《遵守公共秩序》听课感想

第31页共31页《遵守公共秩序》听课感想今天教研室来视导，安排我听彭xx的社会课。我今天课最多，所以祈祷着不要抽到彭的课。可事与愿违。不过如今我又是非常庆幸听了彭精心准备的课，聆听了周教师、伊教师的指导，真让人茅塞顿开。彭准备得很充分，自己录制了视频，拍了照片。这就是彭的风格，我曾感慨于自己买了相机却不知道用。而品社取材于身边才更能表达其生活性、社会性。听课后，我的想法是：把学生的表现不佳的照片放在认识不遵守公共秩序，认识其危害环节。以“我想对你说……”为切入点，让学生指出其危害。并利用音像资，播放不遵守交通规那么导致事故的视频，加强孩子对危害的认识。经周教师、伊教师点评后，我意识到以下问题：涉及面广，但存在不深化、重复穿插的现象。用伊教师的话说：学生该知道的都知道了。面广不深。优点是：彭从孩子的身边出发，整合利用了教材。按伊教师的指教将教学思路整理如下，以备以后所需。1师：你认为什么是公共场所？播放视频，你看到了什么？他们应该怎么做？自觉排队这就是公共秩序。你还知道哪些公共秩序？2详细讲学校、超市、马路上应遵守的公共秩序。3讲____的故事，你认为____是一个怎样的人？引出人人有责。出示图，都遵守会怎样？不遵守会怎样？可从生活中拍照，让学生充分地说。播放违犯闯红灯出车祸的视频。4讨论：别人插队，我不插队5联络实际生活：你遵守了哪些公共秩序？又不遵守的吗？以后怎么做？也可以夸夸身边的人6活动：在什么场所大家做得不够好？你来设计个标语。7出示名言伊教师指点的教案，活动形式多样，面广而整体性强。从学生身边出发，学生有话可说。问题设计有的放矢。英语教师听课感想上周我们侯营中学全体教师到道口铺中学参加了区级教研活动，有幸听了王云斌教师和田秀华的初二英语课。这次英语听课活动对于我来说是一次难得的学习的时机，通过这次的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到了自己和其他教师的差距。虽然这两位教师的课风格各异，程度不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。下面我就来谈一下我对这两节听课的一些自身体会:第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。在这次听课中，我发现她们俩都有以下几个特点:1.英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;2.擅长利用各种形势的教学图片，使学生接触到的英语知识，更形象、更直观，更生动;3.教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;4.有扎实的英语根底知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。第二、新课导入很重要，巧设悬念是窍门。俗话说，好的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入我要学的良好学习状态，将直接影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期收到事半功倍的效果。常见的导入方法有很多，比方唱歌，听歌，做动作，或者是猜谜语等等。迅速引入话题。当然教师是主角，一定要扮演好自己的角色，动作、表情一定要真实、生动，效果才能到达最好。第三、举例准确是前提，贴近生活要牢记。学过心理学的人都知道，直接印象往往比间接印象深化得多。因此在讲解知识点时，适当适时地举一些例句，以便使学生印象深化而牢记知识是很必要的。举例首先要具有准确性。作为一名教师，教给学生的知识首先应是准确无误的，对英语教师来说，还要注重中英文语言文化的差异及风俗习惯的不同，从而使学生可以根据不同的语言环境，运用英语思维，进展交际，而不是中式英语。