育婴员中级理论练习题

育婴员中级理论练习题1一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1．市场经济条件下，职业道德最终将对企业起( )的作用A、决策科学化 B、提高竞争力、决定经济效益 D、决定前途于命2．职业道德通( )，起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员工之间的关系 、增加职工福利、为员创造发展空间 D、调节企业与社会的关3．在职业交往活动中，符合仪表端庄具体要求的( )。A、着装华贵B、鞋袜等搭配合理C、饰品俏丽D、发型要突出个性4．下列事项中属于办事公道的是()。A、顾全大局，一切听从上级B、大公无私，拒绝亲戚求助C、知人善任，努力培养知己D、原则至上，不计个人得失下列关于勤劳节俭的论述中，正确的选项( 。A、勤劳是人生致富的充分条件 、节俭是企业持续发展的必要条、勤劳不如巧干 D、节俭不如创造企业生产经营活动中，要求员工遵纪守法( 。A、约束人的体现 B、由经济活动决定的、人为的规定 D、追求利益的体7．企业生产经营活动中，促进员工之间平等尊重的措施( 。A、互利互惠，加强协作 、加强交流，平等对话、只要合作，不要竞争 D、人心叵测，谨慎行8．关于创新的正确论述( )。A、不墨守成规，但也不可标新立异B、企业经不起折腾，大胆地闯早晚儿会出问题C、创新是企业发展的动力D、创新需要灵感，但不需要情感9．婴儿发展生理方面发生大小变化的( )A、言语词汇、记忆力、认知能力不断提高B、身高、体重、器官C、推理和社会交往能力不断提高D、思维、大脑、胸围不断提高10．( )A、动作技能、思维发展、身高、体重、器官的增长D、言语词汇、记忆力、认知、推理和社会交往能力不断提)是婴儿发展中新特征获得的表现。A、动作技能、前庭平衡发生变化 、身高、体重、器官的增长、头围、臀围、胸围发生变化 D、好奇、好问及生理上出现恒牙12．( )是婴儿生长速度与年龄的关系。A、年龄越小，生长速度越慢 、年龄越小，生长速度越快、年龄越大，生长速度越快 D18岁以后将停止生长13．( )是人体的食物加工厂。A、呼吸系统 B、消化系统 、心血管系统 D、内分泌系14．婴儿开始出牙的时间( 。A、3~8个月 B、8~12个月 、4~8个月 D4~10个15．( )是对形成龋齿的原因不正确的描述。A、乳牙牙釉质簿 B、出牙较晚 、容易被腐蚀 D、牙本质较松16．婴儿头部骨缝要( )才能闭合。A、2~3个月 B、3~4个月 、4~6个月 D6~8个17．( )是对婴儿神经系统的特点不正确的描述。A、大脑功能发育不全，小脑发育晚 、脑发育缓慢、大脑容易兴奋，易疲劳 D、神经髓鞘化、植物神经发育不全18．( )是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因A、眼球前后径短 B、眼球前后径长、眼睛容易近视 D、晶状体弹性好，调节能力19．下列对婴儿耳的发育特点描述不正确的选项( )。A、咽管短 B、咽管平、对噪音敏感 D、对周围声响敏感度20．感觉( 。A、反映当前客观事物的个别属性的认识过程B、反映当前客观事物的整体属性的理解过程C、反映当前客观事物的个别属性的思维过程D、反映过去客观事物的整体属性的认识过程21．()是婴儿最早出现的感觉。A、皮肤感觉 B、听觉 、味觉 D、视22．( )是感知动作思维。A、通过表象的联想并进行逻辑思考的思维方式B、依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动C、通过逻辑思考而进行的思维方式D、思维过程离不开直接感知的事物和操纵事物的动作的思维方23．( )是0~3岁占主导地位的注意类型。A、有意注意 B、无意注意 、分散型注意 D、集中型注24．( )是对玩伴关系与亲子关系的关系不正确的描述。A、婴儿的玩伴关系是在亲子关系之后发生的B、玩伴关系不排斥亲子关系、玩伴关系可由亲子关系来代替D25．下列对婴儿气质特征的描述不正确的选项( )A、受先天特性的影响、既是稳定的，又是可变的26．( )不属于言语初步发展期三个阶段的内容。A、词汇的发展 B、句式的掌握、说电报句 D、口语的表达能力27．( )是营养素。A、维持动物活动的主要物质 、维持人类生存的主要营养物、维持植物生存的主要营养物质 D、维持生物生存的主要营养物28．