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文档简介

假如给我三天光明:第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。

第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。

第三天，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。---海伦.凯勒盲孩子和他的影子（）的盲孩子

（）的影子

预习展示

1.哪些句子表现了盲孩子的心情变化?（快速浏览课文，把能表现盲孩子心情变化的语句在书上用横线标出。）

走进童话想一想：为什么会产生这种变化？盲孩子得到了“影子”、“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。爱与被爱走进童话

朗读体验：要求把握角色，读出语气、节奏、情感。

2.结合盲孩子的心情变化，用简要的语言概括本文的主要情节。

（参考课后练习一）走进童话

3.结合故事情节，概述本文讲了一个什么故事？

走进童话

1.作者用诗一般优美的语言，饱蘸着爱的激情，向我们讲述了一个动人的童话故事。美的语言还需要我们用心去发现、去品味，请同学们拿起笔，标出你认为最美的词、句或段落，读一读，体会它美在哪里

？（自主学习，交流展示）

展示要求：我认为“”美，美在

。（提示：可以从修辞、句式、叠词、感官、意境、句子的深层含义等方面来赏析品味。）

赏析品味语言的基本形式：找方法——析内容——表感情。

品悟童话

2.优美的语言表达了美好的情感，对本文的主题我们该如何理解呢？（多角度理解文章主题：如可从盲孩子得到的关爱或对生活的态度的角度来理解，也可从影子获得生命、众多萤火虫对盲孩子的帮助的角度来理解。）

品悟童话

得到关爱是快乐，关爱他人是幸福

。品悟童话

3.在生活中,是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？你有曾经作为“影子”和“萤火虫”帮助过别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗?说出来与大家一起分享。演绎童话

如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱心和光芒！演绎童话

4.请大家写下你对爱的感悟。示例：

爱，就像一粒种子，播撒着心中的花朵。爱是世界上最好的礼物，当你给人时，别人会用同样的方式来回敬你。关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。

演绎童话

爱诵读的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与同学进行文学交流；爱制作的你，可以把爱的祝愿制成贺卡，送给你的朋友；爱写作的你，可以以人间最美的情感为话题，完成一篇小练笔。

演绎童话

1.金波《小树叶童话》、《回声》2.海伦.凯勒《假如给我三天光明》推荐阅读

赠人玫瑰，手有余香

。

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