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文档简介

大班音乐小老鼠和它的朋友们教学设计一、选材音乐素材生活，这首加伏特舞曲实际上是我在一个有时的机遇中听到的，整个音乐灵巧又特别美好，让人听了特别快乐，如何让幼儿来充分感知这段音乐？我借助了生活中幼儿最喜爱听的故事。《小老鼠的故事》简短、简易，却告诉孩子们一个小小的道理，那就是与朋友在一起是快乐的。借助故事让音乐有了生命，也使音乐活动再生动风趣了。二、对音乐和故事素材的解析和调整舞曲表达的是一种快乐情绪，故事表现的是动物过桥会面好朋友的快乐情绪，它们固然运用不一样的语言符号，却表达着共同的快乐感情。依据本班孩子的发展水平以及大班幼儿的认知特色，我试图让幼儿在理解音乐的基础上去表现故事中的角色。但是，故事自己我作了部分调整和更正。如本来故事中的角色是大胖子、猫咪和小老鼠。但是很快我在试教中发现问题了，幼儿都不喜爱饰演大胖子，由于胖子不健康，幼儿更告诉我老鼠怕猫，是仇家，可见，大班幼儿已经有了自己的价值判断和是非观，所以我将故事中三个动物形象分别改变为狗熊、小花狗和灰老鼠，使素材更切近生活，更为幼儿认可和探究。三、思虑：幼儿在本次活动中学什么？怎么学？二期课改追随的，是学习能力、学习兴趣的培育，为幼儿的后继生活学习确定基础。所以本次活动中孩子们是一种对音乐的发现、探究和表达，是一种与教师、伙伴互动的学习方式，是幼儿的主动活动。四、目标定位和重难点的掌握。目标应当是整合的，所以我定位本次活动目标以下：、在理解故事情形的基础上，感知音乐的快乐节奏。、试试用不一样的节奏型表现动物角色，体验共同表演的快乐。要点：在故事的情形中运用不一样的节奏感知并表现不一样的动物形象。难点：与伙伴的共同表现时对节奏的掌握，特别是灰老鼠过桥的节奏。先期经验：初步学习游戏：小老鼠和老猫初步学习游戏：拉个圆圈逛逛能正确使用乐器：鼓、小铃、双响筒教玩具：图谱一幅、泡沫垫板若干乐器：鼓、小铃、双响筒音乐：加伏特舞曲、拉个圆圈逛逛音乐伴奏：小老鼠和老猫一、音乐游戏：小老鼠和老猫要点指导：幼儿发个别字音的方法。看来小老鼠和老猫是不可以做朋友啦，今日，我就连续给大家讲讲小老鼠和它的朋友们的故事，听听发生了什么。二、小老鼠的故事、教师表达故事猜猜哪些朋友来了，并谈谈原由。、模拟小动物走路失事图谱，赏识音乐：加伏特舞曲发问：听了这段音乐，你感觉怎么样？小结：这段音乐听起来多快乐呀，见到朋友真快乐。听音乐，认识图谱，模拟三种角色走路。发问：大狗熊是如何过桥的呢？教师指挥，幼儿模拟大狗熊走路。发问：小狗和大狗熊走路有什么不一样样的地方？一名幼儿指挥，其余幼儿模拟小狗走路。发问：灰老鼠和小狗、大狗熊走路又有什么不一样样的地方？一名幼儿指挥，其余幼儿模拟灰老鼠走路。、游戏：过独木桥听音乐，个别幼儿模拟大狗熊、小狗、灰老鼠过独木桥。听音乐，依据乐器打击的节奏，幼儿自选一种角色过独木桥。三、音乐游戏：拉个圆圈逛逛。小老鼠家一下子来了这么多朋友呀，它可快乐了，想随和朋友们一起跳跳圆圈舞呢，你们也随和朋友一起游戏舞蹈好吗？我们变为一个大圆圈。想不想挑战

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