( )A、某些皮肤病（如湿疹等）、体重轻，易疲劳、头晕等C、营养不良，生长发育缓慢，免疫力下降D、消化缓慢，消化不良29．( )是碘的主要作用。A、构成人体骨骼和牙齿 、多种酶的激活剂、制造甲状腺素 D、促进血液凝30．婴儿期的教养原则( )。A、教养结合 B、教育为主，玩耍为辅、养育为主 D、玩耍第一31．( )是大脑发育的集中表现。A、运动能力 B、气质 、智力 D、情32．( )是决定婴儿之间个性差异的主要原因。A、教育的内容 B、父母受教育的程度、接受教育的时间和程度 D、家庭教育的目33．( )是对婴儿教育的特点不正确的描述。A、通过感官来进行学习 、注意力不易集中、不会主动进行学习 D、需要反复教育34．历史上规范儿童权利的内容最为广泛认可的法律文件( )A《母婴保健法》 《未成年人保护法》C《儿童权利公约》 D《妇女儿童权益保护法35．( )是提出“儿童健康”新概念的法律文件。A《中国儿童发展纲要》 《儿童权利公约》C《未成年人保护法》 D《母婴保健法36．( )不属于劳动合同中的内容。A、劳动合同期限、工作内容、劳动保护和劳动条件B、劳动福利、社会保险、旅游活动、合同转让C、违反劳动合同的责任D、劳动报酬、劳动纪律、劳动合同终止条37．( )不属于引起喂养不足的原因。A、母亲心情不好 B、婴儿有器质性疾病、婴儿喝奶的口味 D、配方奶质量存在问38．婴儿喂养不足会出现那些症( )。A、便秘、入睡困难、增重不足等 、便秘、烦躁不安、厌食等、入睡困难、拒绝进食、体重不增等 D、不停的哭闹、增重不足、拒绝进食39．下列那种情况会引起喂养过( )。A、喂奶时的速度过快 B、给婴儿的食物过杂、给婴儿喂养的次数过多 D、给婴儿喂食了不宜消化的食40．下面那一组症状反应的是婴儿喂养过( )。A、呕吐、便秘、入睡困难 、烦躁不安、哭闹、便秘、肚子不舒服、溢奶 D、过度增重、虚41．溢奶与呕吐差别的判断)。A、溢奶是进食长时间后有少量奶溢出，呕吐是进食后有大量的食物吐出、溢奶和呕吐的区别只是以婴儿口中溢出物的多少来判断D、溢奶是喂奶后不长时间内有少量的奶溢出，呕吐是进食后有大量的食物吐出42．为避免婴儿溢奶，喂奶后可采取让婴( )，轻拍其背部，排除咽下的空气A、趴着 B、竖立抱起 、横着抱起 D、仰卧43．婴儿腹部绞痛常见于3个月以内的婴儿，( )可判定婴儿肚子疼A、婴儿突然剧烈哭闹 B、拒食、脚冰凉、嗜睡、面色潮红 D、大便次数增多44．根据婴儿的月龄掌握进奶量个月大的婴儿每次喂奶量的平均值( )A、120-130ml B、150-180ml C、160-180ml D、180-210ml45．换乳期是婴儿生长过程的必然阶段，通常( )的时期称为换乳期A、婴儿脱离乳类食物的过程B、添加半固体食物的过程C、添加“副食”的过程D、以母乳或配方奶喂养为主逐步过度到固体食物喂养为主46．婴儿生长发育潜能的最佳发挥有赖于不同阶段的营养供应，泥糊状食品可以满足婴的( 。A、对食物特性的了解 B、对热能的需要、味觉需要 调节食物结构47．训练婴儿正确的“吃，是为了培养婴儿( 功能。A、吞咽功能 B、吸吮功能 、味觉功能 D、咀嚼功48．泥糊状食品最好不( )。A、糖和盐 B、糖和味精 、盐和味精 D、味49．婴儿体内水含量约( )。A、50%-55% B60%-65% C、70%-75% D、80%-85%50．人体内水平衡与摄入( 有关。A、液量 B、碳水化合物 、钙和钾 D、脂51．婴儿每日排出的水分包( )。A、汗液、尿液中的水 B、唾液中的水、泪液中的水 D、鼻腔中流出的52．婴儿每日水的主要来源是饮水，除此以外不包( 。A、水果中的水分 B、蔬菜中的水分 、各种流质食物 D、泥糊状食53．浸泡消毒玩具的来苏水浓度( )。A、2% B、1-6% C、1-5% D2-4%对婴儿衣服的消毒可采( )。A、的84消毒液浸泡 、0.5%的过氧乙酸浸、1-3%的来苏水浸泡 、2-4%的来苏水喷洒手的消毒可采( 。A、温水清洗 B2%来苏水浸泡、清水擦拭 D、来苏水直接喷洒使用消毒液的同时还要注( 。A、日光照射 B、通风换气、打扫卫生 D、同时使用肥皂或洗衣粉57．每次测量体重要连续测三次，用两个相近的数字的( )数作为记录数字，体重数记录到小数点后两位。A、第一次 B、第二次 、平均 D、第三次58．每次测量身长要连续测量三次，用两个相近的数字的平均数作为记录数字，身长数记录到小数点( 。