光合作用-万敏

邯郸县第一中学

生物教研组万敏

“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。”——季米里亚捷夫第二节光合作用一、营养方式五、光合作用的基本过程二、光合作用的发现史第二节光合作用六、影响光合作用的因素三、光合作用的概述四、光合作用的场所1、营养物质包括有机物、水、无机盐2、根据获得有机物营养方式的不同，可将生物分为：自养型生物异养型生物光能自养生物化能自养生物（绿色植物）（硝化细菌等）一、营养方式二、光合作用的发现史时间实验人实验过程结论直到18世纪中期

认为植物体内的营养物质来自土壤1771年(英)普里斯特利蜡烛与绿色植物一起放在密闭玻璃罩内不熄灭；小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内不易死植物可以更新空气1864年(德)萨克斯把饥饿处理过的绿色叶片一半曝光，另一半遮光，一段时间后用碘蒸气处理，曝光的一半呈深蓝色，遮光的一半无颜色变化。绿色叶片在光合作用中产生了淀粉1880年(德)恩吉尔曼把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在无空气的黑暗环境里，用极细光束照射水绵，好氧细菌集中在叶绿体被照射到的部位附近；如果上述装片完全暴露在光下，好氧细菌集中在叶绿体受光部位周围。氧是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所。20世纪30年代(美)鲁滨、卡门用同位素标记法，用18Ｏ标记H2O和CO2，进行实验，对光合作用释放的氧进行分析光合作用释放的氧全部来自水三、光合作用的概述1、光合作用的概念绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，同时释放出氧气的作用过程。2、光合作用的意义①把无机物合成有机物，不仅……而且……②将光能转换成化学能，贮存在有机物中，提供了……③维持了大气成分的基本稳定1、叶绿体的位置及结构3、叶绿体的功能2、叶绿体色素及其功能四、光合作用的场所叶绿体叶肉4321作用色素本身的颜色种类叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色黄绿色黄色橙黄色选择吸收光能红橙光蓝紫光蓝紫光叶绿体色素的的种类及功能叶绿素吸收光谱五、光合作用的基本过程1、光合作用的反应式CO2+2H2O*（CH2O）+H2O+O2*↑光能叶绿体（1）

绿色植物是怎样俘获阳光的？（2）

植物如何利用俘获的太阳能？（3）

释放出来的氧来自什么地方，怎么来的？（4）在光合作用过程中，植物如何精确的一步一步制造碳水化合物？

光能叶绿素aADP+PiNADPHH2ONADPeATPO2CO2C52C3eH+固定叶绿体还原光反应暗反应〔H〕(片层结构的薄膜上)(基质中)（CH2O）光合作用过程2、光合作用的过程表一光合作用的过程光反应暗反应叶绿体片层结构薄膜上叶绿体基质中叶绿体色素、酶、光能酶H2O

e+H++O2酶ADP+Pi+能量

ATP酶NADP+H++能量

NADPH酶CO2+C52C3酶光能转变为ATP、NADPH中的化学能ATP、NADPH中的化学能转变为贮存在有机物中的化学能O2、ATP、NADPH（CH2O）、ADP、Pi、NADP、C5ATPNADPHADP、PiNADP无机物有机物光化学有机物2C3C5+（CH2O）ATPADP+PiNADPHNADP酶H2O、ADP、PI、NADPCO2、C5、ATP、NADPH1、植物自身因素2、外界环境因素1）光照2）温度3）二氧化碳浓度4）水分5）矿质元素六、影响光合作用的因素阴生、阳生植物光合速率的比较

上图是在盛夏的某一晴天，一昼夜中某植物对CO2的吸收和释放状况的示意图。亲据图回答问题：

1、图中D—E段CO2吸收量逐渐减少是因为

，以至光反应产生的

和

逐渐减少，从而影响了暗反应

强度，使

化合物数量减少，影响了CO2固定。

2、图中曲线中间C处光合作用强度暂时降低，可能是……………（）

A、光照过强，暗反应跟不上，前后脱节，影响整体效果

B、温度较高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了较多的有机物