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文档简介

小班数学教案《哪个大、哪个小》小班杰出数学教案详案《哪个小、哪个大》

设计思路：

本次活动就是以幼儿的日常生活中经常碰触至的、认知至的事物做为切入点，鼓励幼儿思索日常生活中对物体大小的叙述。在这次活动中以重点鼓励幼儿区分大小居多线条，观测小的物品、大的物品，初步学会用大小物品分类，鼓励幼儿认知大小，并以延展活动在教室中找寻大小相同的物体，并使幼儿通过具体内容的比较更好的区分了大小。

活动重难点：

自学在两个大小不一样的物体中分辨哪个小、哪个大。

活动目标：

1、初步自学在两个大小不一样的物体中分辨哪个小、哪个大。

2、在分辨小、大的基础上，初步学会按大、大分类。

3、学说"小的"、"大的"，使幼儿愿用语言表达。

活动准备工作：

1、小盒子、小盒子各一个。

2、各种大小的水果若干。

活动过程：

一、创设故事情境，带出"小""大"。

1、师：我就是小猪佩奇，我的妈妈上开了一个大大的水果店，今天水果店的水果都卖完了，妈妈使我至水果店回去卖水果。那卖水果可以用什么东西载满了呢?我准备工作了两个盒子，一个就是大大的盒子，一个就是小小的盒子。

2、待会儿回去卖水果的时候必须把大大的水果放进大大的盒子里，小小的水果，放进小小的盒子里。

二、卖水果现在我必须回去卖水果啦，我想要应邀大朋友们和我一起回去帮忙我卖水果，你们愿吗?不好的，那我们拿着盒子一起启程喽!走进了水果店，我们看一看都存有哪些水果呢?(出具小苹果和小苹果)存有大大的苹果和小小的苹果，那我想问一下，小小的苹果必须放进哪一个盒子里呢?就是的，小小的苹果放进小小的盒子里。大大的苹果放进盒子里。

2、分别依次出具各种大小的水果，鼓励幼儿分辨大小并把水果放进盒子里。

三、稳步出售水果，鼓励幼儿按水果大小送来水果回家。

1、哇,我们买了这么多的水果真高兴呀!前面除了一个水果店，使我们一起回去看看吧。

2、这里除了好多水果呢(出具大小不一的水果图片)，使我们一起把小的水果放入小的盒子里大的水果放入大的盒子里。

师：大朋友们帮忙佩奇买了这么多水果，他使果果老师和你们说道声谢谢呢，谢谢宝贝们协助他卖水果!

活动延展：

1、恳请幼儿打听一打听并说一说，教室中存有哪些就是小的物品，哪些就是大的物品。

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