A、第二位 B、第三位 、第一位 D、第四位59．测量沿着眉间与后脑勺最突出处，围绕头部一周的长度的方法是在测( )A、胸围 B、身高 、头围 D、臀围婴儿生长过程中，出生时平均值是34厘米个月后增长为42厘米的( )A、头围 B、上臀围 、身长 D、体重婴儿患有神经系统疾病，结核病，传染病)不宜接种疫苗。A、皮肤病 B、口痴 、洁癖 D、眼62．进( )，每个婴儿都必需按照儿童免疫程序进行。A、预防接种 B、生长监测 、心理测查 D、教育训63．合理安排饮食，辅食多样化，合理安排生活起居是预防婴( )的方法。A、营养不良 B、多动症 、流行疾病 D、自闭64．婴儿缺乏维生素C，主要表现为虚弱，无力，面色苍白等。A、脾气急躁 B、口唇干裂 、下肢肿大 D、怕65．婴儿指甲发白，没精神，眼结膜发白是缺( )。A、叶酸 B、维生素K C、维生素B2 D、维生素66．夜里时常惊醒，肌肉无力，头发稀疏，是缺( )的表现。A、维生素D B、维生素K C、维生素B2 D、维生素67．缺( )会导致婴儿出生后全身各部分出血﹑吐血﹑拉血﹑皮肤出血。A、维生素K B、维生素D C、维生素B2 D、维生素68．铅是一种多亲和性毒物，主要损()。A、神经系统、造血系统、血管和泌尿系统B、循环系统、泌尿系统、血管和消化系统C、泌尿系统、造血系统、血管和消化系统D、神经系统、造血系统、血管和消化系统69．为了更好监测婴儿意外伤害，我们应该()。A、建立常规的事故记录和报告系统 、提高生活质量、禁止婴儿外出 D、减少婴儿活动时间70．给婴儿放洗澡水时，要先放( )，把婴儿放在水里之前，不要让婴儿自己待在浴里。A、冷水 B、热水 、婴儿 D、温71．把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅( 。A、保护架 B、锅盖 、气阀 D、螺72．在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触( )东西。A、易碎的 B、光滑的 、细小的 D、粗糙的73．不要在楼梯上和楼梯附近放置物品，楼梯两侧应该设( )，栏杆要结实、间隙小避免婴儿掉下来，楼梯上的地毯要固定好，防止滑动。A、护栏 B、放置物 、装饰物 D、垃圾箱年我国儿童意外伤害的损失占总死亡( 其中交通事故就占了3.8%A、23.8% B、17.8% 、14.8% D31.8%75．动作发展在一定程度上反映大脑皮层神经活动的发展，所( )A、动作发展对心理发展起决定性的作用、动作发展对情感发展起决定性的作用D、动作发展对情感发展起决定性的作用76．婴儿动作的发展遵循年龄特点的规律，其( )A、0-1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2-3岁时是以发展基本运动技能为主B、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时从移动向基本运动技能过度C、0-1岁时以移动运动为主，1-2岁时以发展基本运动技能为主D、1-2岁时以移动运动为主，2-3岁时以发展基本运动技能为主77．( )是婴儿大动作发展的顺序特征。A、最初是局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的、最初是局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的D78．婴儿参与游戏训练速度的特点( 。A、婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得以提高D、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下适宜选择安静而平和的游戏79．婴儿的大动作发展都要经历()等发展阶段。A、静卧时期、移动时期、基本动作发展时期B、大把抓握时期、基本运动技能时期C、认知时期、语言发展时期D、原始反射支配时期、步行前时期、步行时期80．为6个月以后婴儿创设运动空间，可以( 得到充分的发展A、语言能力 B、运动技能、情感与社交能力 D、认知能81．婴儿的在攀登架游戏中，大大提高( 。A、运动时均衡的节奏感 、精细动作技能、增强自信 D、上下肌肉的力量和灵活82．婴儿的大动作发展游戏中是大动作发展评价的原则。