比方，2023年奥运会开幕式歌曲《我和你》，英文版本翻译为《youandme》，这就属于语言文化上的差异性。其次要具有真实性，贴近学生生活，对所举例子要精心选择，通过贴近学生生活的例句比较，学生可以更容易、更准确地理解和区别这两个词组的含义。三、单词记忆不枯燥。单词是学好英语的根底。但是一直有很多学生反映记单词太枯燥了，没意思，记不住。这样当然也就不可能学好英语，新授课也就无法顺利进展，课堂效率更加不会有保障。在学习新单词时，可以让学生自己先把整个单元的单词试读一遍，并试着分析^p一下单词的构词法或者联想一下以前学过的知识，从而翻开思路，不再只是僵硬地记忆一个单独的词或短语，而是连点成线，集线成面，构建起知识网络，这样单词的学习不但不枯燥，反而充满乐趣，学生在学习新知识的同时又复习稳固了旧知识，并且获得成就感。总之，走出去听听别人的上课感觉，学习他们的教学形式和理念，对自己的教学深有启发。为了孩子们的一切，一切为了孩子们，新课程标准的施行，要求我们继续学习运用新课程理念，积极寻找、积极尝试适宜我们自己的教学方式，让我们的英语课堂更有实效，让我们的孩子们走向更大的成功。英语听课的心得感想这次有幸听了甘教师上的英语课，我一直觉得六年级的英语很难上，内容比较少，但知识点却又比较丰富，听了甘教师的课让我启发很大。甘教师生动的讲课方式，最大限度地发挥学生的潜在才能，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、快乐的事。首先甘教师通过让学生欣赏一个关于travel的有趣动画，让学生很快融入到英语语境中，激起学生的兴趣，也为新词traveling的学习做铺垫。oralpractice：whatca____ickeydo?s1：hecansing．s2：hecandance．复习已学的内容，创设情境，为新授做准备。借助mickey在北京不同地方的旅游照片，帮助学生更好地理解traveling的意思。并为后面故事的开展做准备。在此发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将所学的知识与相应的图联络起来，从而增网络强分辨、记忆单词的才能，稳固语法知识，让学生注意到中英两国的文化差异。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满兴趣。我发现课堂上学生参与活动的积极性很高，而且不会感到厌听，各小组能把自己准备的内容向同学们进展展示，学生一直处于积极的状态之中，学生们在做中学、在学中做掌握了知识，到达了意想不到的效果。新课的呈现和教授通过听一听、读一读、猜一猜来引出一些学生熟悉的名人，并通过他们的爱好，学习新短语和句型，使学习充满兴趣所以我认为，我们在上高段的课时，一定要把握好时机和方法，创设情境，与学生的生活联络在一起。我们让学生在做中学，那就让学生在情境中运用自己所学知识，使知识得到复习和稳固。这样学生既能轻松的回忆起原有的知识，又体验到新课的快乐。音乐课听课感想范文202_年第XX届中小学音乐课堂评比活动听课感想时间：202_年5月1114日地点：XX小学听课感想：五月11号我有幸到琼海参加海南省第八届中小学音乐教学评比活动，在这次的活动中小学共展示了11节音乐课。两节课被评为一等奖，四节课被评为二等奖，六节课被评为三等奖。省级教学评比活动每年一次，这样的教学评比展示在全省范围上也属最高级别，每个县市只上报一节课这是千挑万选的一节课。能参加这样的活动真是非常有幸的事，在此我将听课的感想与大家分享。1、每一位教师都是优秀的本次展示活动登台亮相的11位教师，看上去都很年轻。可出类拔萃是他们的共同点。11节课中，节节有各自的风格，有的教师驾驭课堂的才能非常强，有的课教学设计真令人赞叹不已，有的教师对教材的理解准确深化且别具匠心，有的教学根本功扎实得让人惊叹省级展示课是特级教师的摇篮。我相信这十一位教师中必定会产生特级教师。2、大多数课是听到的11节课，首先是教学投入都很好，不仅都学会了使用多媒体教学。