中班社会教案《遇到火灾》

中班社会教案《遇到火灾》中班社会公开课教案《碰到火灾》

教材分析：

崭新《纲要》明确提出："幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿的身心健康放到工作的首位。"俗话说："水火无情"。在所有的自然灾害中，出现频率最低的莫过于火灾。一个小小的火星可以并使小自然的宝贵资源遭毁坏，可以并使人类缔造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺去人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺少适当的科学知识和防雷能力。因此，进一步增强幼儿防雷意识，提升幼儿防雷能力，对维护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法展开这种危险的体验。所以我根据中班幼儿的年龄特点和重新认识规律突破说道的模式，设计了这一活动。

幼儿分析：

孩子们随着生活经验和安全科学知识的不断丰富，存有了一定的自我维护技能，同时幼儿园每年也都会举办消防演习，孩子们介绍了一些火灾打火方法。但孩子们缺少真的能力，当不幸灾害真的出现时，他们可以深感束手无策。

活动目标：

1、介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。

2、锻炼身体幼儿行事不醒、不怕危险困难的坚强精神，能维护自身安全。

活动准备工作：

经验准备工作：晓得火的用途等经验。

物质准备工作：火焰娃娃头饰、PPT

活动重点：

活动难点重点：介绍直观的防雷科学知识，进一步增强自我保护意识，自学火灾打火的方法。

难点：晓得火灾出现的原因，自学火灾打火的方法。

活动过程：

一、出具'火'字的字图卡，恳请幼儿观测。

1、回答：这就是什么字？"火"首先出具图片使幼儿观赏，其次使幼儿用晓得"火"字就是象形字，可解它的笔顺。那么火能插满哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、晓得了火能闪烁咳嗽，非政府幼儿探讨火的用途和危害。

（1）我们的生活中有赖于火，恳请幼儿讲出火的用途。（做饭、生火、照明设备等）

（2）火对人类存有什么危害？（灼伤皮肤、焚毁财物、房屋、森林等）

二、非政府幼儿探讨并出具图片：

1、出现火灾的原因存有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用氨气照明设备找寻物、乱扎乱直奔电线等）

2、如果出现火灾，我们必须怎么样搞就可以同时实现自我维护与灭火打火？

（恳请个别幼儿提问）

（1）讲诉故事，鼓励幼儿懂出现火灾必须沉著淡定，积极主动动脑筋想要办法。

①教师讲诉"婷婷火场打火"小故事。

②回答：婷婷就是怎样打火的？婷婷就是个怎样的孩子？还可以用哪些方法打火？

小结：

①碰到火灾不要惊慌失措、不要惧怕，必须快速拨通火警电话119.报警时必须摆事实详尽地址、姓名。

②家中着火，不要惊恐，快速用灭火器展开灭火。

②沿着浓烟灭火时，并使身体切合地面，用烫毛巾蒙住口鼻。

③如果身上起火，不要跳跃，可就地打转或用厚实衣物压灭火苗。

④例如突遇火灾不容乘坐坐电梯，必须向安全出口灭火。

⑤如果室外起火，不要进门，以免大火藏匿于室内。用淋湿的物品阻塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若灭火线路被大火封锁，立即归还室内，用踢手电筒、挥动衣物、等方式向窗外传送求助。

三、防雷打火游戏：

小朋友排好一圈，选几位小朋友头戴福娃志强的火焰头饰沿着圈外跑，老师和小朋友一起朗读防雷儿歌，当儿歌暂停后，穿头饰的小朋友快速拉住圈上任一一位小朋友，则表示他们的衣服起火啦。"起火"的小朋友快速想要办法打火，例如就地打转，脱下外衣或假装用水淋湿身体。略过后取下头饰，跑至圈外，游戏三步在搞。游戏可以重复展开。

防雷儿歌小朋友，不玩火，莫让大家喝苦果；就是电器，都存有电，手湿不要颤抖电线；不玩火，一动电，自我维护就是关键；出现火灾不乱跑，及时拨通"119"。

心不慌，意不乱，镇静淡定慢撤离。

烫毛巾，捏口鼻，身体前屈三伏地。

灭火之术，必须凋灵，