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信息窗3：多彩的泥塑

——求一个数的几分之几是多少龙泉街道大庙小学任课老师：王龙复习导入分数乘分数的计算法则？一个数乘分数表示的意义？20的3/5是多少？6的2/3是多少？怎样列式计算？同学们，我们知道，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。这是分数乘法的意义，运用这一知识还可以解决哪些实际问题呢？今天我们就来一起研究。

（）的人数×=（）的人数1

10（1）男职工人数是女职工人数的1

10女职工男职工（2）实际用煤量是原计划用煤量的7

9（）用煤量×=（）用煤量7

9原计划实际

合作探究，获取新知

根据条件，找出单位“1”，并把数量关系补充完整（1）认真读题，明确题意。一班共做泥塑作品15件，其中男生做了总数的。一班男生做了多少件？3

5（2）找关键句，确定单位“1”。一班共做泥塑作品15件，其中男生做了总数的。一班男生做了多少件？3

5（3）画图分析，找出数量关系。15件男生？件求男生做了多少件，就是求15的是多少，用乘法计算。3

5（4）列式解答。求二班女生做了多少件，就是求12的是多少。12件？件二班男生制作了12件，女生做的是男生的二班女生做了多少件？5

6男生：女生：5

65

6小结本节课你获得了哪些知识？你认为解答分数乘法应用题的最关键一步是哪一步？布置作业大演草：课后自主练习3、4、6。思考：小冬看一本96页的故事书，第一天看了全书的1/8，第二天看了第一天的

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