而且每个教师都关注到课程的导入，而且方法较多这让我受益匪浅其次是教学重难点抓的好。再就是课件制作的生动有趣内容丰富，有效地进步了教学效果。其中给我印象最深的是海口九小曾教师上的《美丽黎锦》。在平时的教学中我总感觉欣赏课很难上得好。可《美丽黎锦这节欣赏课曾教师对作曲背景知识的掌握并在课堂上成功应用让人叹服，而课件的制作和巧妙的应用以及恰到好处的欣赏方法和手段无不让我叹服叫绝!这真的是一节精彩的欣赏课。还有琼海一小李芬教师上的《猫虎歌》课堂轻松，声音轻柔甜美。让我印象深化的是师生的互动、和她解决难点的方法很独特，不露痕迹，以及她驾驭课堂的才能和她扎实的根本功真的让我惊叹很值得我去学习!其它一些感觉平常的课，仔细回味推敲，也都有精心设计，反复琢磨，亮点不绝。只有个别课尚存在教学目的不是很明确，教学的语言不够标准，时间设计上不是很合理的缺陷及准备上的缺陷。3、要学的东西很多听了这么多的展示课，相比之下，虽然我的年纪比台上的任何一个都要大，但他们很多东西值得我学习。如：对教材的把握、对作品的理解、对教学的设计如何在课堂上与学生更多地互动也是一个永久课题。如何发挥自己的特长，如何牢牢地吸引学生，如何进步四非常钟的教学质量l还有歌曲教学时难点怎样解决?这次听课我有这样的一个体会：最差的课也都因为过于年轻，她不知学的难点在哪里，也没有发现学习过程中学生出现了困难，因此这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的，因为教师巧妙的教学设计将难点解决得不露痕迹。l如何与学生更好地互动?追问是一种好的互动方式。教师的提问都课前精心设计好的，但学生的答复是出人意料的，课堂最精彩的地方就在于教师对学生答复的处理上，这样的课是鲜活的，富有生命力的。当学生作出答复以后，我们要做的不仅仅是鼓励，更重要的是也以此为切入点展开更深一层引导，这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。本次教学展示活动很实在、很新颖、有继承、有创新。通过这次的听课我感触到：作为一个音乐教师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中，无论是教师的弹，还是教师的唱;无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好每节音乐课。课堂效益月听课感想心得课堂效益月听课感想心得作者:陆晓丹今天是湖小教育集团第十届课堂教学效益月开幕的日子,也就意味着维持一个月的没有硝烟的课堂效益战役已经打响。今天虽然天气有些阴冷，但丝毫不减我们投身其中的热情，有幸聆听了两节非常精彩的低年级阅读教学课。一节是集团吴静教师执教的《蜗牛的奖杯》，吴教师准确把握了低年级教材的目的要求，教学环节设计精妙，衔接自然，教学语言纯熟精炼，如此深沉的课堂教学功底，令我这名教学小卒深深折服。听过吴教师两节课了，觉得吴教师的教学特别注重对学生语言表达和课外知识的积累，教学生字形式多样，整节课堂都紧紧抓住学生的注意力，学生在课堂上也畅所欲言，思维活泼，感慨于吴教师所带班级孩子的语言组织才能，二年级的孩子已经能表达较为丰富的语言，课外知识也非常广泛，相信这与吴教师平时的教学习惯和要求是分不开的。另一节是局小许嫣娜教师的《荷叶圆圆》，整节课给我的感觉是柔美舒畅，清新自然。教师的语言温顺娴熟，处处透露着教师的课堂技巧和灵敏的应变才能。教师用丰富的朗读形式，各种教学手段，使学生逐渐走进文章，理解文章，并且可以进一步变为自己的语言。两位教师不仅上课精彩，最重要的是不仅把知识教给学生，还在无形中了学生阅读的方法，甚至是做人的道理，比方吴教师说“想着意思读，会更有味”“加上动作读可以使词语更生动”……许教师的“通过同桌互相读，并且作出表达，不管是鼓励还是肯定，都能增进同学间的感情”效益月的开幕不仅是给每个教师带来了挑战，更重要的是让更多的教师从中收获更多！