小班数学教案《认识数字1、2、3》

小班数学教案《认识数字1、2、3》小班数学优质课教案《重新认识数字1、2、3》

一、设计意图：

生活中常听见幼儿可以随口讲出1、2、3、4、5......，但使幼儿实际去数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不吻合，为了使小班幼儿认知并重新认识数字1、2、3，设计了本次活动，意在培育幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼身体幼儿的小手灵活性。

二、教学目标：

1、使幼儿认知并重新认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出具数字1、2、3。

三、教学重难点:

认知并重新认识数字1、2、3。

四、教学准备工作：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及适当图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料大胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3大卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自造数字箱三个。

五、教法游戏法、情景法、练习法、器重法。

六、教学过程

1、引入主题，重新认识数字1、2、3。

听到数字儿歌带出数字1、2、3。

儿歌：1像是铅笔能够写字，2像是小鸭水中游，3像是耳朵听到声音，4像是红旗飘落，5像是秤钩去秤菜，6像是口哨嘟嘟响，7像是镰刀割去青草，8像是葫芦藤上吊自杀，9像是勺子去丰汤，10像是筷子提鸡蛋。

今天我们找来数字宝宝1、2、3，我们看一看他们歌曲里演唱的那样，像是铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出具卡通数字1、2、3使幼儿观测数字形状）。

2、使小朋友大胆想象数字1、2、3还像是什么，认知字形。（对大胆想象、积极主动提问的幼儿给与引导）。

3、认知数字1、2、3。

分别讲出小数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应当，使幼儿看一看数字与否像是歌曲中演唱的一样。

4、用手指则表示数字。

教师：现在恳请小朋友张开你轻巧的小手，说我你的小手都存有哪些本领？（幼儿民主自由提问）那么你可以用小手去则表示1、2、3吗？教师出具相同数的实物，使幼儿点数用手指比划1、2、3、去则表示物体的个数，同时制止幼儿的手势。

教师讲出数字幼儿用手指去则表示。同时也可选择幼儿出任大老师。

游戏：看看实物出来手指。

教师从魔术口袋中掏出适当数量的胶棒、三角形、正方形、圆形使幼儿点数。讲出数量，同时用手指去则表示其数量就是几。

七、活动延展：

1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的认知重新认识）。

大朋友们真棒，现在数字宝宝恳请大朋友们和它们一起搞游戏。率领幼儿随其音乐出来活动室，在草地上利沙上1、2、3的各色数字大卡片，使幼儿将数字1、2、3捡起来人别送到他们的家里。

2、数字找朋友比赛(草坪上放置存有数量就是3的：积木、水杯、盆子；数量就是2的：苹果、梨、香蕉；数量就是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分为两组展开比赛，分别把自己的数字卡放到挂的实物下，看看哪一组挂的慢而恰当。

八、活动思考：

把对1、2、3.....数字的认知与游戏融合在一起，既培育了幼儿点数数的能力，又达至了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过充分发挥幼儿认知的想像力，对数字展开形象化后的比喻，增进了对数字的记忆。利用魔术口袋转换相同图形的卡片，练使有儿用手指则表示个数，慢慢使数所则表示的意义深入细致幼儿的心理。最后，利用"数字