小班数学教案《图形拼拼乐》

小班数学教案《图形拼拼乐》幼儿园小班杰出数学教案《图形拼拼趣》

【设计思路】

我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形尚无一定的重新认识，但用图形积木这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想要通过这次活动在稳固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形重新认识的基础上，使幼儿尝试自由选择这些图形去造出各种相同的图案，培育孩子们动手操作方式的能力和思维能力，同时体验图形女团变化的快感。

【活动目标】

1、培育幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形女团变化的快感。

2、稳固对圆形、三角形、正方形以及长方形的重新认识，能够根据图形名称抽出图形时能按一一对应的关系置放。

3、能够自由选择图形造出各种相同的图案。

【活动重难点】

1、重点——稳固对圆形、三角形、正方形以及长方形的重新认识。

2、难点——能够自由选择图形造出各种相同的图案并讲出自己拼的就是什么。

【活动准备工作】

1、场地布置：由圆形、三角形、正方形、长方形的图形挖空的小路，充填小路的圆形、三角形、正方形、长方形共10个。

2、小兔头套一个，直观的图形手绘画三张。

3、各种图形（存有圆形、三角形、正方形、长方形若干）每人一份，白纸每人一张。

【活动过程】

一、以情境式“小白兔在森林博物馆上开画展”引入活动。

教师穿上小兔头套饰演小白兔：大朋友们，你们看看，我就是谁？（小白兔。）对，今天小白兔我必须在森林博物馆上开画展，你们想要不敢回去看看呀？

二、铺路：

指导语：哎呀，小白兔忘掉了，回去森林博物馆的路还没有铺好呢，你们愿帮忙我先把路给铺好吗？（愿）大朋友们都愿协助我，真是太非常感谢你们了！那我们先回去看一看吧！哦，原来这条路就是由各种图形拆成的。那小朋友们能够说我，这里都有些什么图形呢？（圆形、三角形、正方形、长方形）

1、了解铺路规则：对了，我在这边也准备好了铺路的材料，它们就是跟路上一样小的圆形、三角形、正方形、长方形宝宝。呆会我会恳请每个小朋友帮忙我在路上刷上一块图形宝宝。假如，我恳请你拎一块三角形去铺路，那么你必须怎么办？（挑选出一个三角形置放在适当的图形里）——教师边说道边示范点。

2、帮忙小白兔铺路：依次恳请每位小朋友根据图形名称挑选图形，并按一一对应的关系置放。

T：耶，不好了，我们的路终于铺好了！真是艰辛大朋友们了，小白兔恳请小朋友起身去歇息一下吧。

三、看看画展。

1、讲出都存有什么画。

T：不好了，现在我们可以去观赏我的画展了。你们看看，我都图画了些什么图画呀？（一张一张出具）

2、依次问：这图画的就是什么？它就是由什么图形拆成的？（鼓励幼儿完备提问“这就是由**和**拆成的。”

四、幼儿操作方式：拼画。

1、指导语：大朋友们真能干！可是小白兔现在又遇到了难题了。刚才来看我的画展的游客都说道我的画太太少了，我除了这么多的画板还是觑的呢。你们可否帮忙我再比拼一些图画展现在这个画板上呢？

2、图形拼画：幼儿民主自由创作积木。

（幼儿操作方式，教师从旁指导。）

3、恳请先三枚的幼儿说客人老师“你比拼的就是什么？它就是由哪些图形拆成的？”

五、活动完结，交代活动延展。

“大朋友们今天可以真能干，协助小白兔用圆形、三角形、正方形、长方形铺好了路，还用它们造出了那么多可爱的图画。这些图形宝宝真有价值，小白兔现在还