数学教师听课感想范文在这次宁南县组织的初中八年级教师赛课的活动中初赛阶段在华弹初级中学已圆满完毕了，在这次活动中我参加了全组数学教师的听课与评课，听完后我深有感触，他们的课都上得各有特色而且都能根据各班的实际情况让每位学生都能有所听而也有所得，他们的内容紧跟教材，他们的教学方法新、理念新。在全国推进素质教育的今天，新一轮国家根底教育课改施行之际，对新的教材与学生的学习方式的研究和讨论，显得非常迫切与必要。课堂教学改革的方向和思路是建立多维互动的课堂教学体系，改变过去教师独占课堂、学生被动承受的单一的教学信息传递方式，通过师生多种感官的全方位参与，促进认知与情感的和和谐多维互动的教学关系的生成，这些通过先进的多媒体课件一一展现出来了，实现让学生主动和大胆的去想象、去发现，放飞思绪，大胆质疑，发表个人见解，解决疑难问题，教师客观评价、热情鼓励，学生主动探究、互相交流，气氛和谐，民主平等充分表达。还通过讨论，启发学生的思维，开拓解题思路，在此根底上让学生通过屡次训练，既增长了知识，又培养了思维能才能。教师在教学过程中，针对教学的重难点，精心设计有层次、有坡度，要求明确、题型多变的练习题，让学生通过训练不断探究解题的捷径，使思维的广阔性得到不断开展。而且通过屡次的渐进式的拓展训练，使学生进入广阔思维的佳境。教材在提供学习素材的根底上还根据学生已有的知识背景和活动经历提供大量的操作、考虑与交流的时机，把学生读死书、以费(费时费力，教学效率低)为特征的课堂教学改变成了学生自主学习，运用孔子的学导式教学法使学生成为课堂的主导，一改教师讲学生听的____惯，课堂教学气氛充满激情。在授课过程中，教师们都能充分发挥学生的主题功能，创设和谐民主的课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，如及时表扬你答复得真棒你表现得不错等之类鼓励肯定的话，是每一位学生都有成功感，极大地调动了学生的学生积极性。从而让学生学的更容易，掌握的更轻松。听完这次评优课通过比较这一点反映的很明显，因此，在今后我会科学的选取和灵敏地运用丰富多彩的课堂活动形式，把学生的思维调动起来，让学生参与到教学过程中来。充分调动了学生的积极性和主动性,不仅愉快的掌握了知识,更得到了自我价值的肯定;教给学生的不仅是一堂课,一个知识点,而是他们解决科学问题的方法,体验到成就感，使课堂教学焕发出生命色彩。从这一节节生动、精彩的课堂中带路了年轻教师的风采，他们具有先进的教学理念，满腔的工作热情，充分发挥了学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性。很好的反映了新课改的精神。①着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切。②教材分析^p的深化透彻，教法灵敏多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力。③多媒体运用的适时恰当，较好的扩大教学的信息量，发挥了媒体对教学的辅助作用。当然也存在缺乏：①运用了何种方式引入课题，应就详细情况而定，就有教学内容和数学环境而定，而不要生搬硬套、应简洁明了，紧连主题，切忌摆花架子，转移学生的注意力。②在设计一个活动时，首先要想到：表达了什么数学思想，怎样才能把数学思想活动起来，既要求的层次要深化，不能停留在形式上、外表上。③在合作的学习过程中，是否真的调动了所有学生的积极性和求知欲，发挥所有学生学习的主体作用。教师怎样引导学生将比较浮浅的、外表的、零散的和不成熟的思想得到提炼、升华以及系统化和科学化。这些问题是科改中存在的普遍问题，也是我经常讨论的一个话题。我相信，通过我们的共同努力，不断的学习、研究、讨论、探究出一套很有效的方法，给学生选择比较好的展现自己的才能的题材，营造出一个较好的参与气氛，使学生在此过程中投入全部的激情与聪明才智，使问题的讨论不断深化，学生的自我价值也得到了表达，这样的参与获得了问题解决与自主开展的双面作用，那我们的学生就会获得受用终生的教育。