八年级物理上册-第二章-第四节《噪声的危害和控制》课件-(新版)新人教版

第4节噪声的危害和控制第二章：声现象学习目标：重点：难点：1、了解噪声及其来源。2、清楚噪声的等级划分。3、知道噪声的危害和控制噪声的途径。减弱噪声的途径噪声等级一、噪声的来源（自学）自学课本42页内容，完成下列问题。1、阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体___________________________是发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。（3）举出几个生活中常见的噪声.阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念。（1）从物理学角度上讲，发声体___________________________是发出的声音叫做噪声。（2）从环境部保护角度看，凡是______________________________________的声音，以及对人们______________________________的声音，都属于噪声。（3）生活中常见的噪声有哪些？做无规则的振动时妨碍人们正常休息、学习和工作要听的声音产生干扰汽车的喇叭声工厂里的机器轰鸣声工地上搅拌机声烟花爆竹声街上的喧闹声·摩托车的排气声工业噪声交通噪声生活噪声二、噪声的等级和危害人们以分贝（符号：dB）为单位来表示声音强弱的等级。0分贝是人们刚刚能听到的最弱声----听觉下限。仔细研读课本第二部分，并对照小资料中表格，完成下列问题。（1）记住声音的等级单位__________，为了保护听力，声音不能超过______dB；为了保证我们的工作和学习，声音不能超过________dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过______dB。（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（小组交流讨论展示）分贝（dB）907050小组讨论：

教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声是从哪里来的？噪声有哪些危害？1、使人心烦意乱、降低工作效率。2、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失眠多梦、记忆力衰退、使人喜怒无常。3、干扰休息和睡眠。4、损害听力。声音从产生到引起听觉三个阶段声源的振动空气等介质的传播人耳接收（鼓膜的振动）防止噪声产生阻断噪声的传播防止噪声进入耳朵三、控制噪声消隔防控制噪声的方法：1、在声源处减弱，防止噪声产生。2、在传播过程中减弱，阻断它的传播。3、在人耳处减弱，防止它进入耳朵。结论：

（1）声音从产生到引起听觉有三个阶段：___________________、___________________、___________________。（2）控制噪声的三种方法：__________________、_________________、__________________。声源振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱下列做法是怎样控制噪声的？枪管消声器试试身手：家居生活中,有哪些地方有防止噪声的措施?[讨论]PTFE橡胶家具脚垫安装窗帘是在声音传播过程中减弱噪声.凳子,椅子脚上安装橡胶垫是在声源处减弱噪声.

四、小结1、这节课你有哪些收获？物理学角度定义一、噪声的来源