曹村小学新学期计划-attach

梁书华2012年8月20日

曹村小学2012-2013学年上学期工作计划让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife

本学期我校总的工作思路是：以《幸福教育行动纲要》为指导，以《学校制度契约手册》为准则，以“课程布局与实施”为中心，以“教学规范与改革”为重点，强化“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念，带动教师发展，促进学生发展。努力把我校办成一所“学生向往、老师幸福、社会满意”的理想学校。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife一、工作目标：

1.坚持幸福教育办学模式，让校园中100%的人和事都符合幸福教育文化。2.把建设公平校园作为首要，保证民主、科学、有效决策，保持学校管理有序、平稳、安全运行。学校领导班子和谐，团结一致，一心为校，执行力强，让教师佩服。3.加强教师职业道德和法制建设，教师违纪率、违规率和违法率为0%；

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife4.扎扎实实落实好《国家课程》，语文、数学、英语形成有效的操作方案。课堂教学模式有较大突破，教学质量进一步提高，语文、数学、英语等考试成绩在坊子处于前列，其他学科形成品牌优势，在竞赛中名列前茅。5.因地制宜开展好《校本课程》，形成适合本校的教学体系，教学效果大幅度提升。6.以校园情感发展体系为指针，提高学生校园生活质量和幸福指数，学生满意率达到90%以上。确保校园安全，学生重大安全事故率为0%，轻微碰伤事故率不超过1%。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife7.进一步理顺家校关系，保持家长的零投诉率，在上级组织的家长满意度调查中，保持在全区前10名左右。8.做好后勤保障，提高校园品质，师生满意率达到98%以上。9.建设平安校园，建立强大的安全保卫机制，确保不出现任何安全事故。10.举办教育教学活动，与媒体加强互动，在省级媒体至少报道一次。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife二、重点工作及主要措施（一）理念引导做响做大幸福教育，用幸福教育文化引领学校发展。1.学习《幸福教育行动纲要》。级部组织个人和集体学习，校务办定方案组织笔试2.征集“幸福校园故事”，传承幸福教育文化。教育教学故事至少一篇，汇编成册校务办负责提出学习方案，通过评价方式，促进级部组织学习。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife（二）制度保障《学校制度契约手册》落地生根，建设公平校园1.加强民主管理，通过制度形成公平运行机制。教师决策团2.学习和执行《学校制度契约手册》，让制度管理学校。以个人自学和级部学习为主，学校考试检测为手段，人人通晓内容校务办负责提出学习方案，通过评价方式，促进级部组织学习。期末放假前，校务办组织公开校本考试。考试成绩兑现到每个人的考核成绩之中，真正让制度落地生根，执行到位。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife（三）课程建设落实“幸福教育课程体系”，通过深化课堂教学改革不断提高教学质量课程是学生发展的载体，只有落实课程目标，构建合理的课程体系，才能实现学生发展这一教育的最终目标。我们的思路是：在开齐、上足、上好国家课程和地方课程基础上，开发、完善、组织好学校特色课程，挖掘、发现、利用好学校隐性课程，力争形成课内外、校内外资源相结合的学校课程体系。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife1、整合国家和地方课程。将国家课程中的品生、品社、科学中的有关内容与地方课程中的安全教育、环境教育、健康教育中的相关内容有效整合，使同一主题的知识活技能更加系统完整地传授给学生。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife2、建立完善学校特色课程。深入挖掘学校教师、学生及家长的知识或技能资源，采取讲座、辅导等形式，让他们的资源在全校学生中实现共享。本学期除了开设电脑制作、文学社、阅读、文明礼仪、播音主持、书法、英语俱乐部、器乐、绘画、乒乓球、武术、篮球外，再开设筷子课、扣子课、剪纸、泥塑等孩子们喜欢的课程，每周四下午的最后一节为活动时间，届时学生们都按照自己的兴趣，到固定的地点参加社团活动。辅导老师要提前备好课、按时辅导，做好辅导记录。对于两类课程进行有效评价，列入对级部的考核之中。