通过这次听课与评课让我深深体会到作为一名教师应注重以下几点的完善与培养。1、树立正确的学生观。不管是哪节课，教师都能做到面向全体，尊重差异;主动参与，体验成功。成功是学生在主动参与学习过程中的一种情感体验。成功是学生的权利，帮助学生成功是教师的义务。记得有节课,教师请一位学生答复时，他很紧张，结结巴巴地说了出来。教师及时表扬了他。之后，我发现几乎每个问题他都能举手发言，也许这就是成功带来的自信吧。2、明确教师角色的定位。新课标把教师角色从单纯的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和合作者，是对教师主导作用的补充和开展。这16节课教师都是组织群体中平等的一员，我可以参加一下吗?教师也想试一试这样的话几乎每节课都有。而在教材的应用上，教师所设的问题都从实际提出，而概念都从实际引入，并在小组活动中理解数学在日常生活中的应用。但是，我认为联络实际也需要注意几点：(1)数学问题有的来自生活实际，有的还来自数学本身，不能也不需要成心去联络实际。(2)只有具有数学意义的活动才是真正的数学活动，有些活动常常流于形式，华而不实，这样的活动可以减少甚至不做。每一个环节的设计都应是围绕某一个数学问题提出的。3、改善学习方法，自主探究，组建良好的认知构造。学习数学是一种有指导意义的再创造的过程，要让学生根据自己的经历或知识经历学习过程，用自己理解的方式去探究未知。其实,自主探究是否是数学学习的唯一方式呢?我认为，有意义的承受学习也是必需的。这两种学习方式各有特点及公用，两者不可偏颇，互相补充，才能到达有效学习，也就是我们常说的该放就放，该收就收。4、重视小组合作学习在这次教学过程中都很注重小组合作学习如陈静碧教师在讲授轴对称与轴对称图形的教学中她先让学生展示自己准备的图片，获得初步的感知，再让学生在四人小组里互相交流，发现解决问题的多种方法，接下来的全班汇报中，我们看到，由于留给学生充分的发表想法的时间和空间，学生的思维在动手操作，自主探究，合作交流中动脑考虑获得的，有些还非常具有创造性，由此可见，重视学生的学习过程，不仅使学生合作探究的才能得到培养，创新的意识也得到了开展。特别是又给出具有针对性、考虑性的问题，加深学生对内容、方式的理解，我以为这样的处理对学生学习、考虑很有价值，培养了他们探究和发现的本领!总的来说，这次的评优课非常成功。效果不错，实现了教学目的，大部分的学生学会了自主获取信息，动手、动眼、动脑三维一体，多重刺激，学习兴趣增强了，创新才能增强了。真正让我们感受到，教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，教学不再是单纯的知识传授与灌输;教师表现主要是从前台走到了后台。课堂教学对教师的要求更高了，教师的唯一选择是需要不断的更新知识和扩大知识面。为日后的教育积累起有价值的经历。我将以他们为学习的典范学习他们为人师表、无私奉献的高尚师德、勇于探究、开拓创新的敬业精神。我将在以后的教育事业中奉献自己的青春与热血，在自己平凡的岗位上做出不平凡的事业。202_年XX月XX日教师听课学习的感想体会听了两位教师三节课，收获颇多．有三方面值得我学习借鉴：擅长引导学生由课内向课外迁移学生学了《中国人失掉自信力了吗》一文后，体会到我们有并不失掉自信力的中国人在，教师便借机让学生举年中国人充满自信的例子，这一延伸不仅让学生深化理解自信的内涵，而且也对学生进展一次爱国教育．再有，教师疏理了驳论文的根本思路后，就举生活中详细实例让学生学习如何驳．实例1、我们学校要求学生不准染发、烫发、带手势、穿奇装异服，这时就有学生提出这样的论调：学校的规定压制学生个性开展．．实例2、针对学校、社会的捐款，有学生提出捐100元没爱心，捐500元有爱心．的看法．实例3、年奥运会，我国获得51枚金牌，这时有人说：中国如今就是体育强国了．．这一环节的设计，能让学生充分运用本课所学的知识来学着驳倒对方错误的论调，而且教师所举的例子都是贴近学生学习生活的，很有现实意义．