沁园春雪毛泽东

沁园春雪——毛泽东：充满想象地看，聚精会神地听1936年的2月，抗日战争爆发前夕，在陕北的清涧县，作为伟大诗人的毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了《沁园春•雪》这首词。

沁园春雪令你步入词境，相信你会懂词牌名题目你听懂了什么欢迎告诉我1、想象一下，诗人毛泽东在写这首词时的心情怎样？胸怀如何？心境开阔，胸怀豁达。2、你认为读这首词应该用什么样的语速、语调？激昂有力、抑扬顿挫。你听懂了什么欢迎告诉我试一试读出感情，读入词境沁园春雪——毛泽东北国风光千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；

大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰二、俯仰古今，探寻诗人心路惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1、通过你的朗读与体会，你认为这首词写了什么内容？用一句话概括总结。

这首词的上阕写北方雪景，赞美祖国壮丽河山，下阕评古论今，赞颂当代英雄。2、请同学们找出上下两阕之间的过渡句。3、祖国江山有哪些可赞之景呢？作者是怎么描写的呢？登万里险峰，览伟人豪情：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。4、“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。

“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上的皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！登万里险峰，览伟人豪情：6、诗人评说历史人物，贯穿一个“惜”字，“惜”字包含着诗人什么感情？登万里险峰，览伟人豪情：

5、“引无数英雄竞折腰”引出了哪几位英雄人物？他们有什么共性？

秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖，成吉思汗，这些都是历史上的杰出英雄，有过赫赫战功，产生过巨大影响。

一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，意味深长：（1）惜中带褒，肯定了他们的历史功勋。（2）含蓄地批评了他们的不足，指出他们短于“文治”。（3）表达当今革命英雄后来居上的豪情。登万里险峰，览伟人豪情：

“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！7、“俱往矣，数风流人物，还看今朝”点明了全诗的主旨，我们怎样理解它的含义呢？回归雪野，再悟激情

浪淘沙，北戴河

毛泽东大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。

1、写《沁园春·雪》相比，写作上有何异同？

同：上阙写景，下阙议论抒情，追思古代杰出人物来表现思想感情。异：内容和表达的思想感情不同。2、这首词写于1954年，联系当时的历史现实，说说本词表现了作者怎样的思想感情？

这首词通过对雨中的北戴河景色的描绘和对魏武帝的追忆，赞颂了社会主义新中国。比较阅读能力迁移一、必做题1.默写这首词。2．课外鉴赏毛泽东《贺新郎•读史》，写一篇简短鉴赏文字。3.课外搜集毛泽东的故事，感受伟人的风采，学习伟人的精神，写一则"毛泽东小传".认真作业探究学习

二、选做题:(任选其一）

1.有人说,这首词流露了毛泽东的帝王思