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文档简介
小班数学教案《按高矮排序》幼儿园小班数学教案设计《按远近排序》
【活动目标】
1、自学给4个相同远近的物体展开排序。
2、懂必须从小红旗后面已经开始排队。
3、能够按建议展开排序活动，并能够直观地讲出自己排序的方法。
【活动准备工作】
1、经验准备工作：幼儿存有大小、长短排序的经验。
2、物质准备工作：教具：四张长颈鹿的图片，小排序板。学具：宝塔玩具、套娃玩具若干套，排序板，《幼儿用书》人手一册，人手一支笔。
【活动过程】
1、长颈鹿宝宝。
（1）教师出具一张长颈鹿的图片，恳请幼儿说道说道：这就是什么？在哪儿见过它？鼓励幼儿观测辨认出长颈鹿存有一个长长的脖子，个子很高。
（2）出具三张长颈鹿的图片：长颈鹿宝宝都去玩游戏啦！可是他们的个子有高有矮，没交卷队。出具排序板，鼓舞幼儿思索》可以怎样去给长颈鹿排队？
（3）恳请个别幼儿示范点，根据幼儿的方法把长颈鹿在排序板上从小红旗已经开始由低（狼）至狼（低），鼓励幼儿边排边说道：最老的、狼的、低的、最低的，或者从低排在狼。
（4）稳步鼓舞幼儿思索：除了使最老的长颈鹿排在在第一个，还能够使谁位列第一个，也可以存有顺序地排队呢？
2、幼儿操作方式。
（1）排在宝塔：恳请幼儿抽出宝塔玩具，把它在排序板上从左往右按顺序排在一排。
（2）排在套娃：恳请幼儿抽出套娃玩具，在排序板上按顺序排队。
（3）哪个排错了：恳请幼儿关上幼儿用书（第8页），观测画面上小动物就是怎样排队的，看一看就是谁排错了，把排错的小动物圈出。
3、活动评价。
（1）教师将最低的长颈鹿排在在排序板的第一个，恳请幼儿思索：最低的长颈鹿也想要当小马头，后面的长颈鹿必须怎样才能存有顺序呢？鼓励幼儿排泄与示范点时不
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