强调诵读余教师教《中国人失掉自信力了吗》及《记承天寺夜游》时，都非常注重诵读．教《记承天寺夜游》时，教师要求学生齐读多遍，每遍的要求都不尽一样．学生在不断的诵读中，加深对课文内容、思想感情等方面的理解．记得在《关于语文课程目的的对话》中提到：诵读是我国语文教育优秀传统中一种有益于积累、有效进步语文才能的好方法．它比朗读更有助于从作品的声律气韵入手，体会其丰富的内涵和感情，又不像朗读具有表演性，有助于积累素材、培养语感、品味意蕴、情感投入，到达潜移默化的目的．余教师的课正充分表达课标的要求，值得我学习．注重培养学生的欣赏才能余教师教完《中国人失掉自信力了吗》一文后，就让学生谈谈文章有何妙处，教师先提示可以从标题、构造、语言等方面来考虑，学生讨论交流后，教师以一组短语作归纳：深化地揭露、热情地讴歌、完美的构造、明晰的层次、敌论的荒唐、立论的高扬、生动的手法、激情的语言、精短的内容、思想的光芒、民族的自尊、中国的脊梁．教师的归纳可以学生从各方面来欣赏课文，而且通过不断地训练，也能进步学生的欣赏品位和审美情趣．初中英语听课感想初中英语听课感想今天上午我一共听了三节高效课，感觉教师这个职业真的是非常伟大，教书也是一门博大精深的学问。教好一门课并不容易，每门学科都有它自己的特点，每个教师也有他的风格。每位教师身上都有值得我们学习的优点和长处，多听他们的课，学习他们的讲课方法，我们才能有进步，才能尽早的成为一名合格的人民教师。其中给我印象最深的是第一堂课。第一节课是七年级七班张教师的课，她讲第二十七可“AmazingEnglish”。她使用了光盘上的教学视频。首先让同学们听录音填单词。然后齐读本课新单词。由于我们学校的小组活动已经搞了一段时间了，所以张教师让一二三组的同学分别齐读了新单词。又给了同学们一段时间来记忆这些单词。有任务当然就有检查。检查之后让同学们齐读课文，之后小组之间读，互相挑错。然后四五六七八组分别读了一遍，教师点评并鼓励他们继续努力。上课之前张教师已经让四组和五组的同学把本课短语和重点句子展示在后黑板上了，所以如今每组只派一名代表来解释他们所展示的内容，教师给他们适当给他们加分。之后完成第二次听力，做课后第一题。听完后让一名同学说答案，再让另外两名同学解释。然后做课后第二题，让九组的同学在黑板上写上答案，其他同学点评，最后教师又补充了一些知识点。然后张教师又安排了一个小组活动的任务，就是让二三组的同学在黑板上写下他们认为重要的题，然后分别解释。张教师最后提出了两个非常有趣的问题，其一是为什么本课的标题是“AmazingEnglish”，其二是让同学们找一下“therein”这个单词不改变字母的顺序包含哪十个单词。关于第一个问题，同学们从课文中找了一些例子，至于第二个嘛，同学们只想出来几个单词“the,there,here,in,he,her”，教师又补充了四个“thin,ere,ein”。最后，张教师又笑着说把“God”倒过来，再把“G”小写就变成了“dog”，真是有趣极了。总之，这节课非常的精彩，可能我无法用文字表达出来，张教师教态自然，语言流利，面带微笑，令人倍感亲切，而且讲得抑扬顿挫，小组活动较多，课堂气氛活泼，点评得当。这节课我收获良多。魏贵兰《好学的爸爸》听课感想心得周三语文大教研，我们学习了季蓉教师执教的一年级课文《好学的爸爸》。本课主要讲了小作者的爸爸很好学，每天一吃完晚饭就到业余电脑班学习。听完后总感觉这节课缺少了一些低年级语文课的“语文味”：课堂上教师把大量的时间和精力用在内容的理解上，教师引导的多，说的多，教的多，学生疲于应付，更谈不上让学生质疑和问难了。一堂课下来，我们听的很累，相信学生也是。学生脑海里留下的只是精彩的故事情节，缺乏运用语言文字的才能。其实，语文就是学语习文。课堂上教师不应是“教教材”，而应该“用教材教”。因此，我觉得，教师在准确把握教材内容的根底上，要把时间和精力放在对语言文字的推敲上，让朗读、识字、听话、说话、写话等训练贯穿始终，进步学生的语文素养。