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife3、加强隐性课程建设。首先，学校在学校文化形成上狠下功夫。学校仍然坚持“人文关怀、民主参与、文化引领”的管理理念，时时处处让教师们感到职业的幸福，让这些幸福的老师自发地用积极向上的热情点燃每个孩子的心灵。其次，制定富有人性化的校风校纪，在学生中形成文明团结浓厚氛围；再次美化、净化、绿化校园环境，让学生时刻接受美好环境的熏陶。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife4.突出加强语文、数学、英语三个学科教学，提高教学成绩。通过构建以“结伴学习”为教学方式、以学习活动为课堂教学流程的“幸福课”范式，提高学生的学习兴趣和灵活运用知识的能力，同时提高学生处理人际关系水平，促进个体的均衡发展。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife5.牢牢抓住教学常规管理，保证课堂教学的有序和有效。通过评价，充分发挥各学科教研组、教研室的作用，通过定期举办研讨会、讲评课、专家讲座等，介绍最新、最好的教学模式，引领各个学科的发展。通过评价系统，将个人备课，集体备课，研究课，课堂教学，课堂掌控艺术，辅导，作业，考试等教学环节，彻底落到每一个环节上。通过备课展示，竞课、说课，推门听课，示范课，观摩课，同课异构，作业评选，“飞检”分析与反思，考试质量（优秀率、及格率、级部位次等）分析，促进全校性的扎扎实实的教学常规，保证教学常规的过硬与高品质。每学期举办两次“晒教案”活动。该项由课程发展部负责督察、考评与落实，学科教研组负责，制定出具体的考核办法，加强过程考核，将课堂教学常规落到实处。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife教师是办学的主体，教师的整体素质决定了学校的高度。教师个人的价值体现在不断自我发展中。采取一切措施，让我们学校的教师生活得舒心、幸福，有滋有味。（四）教师发展

让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife

1、加强业务培训。全力支持骨干教师外出培训，学习前沿的教育理念和教学方法，积极打造名师。还要组织好校本培训，在教师职业道德学习、教育法规领会、教学基本功训练等方面，通过组织师德演讲、“三笔字简笔画”比赛、“我最喜欢的老师”评选等活动，促进教师培训的效果。2、搞好校本教研。首先，教师之间要多相互听课评课增进经验交流；其次，积极倡导同学科、相近学科之间的集体备课，在教学内容、教学方法等方面做到交流和共享提高教案的实效性；再次，增进同一个班级不同学科教师之间的交流，共同分析本班学生的个性特点，以增进对学生的了解，便于因材施教。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife3、拓宽教师培训资源渠道，邀请大家、名师进校园，为教师提供学习、观摩机会。重点做好班主任培训、青年教师和中层干部培训，争取多种机会，到外校听课、到外地学习、听专家讲课，使教师开阔眼界、更新思想，利于在教育教学实践中尽快形成自己的成功的教学特色。积极参加市、区优质课、学科带头人和骨干教师的评选，逐步在全区产生具备影响的知名教师。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife

4、推进“幸福教育课题研究”，引领教师走向研究高位。引导教师从寻找自己“痛”的问题出发，研究和开发自己的微型课题研究和实验，一边教学，一边实验，一边总结，一边提升，一边结题，一边推广，通过科研能力的提升，促进教师专业水平的提升。学期内，每位教师申报、研究一个微型课题，撰写2篇教育教学随笔或小论文（幸福教育故事征文一并计算在内）。优秀论文集随笔将收录到2013年7月1日前结集出版的《幸福教育之花》。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife5.实施“幸福教师读书计划”，提高教师的知识总量。鼓励教师多读书、读好书，让专业书籍武装每个教师的头脑，提高教师的专业素养。以上由课程部负责组织让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife6.继续深化人事、工资制度改革，调动教师的积极性。根据联盟学校人事工资制度方案，利用暑假组织教师大竞岗，确定每个老师的岗位，然后修订《教职工考核方案》，让方案更加有利于调动教职工的积极性。7.关注全体教师的生存和生活状态，不断提高教师的幸福指数。文体活动、看望、庆贺生日校长负责，建立奖励教师的多渠道筹资办法。校务办公室负责具体落实。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife（五）学生成长

