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文档简介

小班语言教案《比高矮》幼儿园小班语言优质课教案《比远近》

活动目标：

1、鼓励幼儿比较两种物体的远近，认知物体的远近的相对性。

2、学会直观的比较方法，发展幼儿观测、比较、判断能力。

活动准备工作：

教学课件，音乐磁带（低人跑和矮人跑，找朋友），幼儿操作方式材料

活动过程：

一、幼儿游戏，导入主题（音乐低人跑和矮人跑）“天气渐渐的热了，使我们先来搞个热身运动，跟著音乐一起来走路，不好吗？”

（幼儿自学低人跑和矮人跑，体验远近）

二、观测图片，探讨恰当比远近的方法。

1、认知相对性米老鼠低还是狼？

小结：单独的某样东西就是无法的定远近的，必须看看它跟什么比较。

2、观测图片回答：小猴说道：‘长颈鹿，我比你低！’你同意吗？为什么？

小猴和长颈鹿必须怎样才能比出来多寡？

回答：两只木桶谁低谁高？怎样才能一眼就看看出？

师小结：物体内有一些，就可以比出来远近。

三、朋友比远近

1、观测图片存有两个好朋友，听到你们的话，紧邻一些比远近，谁低谁狼？必须怎样比？

小结：东站在同样低的地方就可以真正的握著远近

2、音乐游戏：找朋友比远近（幼儿跟著音乐打听一个朋友比较远近）

（1）“小朋友想要不敢也打听一个自己的好朋友用恰当的方法比比远近呢？”

“存有哪两个小朋友愿先上来比一比？”“我们家协助他们比比看，谁低谁狼？”

“XX小朋友，你是不是比他低？能够把这句话说道完备吗？（鼓励幼儿讲出：我比你低和我比你狼的句子。）

（2）“马上我们就跟著音乐一起来打听一个好朋友比比远近，当音乐停在时，我们就说道“比一比，谁就是低去谁就是狼”然后好朋友之间相互说一说谁低谁狼，不好吗？”

（3）“刚才我们打听了朋友比了远近，但是林老师辨认出有的好朋友之间意见不统一，谁存有不好办法，恰当的握著两个人之间的远近？

（4）幼儿探讨：两人必须站直了；我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。

（5）幼儿根据探讨经验再次与朋友比远近。

3、设置情境，自学3以内恰当的排序方法。

（1）“刚才我们玩游戏高兴吗？小动物们看见我们小朋友玩玩的这么高兴，他们也说实话凑热闹。它们也说实话比比谁低？谁狼？

（2）幼儿操作方式。了解自己的经验。

（3）幼儿探讨三个物体如何比远近：1、先找到最低的抽出，在将剩的两个比，找到最老的，就能够找到谁最低谁最老；先找到最老的抽出，在将剩的两个比，找到最低的，就能够找到谁最低谁最老。

（4）幼儿再次操作方式，能力弱的幼儿四个动物比远近。

四、活动的延展

“今天，我们学会了为恰当的方法比

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