其实，季教师准备的很多，比方用“一〔〕就〔〕”来造句说话，“春天到了，话开了，有〔〕、〔〕、〔〕……真好看啊！”也是练习说话，简单机械地重复，语言文字的训练要有，但不是什么地方都需要，也不是什么地方都适宜用。这简单的背后蕴含着教师的独具匠心。低年级语文课应该是快乐简单的课堂，不要上的那么累，也不应该上的累，这就需要教师在制定教学目的时就要有清醒的认识，在准确把把握教材内容的同时，制定出符合一年级小朋友的学习目的，要有兴趣性，要让孩子感觉到上语文课是一件快乐的事情，否那么，等孩子失去了兴趣，那会是一件多么可怕的事情。既要上得扎实，又要上出精彩，这是季教师一课给我的启示，也是我教学中追崇的目的。公开课听课后体会感想通过这几天听校园公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？马玉琴教师教学的思路明晰，幽默的语言，张文静教师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多…….当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深化学生的心灵深处……几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢张文静教师的教学——抒情。还有方丽阳教师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，从而解答疑惑”让他们充分体验考虑所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。马教师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。冬梅教师的课，更使我感觉到作为一名年轻教师师我需要学习的太多了，首先冬梅教师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅教师整堂课都表现的那么温和，始终面带笑容。让学生与教师之间有一种亲和力。我们说教师教的是一群活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现我们教师对学生非常地保护，在课前跟孩子培养一定的感情，因为只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：必需要有一定的教学经历和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要教师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经历和教学方法是必须的，还要具备扎实的教学根本功，调空课堂的才能要强，这样才能更好地把握课堂事态的开展，更好地完成教学任务。二、必需要有对教材的充分理解。对教材进展深化细致的钻研与分析^p，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、必须作好充分的课前准备。课前准备包括备学生、备教材。作好充分、足够的准备，教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发现上课的教师都对教学的内容都进展了充分准备，有的还制作了精巧的教学课件。总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。听课是教师的必修课，是教师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学经历，来帮助我更好地完成教学工作。小学家长学校听课感想第二实验小学创办的家长学校于xx开始了，本人也是第一次以一名家长的身份当一名学生！创办这次家长学校主要的目的是为了让有个全面的开展，要以家校社会合力的方针来引导从小有个好的环境成为方向！