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文档简介

通用技术.必修1技术与设计1任课教师：徐广娟一、课题引入：

同学们看看下面这个故事，2005年在欧洲的一次车展，无一家中国汽车厂家参展。该车展档次高、费用大。记者分析原因：1、国内厂家觉得费用太高，参展不愿意；2、参展的厂家展出的车都是具有自主知识产权的品牌，国内的中高档车技术合作的

产品---其核心技术都是国外的。

日本国际经济学家长谷川庆太郎，最近在日本《呼声》月刊5月号上发表题为《中国的未来取决于日本》的文章说，“只要仔细分析中国的实态，我还是认为，中国的未来掌握在日本和美国手中”。谷川庆太郎的文章写道，中国经济发展受制于日本，主要因为两点：一是日本企业能向中国提供中国产业不可缺少

的高质量的产品；

二是日本拥有优秀的技术实力和为确

保技术优势而对研究开发的巨大投资。文章说，如今在中国空前的建筑热潮中，建筑机械的年均使用时间高达3000小时，只有日本造的机械才能经得起如此消耗。中国生产汽车部件的机床年均工作时间也高达3500小时，只有日本生产的机床能保证连续5年性能不变。“没有日本的机床，中国的汽车产业将寸步难行”。文章还以钢材为例说明中国对日本的依赖。日本生产的汽车用钢板质量世界第一，不用这种钢板的汽车就根本没有销路；“没有日本钢铁的支持，中国的汽车厂家就没法生存”；建筑用H钢的对华出口价比日本国内高20%，但中方却不得不买，“因为没有这种钢，中国的建筑公司就无法

保障高层建筑骨架的安全”。

同学们，读了这篇报道后你有什么样的感觉呢？？二、课程背景世界各国高中早已开设了技术类课程。加拿大20世纪80年代俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一英国1988年开始从小学美国20世纪70年代法国高中20世纪80年代日本从1994从小学到高中开设韩国从1990初中到高中开设

我们国家是在2004年新课改的情况下才开设

技术类型课，也就是现在你们所学习的通用

技术课三、基础知识那我们来讲一讲什么是通用技术1、必修模块2个：“技术与设计1”与“技术与设计2”

选修模块7个,选修1（电子控制技术）；选修2（建筑及其设计）；选修3（简易机器人制作）；选修4（现代农业技术）；选修5（家政与生活技术）；选修6（服装及其设计）；选修7（汽车驾驶与保养）2、技术教育的核心目标：培养学生的技术素养3、什么是技术素养？技术素养由三个独立部分组成：知识、思维和行为方式、能力。那什么是通用技术，通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术,是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功。就是因为他们从小就受到了错误的教育，他们养成了勤劳的恶习。很多人都记得爱迪生说的那句话吧：天才就是99％的汗水加上1％的灵感。太多人被这句话误导了一生。你勤

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