五年级下册美术教案第4课《学构图》人教新课标

《学构图》教课方案一、教材剖析《学构图》属于新课程标准中“造型·表现”学习领域，本课主要经过学生赏析作品，认识构图的定义，体验不同构图形式带来的视觉审美感觉，在此基础上，深入沟通和议论画家是如何组织画面的，从感知过程中理解构图形式与构图法例，并试试运用构图的知识组织画面，进而达到本课预设的教课目的。二、教课目的经过赏析绘画作品，初步认识构图的基本观点、形式与法例，发展学生的感知能力以及表达和沟通的能力。经过指引学生试试运用不同构图形式与法例进行构图训练，发展学生的想象力、创建力和知识的迁徙能力。指引学生在赏识中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐渐提高学生的审美情味。三、教课要点、难点教课要点：认识和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。教课难点：如何巧用构图知识组织画面。四、教课过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们好，让我们一同来赏识一段视频，找一找这些画面中的共同点。（播放《置中构图》视频）2．出示课题教师语言：这些电影画面大多是对称的，给人一种对称平衡的美感。那如何组织画面会给人带来美感呢？今日我们就一同来《学构图》！板书课题：《学构图》。（二）讲解新课什么是构图？教师语言：那什么是构图呢？绘画时依据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适合地组织起来，组成一个协调、完好的画面，这称为构图。（播放“绘画构图”的图片）文化内涵（拍照、雕塑、建筑中的构图）教师语言：在各样造型艺术中，构图都起着至关重要的作用。（1）拍照作品中的构图也称“取景”。（播放拍照作品）（2）建筑中的构图可称号为“法式”与“布局”。埃及胡夫金字塔为三角形构图，其巨大的震慑力，使千百万奴隶感觉奴隶主的统治不行摇动。（播放埃及金字塔）（3）雕塑作品米洛的“维纳斯”体形呈“S”形曲折，自然优美。研究构图的形式与法例（1）拼拼摆摆游戏，初步体验构图。教师语言：不同的构图能给人带来不同样的视觉感觉。我们一同来做个小游戏吧！老师这里有几个小橘子。请同学们着手摆一摆，看看不同的构图会带给人什么样的视觉感觉！（图桔子静物）教师小结：这位同学画面中的橘子摆放得太甚零落，给人一种很乱的感觉，找不到视觉焦点。第二位同学橘子摆放的固然很齐整但画面缺乏变化，给人古板的感觉。第三位同学的画面一致有变化。给人的感觉比较平衡、和睦。（图拼摆静物1、图拼摆静物2、图拼摆静物3）（2）赏识画家作品，感知理解构图的形式与法例。教师语言：下边我们一同来赏识一下画家们的作品看看他们是如何组织画面的？有什么规律？①塞尚《苹果与橙子》：这是法国画家塞尚的油画作品《苹果与橙子》，画面呈圆形构图，给人饱满有张力的感觉。看似零落的水果经过餐巾联成一个有机的一致体。按照了“多样与一致”“对称与平衡”的构图法例。②冷军《桃》：冷军是中国今世超写实主义油画表现的画家。作品采纳“井”字形构图。桃子摆在“井”字形的交点地点，这样的构图反而给人一种变化与动感，水果的暖色与背景的冷色形成鲜亮的对照，使得桃子更为突出。③莫兰迪《静物》：莫兰迪是意大利有名的画家。水平摆列的构图形式形成的节奏和韵律会给人一种寂静、平易的感觉。高级灰的色彩也给人一种寂静平易的感觉。④胡善余《桃与壶》：这幅作品是中国画家胡善余的油画作品。画面是三角形构图。这类构图给人的感觉是拥有必定的稳固感。作品一直保持着一种朴素、淡雅、和睦的画风。游戏认识更多构图形式和不同视觉感觉。教师发问：考眼力，下边还有两幅作品，同学们能看出它们的构图形式吗？这类构图形式给你什么感觉？（播放莫奈睡莲图片和霍贝玛林荫树道图片）莫奈【法国】《睡莲》是“S”形构图。这类构图方式忧如给予了睡莲生命，让它们看起来十分的优雅有动感。霍贝玛【荷兰】《林荫树道》是“十”字形构图。这类构图给人的感觉是安全、和平、威严的。画面主要运用了垂直线和水平线的切割，在空间的立体切割上重申了道路向远处延长的运动透视感。教师小结：合理的构图能够对观众的第一眼印象产生支配作用，明确画面的主要部位即画面中心，这就是构图的特别功能。我们在组织画面时要按照多样与一致、对照与和睦、对称与平衡的构图原则。学生自主试试不同的构图形式教师语言：下边我们做个小练习吧。从图片中的静物中任选4-5件，选择三角形、“S”形、圆形、井字形、十字形的构图形式中的一种。画出构图小底稿。教师语言：好啦，我们一同看看同学们画的小底稿吧！找一找构图中出现的问题，帮助他们改正一下吧！①第一张作品构图零落。改正时注意静物之间主次对照求得变化。②第二位同学把静物摆列得太齐整了。改正时调整中心求得变化。③第三张作品中的静物都齐集在一同。构图时要注意疏密对照求得变化。构图的方法与步骤教师语言：那如何才能组织好一张画面的构图呢？我们一同来看看详细的步骤吧。（播放构图步骤图片）（1）第一从三角形、井字形、圆形、十字形、“S”形构图中选择一种，按照构图法例摆放好静物。衬布能够采纳单色或冷暖两种颜色加强对照成效。（2）用铅笔轻轻描述出“S”形（或其余形式的构图）。（3）而后用基本型归纳静物的外形，铅笔轻轻勾画，并画出衬布的褶皱，用黑勾边笔勾边。（4）用油画棒上色，进行仔细描述。赏识不同工具的绘画构图作品教师语言：同学们也能够采纳不同的绘画工具来表现绘画作品。这就是用水粉和彩铅来表现的三角形构图和圆形构图的绘画作品。（播放水粉和彩铅步骤图）教师示范教师语言：下边老师用水粉工具来表现一幅三角形构图的静物作品。（1）第一想好一种构图方式。我选择用三角形构图。在画纸上用铅笔轻轻勾画三角形外框。（2）而后用基本型归纳静物的外形，用赭石勾画出静物和衬布褶皱。并画出明暗交界限。注意静物之间的疏密对照。（3）采纳固有色画出静物的大概颜色。（4）调色，仔细描述静物色彩和衬布。注意色彩的明暗和冷暖对照。（5）整体察看细节调整。（三）艺术实践教师语言：同学们，你们学会这些构图知识了吗？下边就请你选择几种物件依据所学到的构图知识组织一幅绘画作品。（四）评论总结赏识同学们的作品。教师对圆形、十字形、“S”形等不同构图的作品进行评论。（五）知识拓展发问：请大家看看这些图片给你如何的视觉感觉呢？（播放知识拓展的图片）教师小结：生活中将色彩与几何构图相联合会给人带来特别的视觉成效。就比方这两张图片是否是给人一种无穷延长的感觉呢？（1）小朋友们都喜爱看3D画展。可是你知道吗？不是全部的画都能做成3D画的，只有画面布局切合黄金切割原理、主题明确、有纵深感的画面才能被做成3D立体画。剪纸艺术是中国传统的民间手工艺术。（2）一幅剪纸作品之因此