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文档简介

中班体育教案《“警察”捉“小偷”》中班体育课教案《“警员”捉住“小偷”》

【活动目标】

1、进一步发展追赶闪避走的能力，提升反应速度和灵敏性。

2、乐意出席游戏，体验合作游戏的快感。

【活动准备工作】

小偷家；警察局

1、活动前布置游戏场地例如图：

2、音乐1、音乐2。

【活动过程】

（一）调动幼儿的前期经验，唤起主动参予游戏的积极性。

教师穿上警员帽，谈话带出课题。

老师今天像是谁？警员就是干什么的？

师：现在使我们一起来玩玩警员捉住小偷的游戏，老师去当警员，你们当小偷，准备工作已经开始吧。

（二）尝试游戏崭新玩法，发展能力，体验快感。

1、第一次游戏：初步尝试、介绍游戏崭新玩法与规则。

*玩法：老师当"警员"，幼儿当"小偷"。场地上，分别画两个南高雄各自的"家"。游戏已经开始，音乐1一响"小偷"出活动，四散跑开，音乐2一响"警员"出捉住"小偷"，把"小偷"捉住回去"警员"的家，幼儿展开追赶走游戏，直到音乐完结。音乐一停未被杀掉的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警员"就无法再捉住了。

*指导重点：鼓励幼儿介绍游戏崭新玩法与规则，懂闪避不被警员杀掉。

*评价重点：与否能够初步按游戏规则展开游戏。

2、第二次游戏：进一步介绍游戏崭新玩法与规则。

*玩法：幼儿平均值分成两组，一组为"警员"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个南高雄各自的"家"。游戏已经开始，音乐1一响"小偷"出活动，四散跑开，音乐2一响"警员"出捉住"小偷"，把"小偷"捉住回去"警员"的家，幼儿展开追赶走游戏，直到音乐完结。音乐一停未被杀掉的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警员"就无法再捉住了。

*指导重点：进一步介绍游戏崭新玩法与规则，鼓励幼儿思索警员怎样把小偷把握住，小偷怎样才能挡住警员不被杀掉。

*评价重点：

1、与否能够听到确切指令并快速地做出适当的反应。

2、与否能够按游戏规则展开游戏。

4、第三次游戏：难度挑战――躲避“地雷”障碍展开追赶走游戏

*玩法：幼儿平均值分成两组，一组为"警员"，一组为"小偷"。场地上，分别画两个南高雄各自的"家"。游戏已经开始，音乐1一响"小偷"出活动，躲避“地雷”陷阱四散跑开，音乐2一响"警员"躲避地雷陷阱出捉住"小偷"，把"小偷"捉住回去"警员"的家，双方当中谁倒下“地雷”谁就出局，剩的幼儿展开追赶走游戏，直到音乐完结。音乐一停未被杀掉的"小偷"如果跑回自己的"家"，"警员"就无法再捉住了

*指导重点：鼓励幼儿走的时候必须特别注意躲避看看脚下的“地雷”。

*评价重点：与否能够按游戏规则展开游戏。。

（三）活动完结：

师：今天存有好多小偷反应都特别灵敏，没轻而易举被警员揪至；而

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