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文档简介

《太阳》教学设计及反思活动目标：.分段阅读故事，理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历，感受故事中的快乐氛围，体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。.通过多种方式收集信息，理解故事，并能恰当、连贯的表述阅读信息。.领会故事蕴含的寓意和哲理。.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动重难点：观察图片上的细节，理解表达故事内容。活动准备：大图小图书人手一本活动过程：一、出示图片，导入活动.出示太阳的图片和汉字，这是谁？你们喜欢太阳吗？为什么？.太阳对我们来说，是一个特殊而重要的朋友，虽然太阳住在高高的天空里，但它其实和你们一样，是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧,这一天，爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。二、阅读图书，理解故事内容（一）集体阅读大图书.播放录音：嗯，今天的风真大呀！咦？怎么飞来了这么多奇怪的鸟？.你听到了什么？.阅读图一，这些奇怪的鸟是怎么回事儿？我们一起跟着太阳往下看看吧！.阅读图二，太阳用了什么办法看个究竟？（观察动作）我们想看远处时也会用这些动作，谁来学学？.播放录音：哎哟太远了，看不清啊！太阳为什么看不清？有什么办法呢？（离得近点儿看）.阅读图书，那些奇怪的鸟儿到底是什么？（原来是孩子们在放风筝，出示“风筝”）（二）自主阅读小图书L你们喜欢放风筝吗？当太阳遇到风筝会发生什么事情呢？.你看到了什么？到底发生了什么事情？.太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上，找出来让大家一起看一看？.太阳把小男孩的风筝弄坏了，它心情怎么样？（有些紧张，感到抱歉）后来太阳是怎么做的？太阳意外的当了一回风筝，现在它的心情怎么样？你从哪里看出来的？三、故事表演，感受迁移.谁愿意表演一下这段故事？.这个故事的名字叫放太阳，放太阳什么意思呢？.太阳为什么会这么高兴呢？（它为孩子带来了快乐；能够做一次会飞的风筝很高兴等）.你是不是也愿意让朋友们快乐呢？你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢？活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢

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