A、不轻易判断婴儿的动作发展迟缓或有智力缺陷B、促进手眼协调的发展是首要的原则C、动态静态环境各有不同D、促进精细动作的发展83．婴儿的大动作发展游戏中，特别需要注( 等事项A、上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多、繁简搭配、上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜D、有利于促进认知能力的发展是首要的原则84．当婴儿两手动作技能不断提高时，标志( A、婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展C、婴儿平衡能力的逐步增长D、精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹85．( )符合婴儿精细动作发展的年龄特点。A、1-2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力B、2-3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力C、7-12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力D、1-2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能86．( )是0-6个月婴儿精细动作发展的训练重点。A、拍打、抓握、推拉等练习 、拼插、堆积等练习、投掷、拼图等练习 D、发音、微笑等练87．( )等是手指协调和控制能力的训练内容。A、拼插、堆积 B、玩胶泥、撕揉纸团、抛掷、敲击、推拉 D、抓物、取88．不属于设计婴儿精细动作游戏时要遵循的规律的( )。A、协调规律、动静适宜规律 、曲伸规律、左右规律、速度规律、旋转规律、对称规律 D、五指共用规89．( )等是婴儿五指共用基本规律的应用。A、双手对击、双手鼓掌B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练C、主要强调大指和小指的曲伸训练D、主要要求手指左右的运动90．随着婴儿的发展)成为同时学习分类与了解积木形状大小的首选游戏A、1-3岁婴儿藏积木的游戏 、1-3岁婴儿敲击积木的游戏、1-3岁婴儿搭垒积木的游戏 D1-3岁婴儿投掷积木的游91．( )等是婴儿精细动作训练时的注意事项。A、强调手指的曲伸训练 、结合日常生活，做到生活化、具体化、要注意手指左右的运动 D、强调双手对捏和鼓掌的训92．提高婴儿认知能力的主要途经是通( 。A、中枢神经系统 B、感觉和感知 、观察和思考 D、感觉和知93．( )训练婴儿手的精细动作的方法是不正确的。A、摸一摸、动一动、闻一闻 、看一看、爬一爬、跳一跳、摸一摸、咬一咬、闻一闻 D、听一听、看一看、闻一94．6-12个月的婴儿最有效的认知方式( 。A、听别人说话 B、用眼睛 、动作 D、交95．培养婴儿思维能力的有效方法( 。A、概括思维教育B、抽象思维教育C、抽象思维教育D、用形象、声音、色彩和感觉等直观方法96．()不属于婴儿认知能力的主要内容。A、早期空间概念和空间知觉的发展、大小概念、几何图形和颜色的概、自我身体的概念认知 D、生活自理的提高97．婴儿学习空间概念的主要内容包括()。A、时间、几何图形、季节变化 、方位知觉、颜色概念、大小、形状、高低 D、色彩、记忆力、自我身体的认98．婴儿期( )为主。A、无意记忆 B、强迫记忆 、短时记忆 D、有意记99．( )，可以引导婴儿认识自然现象。A、通过观察周围的环境来分辨天气 、通过观察星星来分辨白天黑夜、通过观察太阳来认识天气 D、通过观察太阳、月亮分辨白天和黑100．我们引导婴儿阅读主要是促( )的发展。A、其听力有所发展 B、婴儿的智力发展速度、婴儿智力、情感、身体的健康 D、刺激大脑的发101．( )是婴儿认知能力训练的注意事项。A、要注重训练的过程，不要过分追求训练结果B、不注重训练的过程C、过程和结果都不重要D、注重训练结果102．通( )完成个体言语发声。A、听觉器官和思维B、肢体和视觉器官C、发音器官和听觉器官D、呼吸器官和消化器官103．婴儿语言理解能力建立的基础是()。、符号认知以及口语理解D、认知能力的提高104．( )是测量婴儿语言理解能力的主要指标。