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文档简介

课件设计：吕卓凌确定位置描绘、绘制运动线路图第2课时四年级下册第四单元们世博中宇上发天神娥国梦嫦世打想海月光明会祖探界飞根据数对找汉字，并把汉字连起来读一读。（2，3）———（4，4）———（3，2）———（1，4）———（5，1）———上海世博会课堂引入同学们从题中获得了哪些数学信息？（1）小方要从家去学校；（2）小方朝东走了8分钟；（3）小方每分走50m；（4）格子图中每一格的边长代表50m。课堂探索3小方从家出发，以每分行50m的速度向东行走8分就到学校。如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。用数对表示为（，）。学校在哪里？（1）小方的家用数对表示是（,）；（2）学校位置在图上是第列第行，用数对表示是（,）。课堂探索3小方从家出发，以每分行50m的速度向东行走8分就到学校。如果图中每格的边长代表50m，请在图上用点标出学校的位置。用数对表示为（，）。9313939

3学习要求1.独立思考，尝试完成例3。2.小组交流自己的做法。（1）图上白兔的位置是（8，1），灰兔的位置是（，），森林所在位置是（，）。（2）两只兔子同时向森林跑去，灰兔跑到森林时白兔在什么位置？在图上用点标出来。想：为什么要强调两只小兔跑的速度相同呢？3787●课堂探索4小兔回森林。学习要求：认真读题，仔细分析，完成在书上。哪只兔子先回到森林？同桌两个学生玩游戏，在玩游戏的过程中，要注意观察，前进的格数，和数对变化之间的关系。游戏规则如下：（1）两个人玩；可以猜拳，或掷骰子来决定谁先开始；（2）两个人的起点都在（1，1），掷骰子掷到几，就前进几格，不得反悔，并在自己的书上画上相应的点，并标出数对；（4）谁先到达目的地谁获胜；（5）遵守课堂纪律，不要大声喧哗。小游戏●课堂练习小羊从羊村出发，以每分行60m的速度向西行走7分就到学校。如果图中每格的

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