事物的正确答案不止一个PPT

看一看：图中是什么？

每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。桥头三中事物的正确答案不止一个﹙美国﹚罗迦·费·因格教学目标1.学习本文用举例来证明论点的方法。2.能围绕中心逐层阐述自己的观点。3.激活学生思维，培养学生的创造力。扫清拦路虎:

dì根深蒂固zī孜孜不倦

qiè锲而不舍

jí汲取

yù不言而喻

héng持之以恒

生字词汲取：吸取。汲，从下往上打水。推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成浏览1—3段，思考：文章开篇，从分析一个问题的答案入笔，否定哪一种思维模式？这种思维模式有什么弊端？倡导哪一种思维方式？紧扣问题——理清文章的脉络跳读4——12段，思考：围绕“创造性思维”，作者提出了哪几个方面的问题？

1、“创造性思维又有哪些必需的要素”？

2、“创造性思维是否任何人都具备呢”？

3、“是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢”？创造性思维所必需的要素有哪些？1、渊博的知识

；2、有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识；3、持之以恒地进行各种尝试；概括事例的方法——谁做什么事？

①约翰·古登贝尔克发明了印刷机和排版术②罗兰·布歇内尔发明了对战型的乒乓球游戏更有力地论证创造性思维必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝试。“活用知识的态度和意识”“尝试”头脑风暴创造力只属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚？？？

拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：

认为自己具有创造力认为自己没有创造力

区分二者的根据之一是

拥有创造力的人留意自己细小的想法

区分一个人是否拥有创造力的主要根据朗读9-12段，思考:做一个富于创造性的人，关键在哪里？（讨论）关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。中心论点开头先引用材料，引出“事物的正确答案不止一个”的观点，从而引出论述的话题，即“创造性思维”。总结：如何逐层展开论述？主体部分从“创造性的思维必需要素”和“富有创造力和缺乏创造力的区别”的角度进行分析。结尾部分归给总结出：“怎样才能成为具有创造性思维的人呢”，归纳出全文的中心论点。关于本文的论证方法：(1)举例论证：约翰·古登贝尔克的事例(第7自然段)；罗兰·布歇尔的事例(第8自然段)——都是从自然科学方面设例。(2)道理论证（引证法）：第6自然段和第11自然段。更有力地论证创造性思维必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识你有创造力吗?创设情境从下面四个图形中找出一个性质与其他三个不同的图形来。看一看：图中是什么？猜一猜：10-1=？

由于背景的不同，考虑问题角度的变化，知识积累的差异等的原因，事物的正确答案往往不止一个。在我们的生活中，你还能举出这样的例子吗？自由畅谈：有没有你所崇拜的富有创造性思维的伟人呢？请介绍给大家。贝多芬爱因斯坦莎士比亚贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位。也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了。但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐。他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲。莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人。他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。莎士比亚被马克思誉为“人类最伟大的戏剧天才。”“在过去的几千年人类历史中，最独领风骚者为成吉思汗，而最具才华者是莎士比亚。”

伟大的德国诗人歌德有一句名言“说不尽的莎士比亚！”中国戏剧家曹禺曾赞叹：“莎士比亚是一位使人类永久又惊又喜的巨人！爱因斯坦：20世纪最伟大的物理学家，科学革命的旗手。他从小脑中就充满许多奇思妙想，例如4岁时就奇怪为什么罗盘针总是转向南方？它周围有什么东西推动它？爱因斯坦是人类历史上最具创造性才智的人物之一．他一生中开创了物理学的四个域：狭义相对论、广义相对论、宇宙学和统一论．他是量子理论的主要创建者之一．他在分子运动论和量子统计理论等方面也作出重大贡献．

认识了这么多的伟人，他们因为富有创造性思维而成功，那么怎样才富有创造性思维呢？交流见解：

爱因斯坦说：“全民族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣昌盛。”相信大家能做一个21世纪富有创造性思维的人。寄语：作业

根据对“人生”的理解，填写下面的空