A、阅读能力的提高 B、大动作的提高、概念的建立、掌握词汇的多少 D、是否能听懂成人的105．婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的( )。A、单字句，电报句，简单句，复杂的 、单词句，双词句，简单句，复杂、单字句，电报句，简单句，复合句 D、单字句，多字句，简单句，复杂一般( )，婴儿会使用单字句。A、1岁左右 B、2岁左右 、半岁左右 D1岁半左右促进婴儿语言早期训练，( A、增强宝宝的触觉感知能力B、加强婴儿肺、咽、唇、舍四个主要发音器官的锻炼C、提高宝宝肢体的协调能力D、加大呼吸系统的训练108．( )可以激发婴儿说话的需求。A、强迫婴儿与陌生人打招呼 、对不爱说话的宝宝可以惩、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流 D、对不爱说话的婴儿要批评109．( )A、主动和陌生人交流B、让婴儿自己多看图书C、对新出现的词可以不解释D、引导婴儿认识与日常生活相关的物品，家长主动告诉婴儿想知道的一对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选( 。A、3个音节 B、2个音节 、4个音节 D6个音节下面关于儿语的特点描述正确的( )。A、不带感情色彩 B、句子短而重复多、发音不清晰 D、吐字快是婴儿语言发展的差异性表现之一。A、最早会说的语言是相同的 、婴儿的语言发展速度基本相同、开口说话时间不同 D、发音的清晰度是相同是社会适应性能力。A、人们对的评价B、可以自由的生活能力C、人们通过对自己表情、姿态、言语、语气、活动、行为的控制，使个人与社会相适应的能力D、一个人的表达能力婴( 体现了婴儿社会适应性能力。A、生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展B、适应能力的发展C、语言能力的发展D、平衡感的增强培养婴儿生活自理能力，方法不正确的( 。A、训练要从简单到复杂 、成人可以协助完成、以讲故事的方式引导 D、让婴儿反复练习直到会了为下面选项描述正确的( 。A、女孩子还小不用清洗外阴 、女孩子可以用肥皂液冲洗、清洗下身时从前往后冲洗 D、女孩子下身前后一起下面表述不正确的( )。A、训练婴儿独自大小便时必须注意便盆清洁,3－5分钟D、便盆的大小要适合婴儿臀部的大下( 表述是不正确的。A、选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点B、切忌把训练当作刺激或惩罚、训练的方法要因势利导，循序渐进D婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现( )。A、大哭并伴随着肢体动作 、恼怒、生气、大哭、羞怯、恐惧、自卑、孤独 D、不说话、不理睬人、不与伙伴120．婴儿自我意识发展的四阶( 。A、认识自己－认识“我的”－自我表现－他评到自评C、认识“我的”－认识自己－他评到自评－自我表现D、认识“我的”－认识自己－他人评价－自己评价可以帮助婴儿克服害羞和认生现象的方( A、对婴儿的自我表现及时给表扬和鼓励、要经常当众指出婴儿的错误D、对婴儿的自我表现及时制止提高婴儿社会交往能力的有效方法之一( 。A、角色扮演 B、在集体中小声说话、独自摆弄玩具 D、不与同伴共同搭积123．( )是在提高婴儿社会交往能力时应注意的事项。A、多给婴儿留一些时间，创造他们与同伴在一起的机会B、让婴儿在安全的地方独自玩玩具C、要多多和婴儿熟悉的小朋友一起玩D、要多给他们留一些时间，创造与家长在一起的机124．婴儿进行人际交流的重要手段( 。A、情绪和语言 B、表情和手势、情绪和动作 D、理解能力和表达能125．婴儿通( )等方式来表达自己的情绪。A、面部表情、声音和手势 、面部表情变化、声音节奏和手、面部肌肉运动模式、声调和身体姿态 D、眼神的变化、身体姿态关于婴儿情绪发展的特点描述不正确的( 。A7－8个月时就要让他逐渐学会控制情绪、婴儿情绪反应快而缺乏控制力D婴( )是良好情绪的主要表现A、遇到挫折或不满就哭B、有乐观的性格、能够与人友好相处C、有困难就一个人想办法，不告诉任何人D、有困难就叫家长帮助128．( )可以帮助婴儿学会控制情绪。A、成人对婴儿的态度冷淡D、当众让幼儿改正自己的错误129．