一切工作都要围绕学生进行，对学生发展有利的就去做好，没有利的坚决不做。让孩子由喜欢课程而喜欢课堂；由喜欢学科而喜欢老师；进而喜欢我们的学校。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife1、制定并落实好本校的《闲暇教育指导方案》。首先，摸清学生现状。学期初，组织好关于“小学生闲暇时间利用情况”的调查问卷，对每个年级的学生进行详细调查，如：你喜欢看哪些内容的课外书？你会干哪些家务活？等等。其次，根据学生现状制定出切合学生实际的学生喜欢的的《闲暇教育指导方案》。再次，加强布置与检查的统一。不论是平时的课余时间、放学后在家的时间、双休日还是节假日、寒暑假，班主任及任课教师根据分工，要提前对学生的闲暇时间的内容早作打算、具体布置，并在方法上做明确的指导；学生返校后，教师要及时检查、了解学生完成的情况，对表现好的给予表扬鼓励，对于不按老师的安排去做的同学也给予适当的批评。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife2.推进特色级部和精品社团建设，形成学校特色。学校成立刘翔田径队、姚易篮球队、乒乓球队、徐悲鸿美术社、春蕾文学社、邓稼先科学院、华罗庚学院、牛津学院等精品社团，打造我校特色，提升学校的知名度和美誉度。根据学生需求和爱好，级部结合学段特点，推出自己的特色项目，做好方案，扎实推进，形成特色和优势。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife3、搞好语文素养、数学素养、英语素养及艺体素养等方面的才艺展示。在学期初就将开展的相关比赛、展示活动告知师生便于学生从早准备、日常锻炼，从而促进工作的落实。不论哪种素养展示，我校一是重过程的指导训练和平时的表现，不以哪一天集中展示为标准，即突出“全时性”；二是重在人人参与其中，不是哪几个优秀学生的专利，即突出“全员性”。课程发展部负责让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife4.建立科学、公正、完善的班级生活质量评价机制，不让一个班级掉队。建立学校少先队评价团、级部学生评价团，建立执勤教师的评价制度，评价每一个级部和班级的生活质量，通过集体的力量，激励每一个班级不断进步；建立加分的激励项目评价机制，对于富有创意、孩子喜欢的项目和做法，给予加分奖励；通过学生问卷、家长问卷，家长来信，汇总和统计、评估每个班级的生活质量情况，对于优秀的班主任、优秀的班级进行奖励。计入级部考核总分和个人考核分数。学生发展部负责，制订出运行办法，开学后实施，并逐步完善。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife5.建设“幸福教室”，发展个性化班级。制订建设“幸福教室”的方案和条件，班主任和助理班主任协商申报，学校支持和鼓励建设“幸福教室”，一是硬件建设给予支持，拨给专项资金；二是支持班主任发展，优先派出学习。幸福教室，一要重新建构班级的组织机构和运行方式，让每一个孩子都得到不同的发展。二是建设个性化的班级文化，形成个性张扬的班级文化特色。三是开发教室使用价值，提高综合利用率。四是做好学生的评价和奖励机制，助推学生健康、幸福成长和发展。五是家校合育出经验、出成效。对合格的“幸福教室”，给予挂牌和表彰。学生发展部负责制定方案，统筹申报，级部负责抓落实。6.落实好育人为本11项制度，全体学生的主动、健康、幸福、全面成长，学生发展部具体负责让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife6.建立学生安全预警、监控和追究机制，确保学生健康成长。进一步学习和落实学校安全制度，建立预警、追究制度。一是课内课的安全，二是校园的安全，三是上学、放学的安全，四是校园物品的安全，五是食品的安全，都要明确责任，实行预警，出事追究到人。建立安全台账，对发生的学生安全事故进行记录，及时全校通报，避免同类事件的再次发生。建立受伤学生的探望机制，根据事故大小，确定探望学生的流程和机制，将纠纷尽量降低。配合上级部门做好学生的保健工作，监控好疫情。学生发展部负责，明确学生各个方面安全的要求和流程，建立安全台账和探望机制，负责及时处理安全事故。校园设施安全、食品安全、校园安全由后勤服务部负责，建立按时巡查制度和维修制度，建立对各项安全工作的监控机制和考核体系，确保安全。让每一个孩子拥有幸福人生leteverychildhaveahappylife7.以“作风转变年”活动为契机，杜绝“低老坏”（低水平、老毛病、坏作风）现象的发生。在查找