让孩子更好的开展为目的！最关键的就是家庭教育的重要性，因为好的家庭教育可以让一个人从小养成良好习惯和高尚的品德，作为年轻的们，以独生子的身份面对的独二代确实是需要一定的经历和知识。如何让孩子有个好的开始，好的将来，是需要付出努力和汗水的！所以听这样的课就是对家长最好的帮助和指导！感谢学校能给家长提供如此方便有效的学习时机来提升的才能！一个人的成长需要父母的关心，教育，，呵护。才能安康！当到了上学的年龄更离不开教师的正确指导，精心培育。传授知识。孩子在这样的安康环境中才能幸福快乐的度过这十几年的未成年！等到了孩子成为一个真正的大人，我们才能骄傲的说：孩子的成功是父母教师共同付出的结果！缺一不可的双重根基！也许因为工作的原因，对孩子没有尽到100%责任，而让孩子有了些不好的习惯，这也成了自己懊恼的事情，甚至抱怨孩子不够懂事，不够听话，今天仔细想想教师的话，真的是很惭愧，没有让孩子在入学前有个好的生活习惯和学习态度!才导致孩子如今的表现不佳,不够优秀！也许这是每位家长的心声！但是我们要做的不是把话听到耳朵里。而是进到心里！先改变自己，再做给孩子，自然孩子会改变！不能明知故犯，而毁了孩子的前程！总结以下的几项来教育好孩子！培养孩子的思想品德;要以身作那么，有颗仁慈的心，感恩的心，这样才能把每件事言传身教，代代流传!培养孩子的做人原那么；要时刻谨记：孝顺父母，尊敬师长。珍惜生命，保护大自然！培养孩子的生活才能；要给孩子足够的空间，让孩子有思想。有行动，学习生活技能，因为我们不能陪伴一生!培养孩子的语言表达;要和孩子多谈话，多交流，让孩子学会语言的运用。无论何时何地与人交往都是离不开语言的艺术美！培养孩子的求知欲望;要给孩子一些有疑问的事，让孩子自己去找答案，学习更多的知识来充实自己的精神世界，作为永远的财富！培养孩子的兴趣爱好：要观察孩子有兴趣的事物，从而发挥孩子的潜能，正确的引导和培养，让孩子做自己一生最喜欢的工作和生活让自己的孩子长大以后为拥有好的父母而自豪骄傲，才是我们一生的成就，真正的成功！希望每个父母多点时间研究我们的将来，孩子的将来高三听课及评课感想高三听课及评课感想这是一堂复习课，作为毕业班的复习课我们应该坚持快节奏、大容量、上难度的原那么。而这节课刘教师没有做到位，详细问题如下：1对于临近毕业的学生，教师领读是没有什么必要的，这个时候的学生会的早会了，不会的再怎么领读也会不了。当然，个别时候为了调节课堂气氛除外，但也适宜齐读，非领读也！2教师提出的一些问题完全可以由学生提问，教师不应该越俎代庖，想当然地认为学生哪地方有问题，应该尽最大可能地调动学生的积极性。3在练习方面，比较级和最高级的练习难度应该进步一些，广度上再扩展一些，同时注意试题的梯度。4最后写作部分，且不说学生写的详细内容，单就形式上就存在很多问题。有些学生这个时候了还不会使用单线格，书法也非常的糟糕，这说明平时教师要求的不到位或者没有拿出来详细措施进展专练，只是靠口头的提醒是徒劳的，我们需要连续几个星期的每一节课前拿出三、五分钟来训练英语书法和单线格的真确使用。5课上不必刻意地为了活动而活动，为了热闹而交流，该静的时候还是要静的，因为人考虑的时候都需要安静。6教师一直都很忙，很累，没有留给学生足够考虑的时间。总体感觉，如同教师领着学生匆匆地进展了一次徒步旅行。教师只是带着学生走了一圈，中途没有留给学生欣赏沿路风景的时间，没有留给学生在纪念性地点拍照纪念的时间，没有留给学生对各式碑文或图示探究观察的时间，就像一群游客随着导游一个劲儿地往前跑，到终点了，一切也完毕了，什么都没有留下！当然，这节课的问题首先有我的责任，作为教研组长没有组织教师们细致入微地进展集体教研备课，以后绝不再犯类似错误。为了同事，也为了自己，更为了学校英语教育事业，让我们把听课和评课——促进和保持教师专业程度最有效的两途径进展到底！青年教师听课学习心得及感想2023年4月7日，有幸在我校观摩了xx县小学语文青年教师优质课评选活动，期间我聆听了5位年轻教师精彩的课堂教学，收获很多。置身于课