( )可以让婴儿学会宽容和忍耐。A、家庭环境不和睦 B、经常呵斥婴儿的错误行为、经常否定婴儿的行为 D“延迟满足130．通( )观察婴儿情绪变化。A、婴儿的认知能力 B、情感信息和生理信息、婴儿的目光 D、婴儿的面部表131．( )是育婴师在实施个别化教学中的原则。A、根据婴儿的家庭条件来设定教学计划 、教师任意的设定教学计、设计与指导并重 D、教学计划越是简单越好132．( )是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A、个别化教学 B、领域教学 、小组团体教学 D、拔高教133．个别化教学计划是根( 制定的促进婴儿发展的教学计划。A、贫困地区婴儿的特点与需要 、整体婴儿的特点与需要、每个婴儿的特点与需要 D、每个婴儿的家庭情况134．因( )，所以要根据婴儿的发展水平来设计和制定个别化教学计划A、大部分婴儿的特点与需要类似B、婴儿的特点与需要相同C、同种教材教法能够细致地针对集体内儿童的个体差异D、同种教材教法不能细致地针对集体内儿童的个体差异135．个别化教学是通过()来实现的。A、认知活动B、综合教学C、领域教学D、日复一日的教学活动136．个别教学的特点是()。A、个别化教学在幼儿教学中很难实施、个别教学带有很强的普遍性D、一对一的教学，是对婴儿进行教育训练时不可缺少的方法，有很强的针对137．小组（团体）教学是( 。A、一对一的教学B、有很强的针对性的教学C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的个别领域D、3人以上为小组，7人以上为团体的教学方法138．不属于小组（团体）教学的优势的( A、是对婴儿教育不可缺少的方法B、有利于婴儿的社会性发展C、教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域D、为婴儿间互相交流提供条件139．( )不属于领域教学所涉及的内容。A、选择相应的教学内容C、不同领域的内容互不关联D、设计制定促进婴儿发展的游戏方案并依照方案实施教学140．综合教学要求在教学和游戏活动的过程中，各个领域的内容( A、互相联系，互相渗透 、互不关联、针对所有年龄层的婴儿进行教学 D、有很强的针对141．婴儿智能发育测评表包( )5项测评指标。A、大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D、大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力142．下列对婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖的指标描述正确的( A、包括测评项目、测评方法、达标、注意事项4项、包括测评方法、达标、注意事项3项、包括测评项目、测评方法、达标3项D、包括测评要求、测评项目、测评方法、达标4项下列哪一项不属于正确解释和使用测评结果的要( )A、熟练掌握婴儿不同领域、不同年龄发育水平测评标准B、熟练掌握婴儿发育状态的测评、分析方法C、熟练掌握护理婴儿的方法D、熟练掌握安排多种活动形式的方法因( )不同，所以设计一日个别化教学计划要分解成若干步骤，小步伐进行A、婴儿的能力 B、施教者的能力、婴儿的家庭条件 D、婴儿的兴145．强势带弱势原则，是根( )来决定的。A、婴儿的能力D、婴儿的兴趣146．因( )，所以育婴师要扩大正面强势的影响，消灭负面强势的影响。A、婴儿的重要学习方式是模仿学习 、婴儿的重要学习方式是体育活动、婴儿的重要学习方式是看书活动 D、婴儿的重要学习方式是一对一的教147．一日活动包( )5种类型。A、特别活动时间、单元教学活动、个人活动、一对一的教学、情景教学活动、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、一对一的教学、自由活动D、特别活动时间、单元教学活动、团体活动、个人活动、自由活148．( )进行常规教育和训练，其活动内容相对固定。A、单元教学活动 B、特别活动时间 、情景教学活动 D、一对一的教149．下列哪一项不属于单元教学活动的内( )。A、感官知觉、大动作 B、精细动作、认知、语言、感官知觉、社会交往 D、生活自理、情绪情感150．将每个婴儿的长短期目标归纳整理，概括为一个总目标并命名作( A、活动延伸 B、活动条件 、活动内容 D、活动题151．