小班数学教案《三角形宝宝》

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小班数学教案《三角形宝宝》幼儿园小班数学优质课教案《三角形宝宝》

【活动目标】

1、在探讨、操作方式等活动中，协助幼儿重新认识三角形。

2、引致幼儿对图形的兴趣和积极主动资金投入的态度。

【活动准备工作】

六幅三角形的图案，若干长短不一的纸棒。

【活动过程】

一、情境引入：

师：今天老师增添了一个新朋友，你们看看它就是谁？（教师出具三角形图片）（幼：三角形）

师：你还在哪里看见过三角形？（幼：屋顶、积木……）

师：我们大二班里是不是三角形宝宝的？

二、认知三角形：

师：三角形宝宝十分的调皮，它很讨厌和小朋友捉迷藏，（屈老师）你们看一看它躲藏在哪里？（教师出具六幅存有三角形的图案，与幼儿一同寻出来暗藏的三角形）

师：这里存有这么多的三角形宝宝，现在老师必须给小朋友们变小出来一个三角形出。大朋友们看纸上加什么？（三个点）

师：现在老师会用这三个点盛满一个三角形出。三个小点就是好朋友，它们必须手拉手。（教师将三点相连接）

师：你们看见老师就是怎么把三个点盛满一个三角形的？（用线将三点连出来）

师：那小朋友们TNUMBERV12V4如果三个小点排列成一条直线能够无法变小出来三角形宝宝的呀？（教师将点一直线排序）教师根据幼儿猜测展开实验证明。

师：小朋友看一看这些图案里的三角形和老师变小出的三角形存有什么一样的地方？（鼓励幼儿观测三角形的共同特征，辨认出三角形存有三条边、三个角）

教师小结：三角形的共同特点：三角形宝宝都存有三条边，三个角，而且如果小朋友也想要和老师一样想要用三个小圆点变小出来三角形宝宝，就无法使小圆点宝宝们东站在一条直线上。

三、幼儿操作方式：

师：现在老师必须恳请大朋友们去搞魔术师，老师这里存有长短不一样的小木棒，恳请大朋友们去协助这个三角形宝宝变小出来另外一个三角形宝宝出。

师：大朋友们给三角形宝宝找出了这么多的朋友，它可以高兴了。三角形宝宝说道：我存有这么多的三角形朋友，可以我也想要和小二班的小朋友搞朋友，大二班的小朋友可以不要忘掉“我”。

师：大朋友们可以不能忘掉三角形宝宝呀？去给三角形宝宝说说看它就是短什么样的？（鼓励幼儿再次记忆三角形的特征）

【活动思考】

本次活动目标基本顺利完成，幼儿对于三角形的重新认识更加深刻。动手操作方式环节幼儿积极性低，三角形形状也完备。本次活动须要改良的地方就是：

1、在幼儿表示图片中三角形时，教师必须及采用笔标记出，并雷西县一些语言鼓励，协助幼儿初步重新认识三角形。

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