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文档简介

用数对表示物体的位置学习目标认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。2.初步理解数对的含义，会用数对表示物体的位置。

自学指导看课本19页，重点看小精灵说的话。第1题填到书上，第2题把王乐同学的位置表示到右表中。并思考：1.什么叫行？从（）往（）数。2.什么叫列？从（）往（）数。3.在教室平面内确定某个同学的位置必须要有几个数？时间：4分钟三、综合练习，体会联系王艳同学的位置用数对表示是（，），赵雪同学的位置用数对表示是（，）。看一看有什么不同？3443三、综合练习，体会联系用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置，你发现了什么？周明：（1，3）张亮：（2，3）赵雪：（4，3）三、综合练习，体会联系用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学的位置，你发现了什么？李小冬：（2，1）孙芳：（2，2）张亮：（2，3）当堂检测完成课本21页1、2题要求：（1）比一比看谁做的又对又快

（2）比一比谁写的字最工整。

（3）时间4分钟

数对（

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