( )是开展单元教学活动的顺序。A、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动、先订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动152．团体活动一般通过()等形式来实现。A、看电视、游戏以及劳动技能 、音乐、看电视、游戏以及讲故、音乐、看电视、劳动技能以及戏剧D、音乐、美术、劳动技能以及戏153．()活动中要加入每个婴儿相应的短期目标。A、自由 B、团体 、非教学 D、一对一的教154．( )是以感知、认知为核心编制而成的。A、美劳游戏 B、音乐课程 、运动课程 D、感官课155．( )是以精细动作为核心编制而成的。A、运动课程 B、音乐课程 、美劳游戏 D、感官课156．( )，要进行一对一的教学。A、使每个婴儿都成为天才C、收到了预期的效果但为了满足婴儿的普遍需要D、那些没有收到预期效果和针对一些有特殊需要的婴儿157．下列对婴儿情景教学活动中常见的形式描述正确的( A、户外活动、午点时间、入厕、吃饭等 、室内活动、午点时间、上课、吃饭、室内活动、美劳游戏、入厕、睡觉等 D、户外活动、特别活动、上课、吃饭情景教学活动与其它教学活动类型的关系( )。A、情景教学活动有很强的随机性C、情景教学活动可以对婴儿的自理能力进行训练D、情景教学活动是一类综合性的教学活动一日教学活动表中涉及到如下基本内( )A、领域、长期目标、短期目标、测评、活动计划B、领域、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动C、领域、长期目标、短期目标、活动形式、一日活动D、计划、长期目标、短期目标、活动题目、一日活动()A、只要把握长期目标和短期目标中的任何一个就可以了B、把目标概括为一个活动题目C、要把握整体D、将活动题目下的活动内容分配到每日得分评分人得分评分人第161题～第2000.520分。)161．( )企业文化对企业具有整合的功能。162．( )爱岗敬业作为职业道德的内在要求，指的是员工要热爱自己喜欢的工作岗位。163．( )3~6岁时占主导地位的思维形式是直觉行动思维。164．( )婴儿的情绪更多受稳定的主观心态的影响。165．( )婴儿的语言、认知能力的发展受其咀嚼功能发育的间接影响。166．( )婴儿个体对食物的敏感性差异不大。167．( )有过敏体质的婴儿应将哺乳时间延长至对食物过敏的自发消失期。168．( )1岁左右的婴儿才可以进行添加泥糊状食品的训练。169．( )为促进婴儿食物的消化，可在饭前给婴儿喂些水。170．( )婴儿不能自己完全控制排尿，因此睡前喂水易造成遗尿。171．( )婴儿脑垂体分泌的生长激素。清醒时分泌最旺盛。172．( )婴儿因玩耍的时间过长而疲劳会很快入睡。173．( )婴儿睡眠质量不会因吃的过多或过少而受影响。174．( )培养良好的二便习惯，有利于婴儿社会行为的发展。175．( )婴儿皮肤薄嫩，适应性差需加强锻炼。176．( )婴儿进行空气浴可能会引起呼吸系统疾病。177．( )1%-3%来苏水擦拭或喷洒消毒。178．( )2%浓度的来苏水。179．( )研究儿童生长发育的一个基本方法是人体测量学。180．( )人体测量学参数的内容是情绪和情感，身高和体重，上臀围。181．( )体重的测量是双侧乳头往双侧肩胛骨绕胸部一周的长度。182．( )生长发育的知识，人体测量学常用参数，生长发育监测方法。183．( )有明确口吃和免疫功能缺陷的婴儿不能接种疫苗。184．( )婴儿可以不打白喉、百日咳、破伤风疫苗。185．( )维生素D缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下。186．( )婴儿经常咀嚼物品容易引起上唇翘起，排列不齐。187．( )婴儿盲目大量的服用维生素，会有助于宝宝的生长。188．( )儿童铅中毒诊断标准为血铅水平超过或等于0.383μ。189．( )190．( )避免婴儿铅中毒的方法是经常在马路边玩和逗留。191．( )婴儿疲劳、生病或者饥饿，婴儿特别好动，等因素会导致婴儿发生意外。192．( )药品和化学药品可以放在曾用过的果汁瓶里，使我们方便使用。194．( )上下斜坡爬行，使婴儿视觉得到很大的促进。195．( )婴儿双手的功