起。2、做适宜的练习如背诵古诗，鼓励学生，培养信心教容帮内1、弄清楚学生现在的心理2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好语文帮教效果激发起了学生学习语文的兴趣关房小学2015-2016学年学困生辅导教师尹智惠辅导时间5月12日辅导地点教室

辅导学生福绍谷存题生问学在砂文老课•巾篇.旳一名过背教施帮措、兀XX寸就辅好行得遊成母完韵侧鼠励时督布奖定等少有制、、、123#o教容帮内0弓匕匕怡问,厶冃习体>期学酣具啲短的敬、、学人见k12324续实继去基本上可以独立完成老师布置的部分作业,增强了学习语文的信心关房小学2014-2015学年学困生帮扶记录辅导教师袁永林辅导时间3月19日辅导地点教室辅导学生彭晓春

学生存在问题不愿意写作业学生，对老师布置的作业存在应付，错误百出。书写潦草，基础知识掌握不好，帮教措施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。教容帮内1、先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了2、教师讲解学生没有改对的题目3、教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。4、扌

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