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文档简介

《认知学习理论》考题节选认知学习理论是教育心理学常规考点之一，在此节选部分考题进行解析，关心大家更好备考老师聘请考试。一、单选题.布鲁纳认为，教学的最终目标在于理解学科的()。A.认知结构B.基本结构C.基本思想D.方法论.【答案】Bo解析：本题考查布鲁纳的认知结构学习论。A选项，布鲁纳非常强调认知结构在学习过程中的作用，认为认知结构可以给阅历中面之规律性以意义和组织，使人能够超越给定的信息，举一反三，触类旁通。他主见，应当向同学供应详细的东西，以便他们〃发觉‘自己的认知结构。不符合题意，故排解。B选项，由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。所谓学科的基本结构，是指一个学科围绕其基本概念、基本原理、基本态度和方法而形成的整体学问框架和思维框架。符合题意。故选择B选项。C选项，为干扰选项，故排解。D选项，为干扰选项，故排解。ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。.()认为，学习的实质是主动地形成认知结构。A.布鲁纳B.桑代克C.巴甫洛夫D.布卢姆.【答案】Ao解析：本题考查布鲁纳的认知结构学习论。A选项，布鲁纳认为学习的实质是个体主动的形成认知结构，这一过程包括获得、转化和评价三个过程，其理论是认知结构说。B选项，桑代克认为学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，其理论是试误说。C选项，巴普洛夫认为一切的学习过程都是通过条件作用，在刺激与反应之间建立联结的过程，其理论是经典性条件作用理论。D选项，布鲁姆的理论为把握学习理论，其基本理念是：只要赐予足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对全部的内容都可以达到把握的程度（通常要求达到完成80290%的评价项R）。BCD三项均与题意不符合，故本题选择A选项。.奥苏泊尔的学习理论认为，同学学习的实质是（）。A.有意义接受学习B.有意义发觉学习C.发觉学习D.探究学习.【答案】A。解析：本题考查奥苏贝尔的有意义接受学习。奥苏泊尔的学习理论认为，同学学习的实质是有意义学习，在关于接受说还是发觉说，奥苏泊尔主见同学学习应当是接受学习。故本题选择A选项。二、多选题L强调学习是认知结构变化的心理学家有（）。A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔1.【答案】BD。解析•：本题考查的是认知主义学习理论的代表人物。认知主义学习理论主要流派有格式塔顿悟学习理论、托尔曼符号学习理论、布鲁纳认知-结构学习理论、奥苏贝尔有意义接受学习理论和加涅信息加工学习理论。A选项，华生是美国心理学家，行为主义心理学的创始人，不符合题意，故排解。B选项，加涅信息加工学习理论，属于认知主义的代表人物。符合题意。C选项，罗杰斯的自由学习理论，人本主义强调教学的目标在于促进学习，而学习是同学在奇怪心的驱使下去汲取任何他觉得好玩和需要的学问。验学习；学习方式也主要有两种，即无意义学习和有意义学习。认属于人本主义的代表人物

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