诗歌鉴赏之整体感知

古代诗歌鉴赏——整体把握诗歌及鉴赏步骤诗歌鉴赏

一审标题二看作者三查注解四析章法五寻意象五根拐杖诗歌鉴赏

一定题材二定基调三品语言四析手法四根支柱标题——鉴赏的向导，主题的参考拐杖一——审标题方法指导

《春日秦国怀古》《晓至湖上》《淮村兵后》

夜归周密夜深归客依筇①行，冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑,竹窗斜漏补衣灯。

[注]①筇：此指代竹杖。本诗蕴含了什么情感？这首诗通过“夜归”二字可以看出，作者在深夜以客的身份匆忙往家归，深夜归家，不顾行路的艰辛，可以看出作者怀乡思归的急切之情以及家人对游子的关切和思念之情。拐杖一：审标题qióngchéng事件时间思乡作者——鉴赏的航标，主题的区域拐杖二——看作者方法指导

李清照（前期、后期）苏轼（被贬依然旷达、豪迈）辛弃疾（抗金杀敌、收复失地）

清平乐．独宿博山王氏庵

辛弃疾

绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。结合全词思考，这首词下阙的最后一句，表现了作者怎样的情怀？交代晚年处境作者一生为了国事奔波南北，回来后已是白发苍苍的老人，并且晚年处境艰辛，居住在萧瑟破败的庙宇中，尽管如此，但作者半夜醒来，关心的仍不是自己的处境，突现在眼前的却是祖国的“万里江山”。全文表现了作者在失意中仍不忘抗金，报效祖国恢复中原故土的情怀。抗金杀敌，收复失地拐杖二：看作者注解（背景）——鉴赏的灯塔，主题的指引拐杖三——查注解方法指导

关河令

周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】雁：古人认为雁能传书。在这首词中表现出什么样的心情？孤寂思家

绝句二首（其一）

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。分析此诗表达了诗人怎样的情感？这首诗是作者结束流离生活后寓居成都草堂时所作，展现在他眼前的是美丽的初春景色，表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。拐杖三：查注解章法——鉴赏的捷径，主题的依托拐杖四——析章法方法指导

起——开端部分，通常扣题

承——承接前文，加以申述

转——转折部分，扩展诗境

合——收束全篇，卒章显志

早寒有怀

孟浩然木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。起承转合用典以景结情借景抒情意象——鉴赏的阶梯，主题的载体拐杖五——寻意象方法指导

绝句二首（其一）

杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。[注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。分析此诗表达了诗人怎样的情感？这首诗是作者结束流离生活后寓居成都草堂时所作，展现在他眼前的是美丽的初春景色：春日的阳光，美丽的河山，温暖的春风，馨香的花草，泥土融化，燕子纷飞，沙土温暖，鸳鸯在沙洲上静静得睡着。这是一派明净绚丽的景色，表现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。拐杖五：寻意象总结：鉴赏诗歌的情感要从多角度（标题、作者、注释、章法、意象等）入手，每一个角度要相互关联，不能孤立对待。情感答案的总结要注重分析。

满

江

红

登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。

词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化抗金名将，收复失地愤恨痛心决心畅心参考答案：

由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。诗歌鉴赏

一定题材二定基调三品语言四析手法四根支柱品味诗歌语言故国神游，多情应笑我，早生华发。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。欲穷千里目，更上一层楼。我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（王昌龄《从军行》

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）秋色渐将晚，霜信报黄花。（叶梦得《水调歌头》清江引秋居白雁乱飞秋似雪，清露生凉夜。扫却石边云，醉踏松根月，星斗满天人睡也。总结：从多个角度有条理地进行诗歌鉴赏；结合全诗（词）进行分析评价；对答案的整理要注重分析，有因有果；对答案的表述要注重准确，学用术语。阅读下面一首唐诗，解答后面的题目。日暮杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。(1)古诗词的句子，或为适应格律，或为取得特殊的表达效果，常有倒置语序的现象。请你写出本诗颈联的原句顺序，并改写为散文化的句子。原句顺序为：改写为：(2)这是作者在流寓夔州期间写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及所抒发的感情。意境(6个字内)；

情感(6个字内)：暗泉流石壁，秋露滴草根。清冷的月色照满山川，幽深的泉水在石壁上潺潺而流，秋夜的露珠凝聚在草根上，晶莹欲滴。寂静、清冷、凄清、洁净等

思乡恋亲或悲凉抑郁琅玡溪（宋）欧阳修空山雪融溪水涨，游客渡溪横古槎。不知溪源来远近，但见流出山中花。【注】：此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁州琅玡山。这首诗表达了作者这样的情感？这首诗表达了作者对琅玡溪美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。试题传真：08年诗歌鉴赏题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（6分）

绝句漫兴九首（其三）杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打着人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）

请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。参考答案及评分标准：参考答案1：这首诗景中含情（1分）。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书”的活动。（1分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以