七年级语文上册-1.2-秋天的怀念(情境互动课型)课件-(新版)新人教版

2秋天的怀念1精品课件2精品课件3精品课件4精品课件5精品课件6精品课件7精品课件8精品课件1.朗读课文，理解文章内容。2.体会作者是怎样透过生活中的小事来表达自己对母亲的怀念的。3.培养学生关心长辈、尊敬长辈的思想。

9精品课件

作者：史铁生（1951—2010），原籍河北涿州，当代作家，中国电影编剧，曾任北京作家协会副主席、驻会作家。作品：代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。10精品课件创伤(

)

整宿

(

)憎恨

（）仿膳

(

)

侍弄

(

)

絮叨

(

)

瘫痪

(

)诀别

(

)jué

chuānɡ

xiǔ

zēnɡ

shàn

shì

xù

tān

一、读一读11精品课件形容人脸色不好。

①来回翻身。②一次又一次；多次重复。

遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

①憔悴

：②翻来覆去

：③喜出望外

：二、记一记12精品课件1.本文主要写了什么内容？记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱。

2.课文哪些情景紧扣“秋天”二字？雁阵、树叶、菊花。13精品课件1.课文第1段，母亲的一句话深深地刻在“我”的心底，请说说是哪一句话。2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子。3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？14精品课件1.课文第1段，母亲的一句话深深地刻在“我”的心底，请说说是哪一句话。“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

顾名思义，这娘儿俩指的是——母亲和儿子两人在一块儿好好活。15精品课件2.母亲的自身情况又是怎样？请找出课文中的相关句子。a.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。b.她出去了，就再也没回来。c.邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。d.邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。16精品课件3.读完本文，你感受到作者怎样的情感？（1）我感受到作者对母亲的怀念、思念之情；（2）作者对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；（3）作者对母亲的自责、内疚之情；（4）作者自己的成长，完全理解母亲……17精品课件1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，如何理解这句话？2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？18精品课件1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，如何理解这句话？母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲的形象。19精品课件2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母亲自身的病痛。20精品课件平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？

示例：父母每天早上起得很早为我们做饭，关心我们的学习，我们生病时，父母陪着去医院看病等。我们帮父母做一些力所能及的家务活，好好学习，报答父母的养育之恩。21精品课件“我”发脾气时，母亲抚慰“我”母亲为了“我”隐瞒病情母亲央求“我”去看花母