小班数学教案《认识前后》

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小班数学教案《认识前后》小班数学公开课教案《重新认识前后》

幼儿园小班数学教案：重新认识前后

活动目标：

一、自学以自身及客体为中心，重新认识和区分前后。

二、通过活动并使幼儿构成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的兴趣。

三、自学恰当采用方位词：前、后。能够用方位词恰当完备地定义，并读准字音。

准备工作活动：

一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

二、纸搞的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

四、大型可以俯卧的房子和大树各一幅。

五、创设活动情境：教室的一半场地摆一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放到这些物品的前面或后面。

六、使每位幼儿晓得黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引发兴趣：

(1)谈话引入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都颇感兴趣黑猫警长的故事吗?你们都讨厌谁?今天，老师力去搞黑猫警长，小朋友都饰演白猫警上，现在我们一起来搞游戏。

(2)电话铃响，警长听到电话。警长：刚才我收到一些小朋友打电话的电话，存有许多老鼠至我们教室，把小朋友的玩具盗走了。恳请白猫警士协助把玩具打听回去。现在我命令设立特警队，白猫警士的一切行动必须听到警长统一指挥。能够无法顺利完成任务?

二、鼓励幼儿自学方位词。

(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要回去情报搜集一下敌情。轻轻地跑过去认真看看老鼠藏在什么地方然后忘记了，回去报告在什么地方辨认出了老鼠。

(2)警长示范点。

(3)恳请个别警士情报搜集，报告敌情。建议可以说道：在什么的前面(后面)辨认出了老鼠。

三、鼓励幼儿自学恰当采用方位词。

(1)恳请弟弟警士捉住老鼠，妹妹在旁边观赛。建议忘记就是在哪里抓到了老鼠。杀掉后说妹妹警士在什么前面(后面)捉到了老鼠。(对的确实，错的制止)。

(2)老鼠捉到了，现在恳请妹妹警士回去把玩具打听回去。打听有趣具有，说大家就是在什么地方找出的玩具。(指导幼儿恰当运用方位词前或后)

四、进一步认知和运用方位词。刚才白猫警士都较好地顺利完成了任务，特别表彰XX、XXX警士但是最小最坏的老鼠“一只耳”逃跑了。你们想要把它把握住吗?“一只耳”很狡猾，必须捉到它，先要要学本领。

(1)听到命令行动恳请警士躲进椅子后面；跑至椅子前面去；向前走一步；向前进一步；弟弟至警长前面去；妹妹至警长后面。

(2)上开三轮摩托车回去现场。三分之一幼儿搞摩托车司机。另外幼儿听到警长统一指挥按命令排在在司机前面或后面。三人一辆车奔赴揪鼠现场。

(3)布置任务。某些警士躲藏在小捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲藏在房子后；某些警士在房子前面。警长躲藏在门后面。恳请警士各就各位，不骂人。

(4)揪“一只耳”其他老师饰演的大老鼠“一只耳”发生了，东张西望。警长一声令

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