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文档简介

2012新人教版八年级下册（修订版）阿基米德原理姓名：陈晓云班级:11物本1班学号：2011294132流课一、教材分析二、学情分析三、教学教法四、教学程序说程五、板书设计教材地位和作用教材析分课程出处：2012新人教版八年级下册第十章第二节

课标要求：通过探究实验知道阿基米德原理学情分析教学教法教学程序板书设计教材分析1.会用科学的方法探究浮力的大小与排开液体所受重力

的关系2.理解阿基米德原理，并且会应用其来计算浮力的大小1.关注生活、生产、自然现象汇总有关浮力的现象2.乐于探究日常生活或新产品中的物理学原理，乐于参

与观察、实验、制作、调查等科学实验探究1.通过科学探究，得出阿基米德原理2.通过对实验数据的整理观察，培养数据分析和处理能力知识与技能情感、态度与价值观过程与方法目教学标教材分析学情分析教学教法教学程序板书设计探究浮力的大小和排开液体所受重力的关系得出阿基米德原理阿基米德原理的理解以及计算浮力的大小教学难点教学重点教学难重点教材分析学情分析教学教法教学程序板书设计情析分教学析分教学教法教学程序板书设计教学目标学情分析1.直接兴趣2.强烈的操作欲望1.决定浮力大小的因素1.逻辑思维欠缺2.动手实验不协调八年级学生心理特点知识基础能力层面教2

2、例题分析法学教学教法学情分析教材分析教学程序板书设计法教1、实验探究法3、讲授法教学过程回顾：关键词：浮力的大小与哪些因素有关教学过程学情分析教学教法教材分析板书设计教学过程实验探究：关键词：

探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系教学过程学情分析教材分析教学教法板书设计教学过程结论：关键词：

阿基米德原理：F浮=G排=ρ液gV排教学过程学情分析教材分析教学教法板书设计教学过程理解与应用：关键词：“浸在”“浸没”“漂浮”

例题教学过程学情分析教材分析教学教法板书设计板书设计阿基米德原理

一、内容：阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。

二、表达式及推导：F浮=G排=ρ液gV排

三、适用范围：液体和气体阿基米德原理浮力大小与哪些因素有关:

液体的密度浸在液体中的体积那么究竟该如何表述浮力的大小呢？次数物体的所受重力/N物体在水中时测力计的读数/N浮力/N小桶和排开水所受的总重力/N排开水所受的重力/N1

2

3

…探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系次数物体的所受重力/N物体在水中时测力计的读数/N浮力/N小桶和排开水所受的总重力/N排开水所受的重力/N1

2

3

…探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系

1.380.101.281.251.25

1.380.101.281.261.261.380.121.261.251.25F浮=G排即著名的阿基米德原理：浸在液体中的物体所受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。F浮=G排=m排g=ρ液gV排得出结论：注意：1、“浸在”“浸没”“漂浮”2、F浮=G排=ρ液gV排

液体的密度（1）体积相同的铜、铁、铝浸没水中F

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