小班数学教案《分礼物》

小班数学教案《分礼物》小班数学下学期教案《分后礼物》

活动目标：

1.鼓舞幼儿讲出卡片上物品的名称及用途。

2.能够按物体的用途展开分类。

3.培育幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

活动准备工作：图片（喝的1张，玩玩的2张,穿着的3张）分类板三块。

教学具有准备工作：

1.人手一份图画存有嘴巴衣架和小手的操作方式纸

2.人手一份1.2.3.数字

3.人手一份礼物

活动过程：

一.激趣引入活动：

师：今天小熊恳请我们小朋友回去它家做客，你们高兴吗？使我们一起上开着小汽车回去吧，去，狠抓我们的方向盘，准备工作启程！嘀嘀，回去小熊家做客真高兴，拐弯啦，嘀嘀（摆小汽车音乐，幼儿一起搞驾车的动作一起回去）师：小熊家至了，使我们上车回去跟小熊哈哈大笑吧！小熊，你好！

二．重新认识礼物，恳请幼儿讲出礼物的名称和用途。

师：（老师饰演小熊）小朋友，你们今天去我家做客我真高兴，我给你们每人准备工作了一份礼物。

师：咦…除了礼物呢！我去找找给朱老师准备工作的礼物在哪里呢？（教师跑至投影边上）师：哦，找出了，在这里呀！使我轻轻的把它好像出看看，好乱呀，使我去给它排在排队吧，就像是我们小朋友排队做操一样，（教师边排边说道）一个接着一个排，排在得整整齐齐，哎呀，特别注意了,千万不要排在在边上,别摔下了，往上面排在一点。

师：我的队伍交卷了，累得不好吗？（幼儿说道：不好）师：队伍交卷了，排在的不好吗？一起表彰表彰我。使我们认真的看一看都存有哪些礼物呢？（幼儿民主自由说道）师：说你们哦，小熊给你们准备工作的礼物都中藏在你的小椅子底下呢！待会儿恳请小朋友轻轻地从椅子底下把它拎出，把它好像在桌上，空碟子呢？再把它藏到小椅子底下回去。滑下来后，就跟朱老师一样给你的礼物排在排队。（及时用小熊表彰）师：存有皮球，皮球可以怎么玩玩（拍摄），把你的皮球打听出，使我们一起来拍一拍。拍摄得轻，冲得低，拍摄得轻，冲得高。

师：除了什么礼物呢？冰激凌，你们香甜可口吗？我也香甜可口哦！使我们一起来享用下，啊呜，真甜真美味！

师：除了给我们玩玩得皮球和喝得冰激凌，除了什么呢？积木，也就是给我们玩玩的。

师：除了吗？裙子你是不是？裙子就是给我们干什么的呀？（穿）师：除了其他什么也就是给我们穿着的礼物吗？（存有，裤子，衣服）（根据幼儿说道的师适当出具小的卡片，使其他幼儿都看到）

三．按物品的用途展开分类。

师：嘘，听到，小熊又骂人了（教师饰演小熊），哎呀，这么多礼物，我想要恳请你们给它们分后分家，可以吗？

师：他们的家都在哪呢？看看（出具操作方式纸），家都在这呢，存有几间房子呀？（三间）房子上面存有什么？每间房子上都存有什么标记？（嘴巴）嘴巴可以则表示喝的穿着的还是玩玩的？（喝的）什么礼物可以送至嘴巴标记的家里呢？（冰激凌）师：衣架标记的家里可以送来喝的还是穿着的？（穿着的）哪些礼物可以送至衣架的家里呢？（衣服、裤子、裙子）师：那这间房子上面存有什么标记呢？小手的家里就是给我们放玩的礼物的，那我们必须把哪些礼物送来呀？（皮球、积木）师：小朋友，现在你们可以帮忙礼物分家了吗？（可以）看看，这就是小熊给你们准备工作的分礼物的卡片，马上老师给每个人播发一张，发送到的小朋友就可以先看一看标记，再给礼物分后分家了，比一比，看看谁分给又快又好。（分后不好之后，拎一个至投影上容错）师：（教师拿着小熊）小熊说道你们真棒，礼物分的可以真好。它还找来了三位数字宝宝，看看，1,2,3，（出具数字），它还说道，每个家里都必须打听个数字宝宝搞朋友，喝的礼物家里必须打听哪个宝宝呢？（数字宝宝1）为什么呢？（因为只有一个冰激凌）对，一个礼物打听数字一打听礼物。玩玩的礼物家里呢？（数字宝宝2）为什么呢？（因为存有两个礼物）。那穿着的礼物家里呢（数字宝宝3）因为存有三个礼物。

师：你们也给每个礼物的家里打听个数字宝宝搞朋友吧！数字宝宝都在篓子里，恳请你轻轻地把它们拎出，放到礼物的下面。

四、活动完结

（交操作方式材料的情况）师：数字宝宝都找出了吗？打听对了没?你们可以真能干！搞了这么多事，小熊说道必须恳请我们小朋友出去玩，不过必须先把礼物交出来哦，把数字宝宝放在篓子里，把空碟子拎出放在桌上，把喝的，玩玩的，穿着的，都放到碟子里，你就可以过来排队，挤上小熊的汽车出去玩喽！（摆音乐，拎幼儿过来）

教学思考：

整节课合乎小班幼儿的特征，幼儿对此也很感兴趣。使幼儿自己先观测再得出结论，最后老师再去总结的方式