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文档简介

七年级的语文下册教课计划课程标准语文实验教科书七年级下册，依据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元包含阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元挨次安排了以下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元中采用了五篇与个人成长有关的文章：《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》《若是生活欺骗了你》和《未选择的路》《伤仲永》第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章：《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《困难的国运与雄健的公民》《木兰诗》第三单元中的文章写的是名人故事：《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《闻一多先生的说和做》《福楼拜家的礼拜天》《孙权劝学》。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章：《社戏》《口技》《安塞腰鼓》《观舞记》《竹影》第五单元主要反响的是人类对自然界英勇的挑战：《伟大的惨剧》《登上地球之巅》《真切的英豪》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒触不周山》第六单元也是以自然为主题的单元，集中采用了状写动物的文章：《珍珠鸟》《斑羚飞渡》《华南虎》《马》《狼》1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。、能英勇试试和研究问题，开放性的问题有自己的见解。、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。、学习语文的习惯差。、学习比较盲目，目标性不强。、学习的主动性、合作研究意识不强。、累积较少，阅读面不广。、阅读能力和写作能力比较差。本册语文教课应从“知识和能力、过程和方法、感情态度和价值观”三个方面全面提升学生的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文涵养。引起兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、牢固提升，是本期教课的要点；依据学生实质状况，此中阅读能力和写作能力的提升还是整体教课的难点。、语文教课中，要增强综合，简化眉目，突出要点，侧重知识之间、能力之间以及知识、能力、感情之间的联系，重视累积、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文涵养的整体提升。、要重视学生思想能力的发展。在语文教课的过程中，指导学生运用比较、解析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思虑、联想和想象的能力，特别要重视培育学生的创建性思想。、教课过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得知识，科学地训练技术，全面提升语文能力。要倡议灵巧多样的教课方式，特别是启示式和谈论式，鼓舞运用研究性的学习方式。要防备繁琐的解析和琐碎机械的练习。、重视创建语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增添学生语文实践的机遇。、实行培优补差，面向全体学生。、教课过程中抓住学生的闪光点多夸奖少责备，让学生建立学习语文的信心。．课堂上有意识给他们制造机遇，让优生吃得饱，让差生吃得好。．落实好课外指导，利用课活给差生加以指导训练。．对于差生主要指引他们多学习，多重复，在熟练的基础上不停提升自己的语文能力

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