怎样读懂诗歌

诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础第一讲懂你

【怎样才算读懂？】能理解大意：时间、地点、人物、景物、事情……写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）1.明白表层意思（内容层面）

2.领会深层意思

（主旨层面）【怎样才能读懂？】（一）品标题——

解读诗歌的一把钥匙古人作诗，于题目不轻下一字。

标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含诸多信息。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。诗歌内容猜猜猜？

《自沙县抵龙溪县，值泉州军过后，村落皆空，因有一绝》《山亭夏日》《湖口送友人》《秋寄从兄贾岛》《书院二小松》《邯郸冬至夜思家》《淮上喜会梁州故人》《春日登楼怀归》《春行即兴》《孤雁》《题乌江亭》1.时间2.地点3.背景4.题材（写景诗？送别诗？田园诗？咏物诗？边塞诗？……）5.对象6.事件7.情感标题可以帮助解读例一：题李世南画扇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。这首诗描绘了一幅什么画面？看到了这个诗歌题目后，你对这首诗有什么新的认识？这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人运用虚实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。有的标题起到提示诗歌内容、手法的作用。例二：阅读下面一首诗，然后回答问题。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

征人怨

柳中庸怨年年岁岁频繁调动，诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒景色荒凉，怨转战跋涉遥远辛苦。有的标题奠定了作者的感情基调。例三竹窗闻风寄苗发司空曙李益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。

题目“闻风”二字在全诗起到什么作用？

标题中的“闻风”二字是全诗的线索。首、颔两联写临风而思友、闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意。可见，全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀。

有的标题起到全诗的线索的作用。颂其诗，读其书，不知其人，可乎？“知人论诗”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。（二）知作者诗歌的个人风格例举李白陶渊明

杜甫白居易王维王昌龄高适李商隐陆游李清照知作者沉郁顿挫朴素自然通俗易懂豪迈飘逸雄健高昂悲壮苍凉朦胧隐晦诗画一体缠绵婉约豪放爱国知作者写了三个阶段的生活感受：例一：阅读下面一首词，完成赏析。清平乐

李清照

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受。

“常插梅花醉”写的是词人早年青春佳偶，人与梅花相映。“赢得满衣清泪”写了词人中年迭经丧乱，心与梅花共碎。“故应难看梅花”写了词人晚年漂泊天涯，不想再看梅花委地飘零。注释常见如下几种：1.对不常见作者的介绍。2.对写作背景的必要交代3.对典故逸事的阐述4.对难于理解或易于误解的词语的解释

（三）看注解

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

[注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季。

诗歌中愉快轻快的心情是如何体现的？

（1）寓情于景，景中含情。登上岳阳楼，远望天岳山南面一带，无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方，洞庭湖面浩荡开阔，汪洋无际。从而表现作者豪迈的胸襟和气度。（2.）拟人手法。诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是君山衔来了团圆好月。从中可以看出作者喜悦兴奋之情。（3）想象、夸张的手法。诗人兴致勃勃，幻想联翩，恍如置身仙境。凉风习习吹人，衣袖翩翩飘舞，仪表何等潇洒自如，情调何等舒展流畅，态度又何其超脱豁达，豪情逸志，溢于言表。古诗之妙，专求意象。“意”,就是诗人的思想、情感、意念。

“象”，就是物象、形象。“意象”就是意中之象，是客观物象经过诗人的感情活动而创造出来的独特形象。（四）析意象诗中意象无限广，主客相融意味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲鸣，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。分门别类条理化，意境初解识诗章。析意象说说你所知道的意象例一：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么?你是否同意“关键”之说?为什么?“折柳”这首曲子寓惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。例二：阅读下面一首唐诗，按要求答题。

端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。析意象在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。着一字而境界大开。（五）探诗眼

“诗眼”即诗歌中揭示主旨或艺术内蕴的警策或精炼之语，是诗歌中最凝炼、最传神的字（句）。例一：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

秋夜

朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

“凉”。全诗的诗眼，照应首句的“秋气清”，既写天凉，又写心